幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案(优质3篇)
幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案 篇一
一、教学目标：
1.培养幼儿对绘本的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2.通过绘本《特别的客人》的阅读，培养幼儿的思维能力和情感表达能力。
3.引导幼儿理解和尊重他人的不同，培养幼儿的友善与合作意识。
二、教学准备：
1.绘本《特别的客人》
2.图片卡片：包括绘本中的人物、动物等
3.幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案
4.幼儿园大班绘本阅读活动相关素材
三、教学步骤：
1.热身活动（5分钟）：
老师和幼儿一起做拉伸运动，放松身体，为绘本阅读活动做好准备。
2.导入绘本（10分钟）：
老师将绘本《特别的客人》展示给幼儿，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿建立起对绘本的期待。
3.绘本阅读（15分钟）：
老师用生动的语言和声音读绘本《特别的客人》，并展示相关的图片卡片，引导幼儿理解故事情节和人物形象。
4.情感体验（10分钟）：
老师提问：“你们觉得绘本中的客人和房子主人是怎样的感受？”引导幼儿思考并表达自己的情感。
5.角色扮演（15分钟）：
将幼儿分成小组，每组扮演绘本中的不同角色，通过角色扮演的形式再次体验故事情节，培养幼儿的情感表达和合作能力。
6.艺术创作（15分钟）：
根据绘本内容，引导幼儿用画笔和颜料创作自己的特别客人形象，培养幼儿的艺术创造能力。
7.总结活动（5分钟）：
老师引导幼儿回顾今天的绘本阅读活动，分享自己的感受和收获，鼓励幼儿继续积极参与绘本阅读活动。
幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案 篇二
一、教学目标：
1.通过绘本阅读，培养幼儿的观察力和想象力。
2.激发幼儿对自然界的好奇心，培养幼儿对动物和植物的关注和保护意识。
3.引导幼儿在绘本中发现和学习生活的道理，培养幼儿的思考和分析能力。
二、教学准备：
1.绘本《特别的客人》
2.图片卡片：包括绘本中的人物、动物等
3.幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案
4.幼儿园大班绘本阅读活动相关素材
三、教学步骤：
1.热身活动（5分钟）：
老师和幼儿一起做植物生长的动作，引导幼儿对自然界的观察和好奇。
2.导入绘本（10分钟）：
老师将绘本《特别的客人》展示给幼儿，引起幼儿的兴趣，激发幼儿对自然界的思考和想象。
3.绘本阅读（15分钟）：
老师用生动的语言和声音读绘本《特别的客人》，并展示相关的图片卡片，引导幼儿观察动物和植物的形象，并理解它们在生态环境中的作用。
4.生态探究（15分钟）：
带领幼儿到室外或幼儿园附近的自然环境中，观察动物和植物，引导幼儿发现和学习生活的道理。
5.情感表达（10分钟）：
回到教室，老师提问：“你们觉得自然界中的动物和植物需要我们的保护吗？”引导幼儿表达自己的情感和观点。
6.艺术创作（15分钟）：
根据绘本内容，引导幼儿用纸板、颜料等材料制作自然界中的动物或植物模型，培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
7.总结活动（5分钟）：
老师引导幼儿回顾今天的绘本阅读活动，分享自己对自然界的新认识和感受，鼓励幼儿积极保护环境，爱护动物和植物。
幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案 篇三
幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班绘本阅读活动《特别的客人》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。
2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。
3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。
活动准备：PPT、录音、背景音乐
活动过程：
一、观察图片，教师引导性提问
1、（放PPT2）今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是《特别的客人》，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？
2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。
1）（放PPT3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。
2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）
3）老狼最想吃什么？那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）
二、观察图片，教师分段讲述故事
（一）教师引导幼儿观察图片
这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。
1、（放PPT4）问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？
师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？
2、（放PPT5——PPT７）狼到底在做什么？
对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?
３、（放PPT８——PPT９）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。
４、（放PPT10——PPT11，放背景音乐）教师讲述故事，感受爱的拥抱
问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样?
你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？
教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。
我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。
（二）教师与幼儿表演小羊和狼的`故事片段，感受老狼的矛盾心理
1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述
1）问：可是狼还是很饿（放PPT12——PPT13并播放故事）
小羊羔刚刚做了什么？
教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式
这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？
教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。
（四）理解老狼的情绪变化（放背景音乐到最后）
1、（放PPT14——PPT15）问：老狼将小羊羔赶出门之后，他会担心小羊羔吗？还是他后悔放走小羊羔了？他会担心什么？
2、（放PPT16）教师引导幼儿观察图片：“她有可能会……有可能会……有可能会……”
3、（放PPT17——PPT18）问：又过了好一阵子，老狼找到小羊了吗？你从哪里看出来了？
4、（放PPT19）他推开门，看见房间里，火炉旁站着谁？
老狼的心情一下子怎么样？
5、（放PPT20）问：看到这幅画面给你的感觉怎么样？
6、（放PPT21）问：老狼刚开始最爱吃什么？现在呢？什么改变了老狼？
老狼不再孤单寂寞了，他有了个好朋友小羊羔！
爱可以让他们成为好朋友，也让它们快乐的在一起。
三、活动结束
在生活中我们需要表达对同伴的爱，爱有很多表达方式，那
