幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案【精选3篇】

幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案 篇一

在幼儿园中，绘本《鸭妈妈找蛋》是一本生动有趣的故事书，它不仅能够帮助孩子们提高语言表达能力，还能够培养他们的观察力和逻辑思维能力。下面是针对这本绘本的一堂课的教案。

一、教学目标：

1. 学会认读绘本《鸭妈妈找蛋》中的关键词汇。

2. 通过观察插图，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。

3. 学习使用简单的句子描述绘本中的场景和人物。

二、教学准备：

1. 绘本《鸭妈妈找蛋》。

2. 绘本中的插图放大版或者幻灯片。

3. 鸭妈妈和鸭宝宝的面具。

三、教学过程：

1. 导入：老师向孩子们展示绘本《鸭妈妈找蛋》的封面，引导他们猜测故事的内容，并询问他们对鸭妈妈和鸭宝宝的印象。

2. 观察插图：老师将绘本中的插图放大或者使用幻灯片展示，让孩子们仔细观察每一幅插图，然后回答一些问题，比如：“鸭妈妈在哪里找鸭蛋？”“鸭蛋在哪里？”等等，通过观察和回答问题，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。

3. 认读关键词汇：老师教孩子们认读绘本中的一些关键词汇，比如“鸭妈妈”、“鸭蛋”、“鸟妈妈”、“鸟蛋”等等，可以通过拼读和游戏的方式进行。

4. 描述场景和人物：老师使用简单的句子描述绘本中的场景和人物，比如：“鸭妈妈在树下找蛋。”、“鸭宝宝在水里游泳。”等等，然后让孩子们跟着老师一起描述，培养他们的语言表达能力。

5. 角色扮演：老师分发鸭妈妈和鸭宝宝的面具给孩子们，让他们扮演其中的角色，根据绘本的情节进行表演，加深对故事的理解和记忆。

四、课堂延伸：

1. 绘本分享：鼓励孩子们带来自己喜欢的绘本，与同学们分享故事内容和感受。

2. 绘本创作：让孩子们根据自己的想象和经历创作属于自己的绘本故事，可以画图并编写简单的文字。

通过这节课的教学，孩子们不仅可以提高对绘本《鸭妈妈找蛋》的理解和记忆能力，还能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案 篇二

在幼儿园中，绘本《鸭妈妈找蛋》是一本引人入胜的故事书，它能够帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们的观察力和逻辑思维能力。下面是一堂围绕这本绘本的一堂课的教案。

一、教学目标：

1. 学会认读绘本《鸭妈妈找蛋》中的关键词汇。

2. 通过观察插图，培养孩子的观察力和逻辑思维能力。

3. 学习使用简单的句子描述绘本中的场景和人物。

二、教学准备：

1. 绘本《鸭妈妈找蛋》。

2. 绘本中的插图放大版或者幻灯片。

3. 鸭妈妈和鸭宝宝的面具。

4. 相关的教具和玩具，比如鸭蛋、鸟蛋等。

三、教学过程：

1. 导入：老师向孩子们展示绘本《鸭妈妈找蛋》的封面，引导他们猜测故事的内容，并询问他们对鸭妈妈和鸭宝宝的印象。

2. 观察插图：老师将绘本中的插图放大或者使用幻灯片展示，让孩子们仔细观察每一幅插图，然后回答一些问题，比如：“鸭妈妈在哪里找鸭蛋？”“鸭蛋在哪里？”等等，通过观察和回答问题，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。

3. 认读关键词汇：老师教孩子们认读绘本中的一些关键词汇，比如“鸭妈妈”、“鸭蛋”、“鸟妈妈”、“鸟蛋”等等，可以通过拼读和游戏的方式进行。

4. 描述场景和人物：老师使用简单的句子描述绘本中的场景和人物，比如：“鸭妈妈在树下找蛋。”、“鸭宝宝在水里游泳。”等等，然后让孩子们跟着老师一起描述，培养他们的语言表达能力。

5. 角色扮演：老师分发鸭妈妈和鸭宝宝的面具给孩子们，让他们扮演其中的角色，根据绘本的情节进行表演，加深对故事的理解和记忆。

6. 游戏活动：老师准备一些鸭蛋和鸟蛋的模型教具或者玩具，让孩子们进行分类和比较，通过游戏活动巩固对绘本内容的理解。

四、课堂延伸：

1. 绘本分享：鼓励孩子们带来自己喜欢的绘本，与同学们分享故事内容和感受。

2. 绘本创作：让孩子们根据自己的想象和经历创作属于自己的绘本故事，可以画图并编写简单的文字。

通过这节课的教学，孩子们不仅可以提高对绘本《鸭妈妈找蛋》的理解和记忆能力，还能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案 篇三

幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班《鸭妈妈找蛋》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

　　2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丢三落四，要细心。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

　　2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

　　3、若干种蛋。

　　活动过程：

　　1、理解故事情节。

　　a、教师有表情地讲述故事内容。

　　提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

　　b、出示幻灯片，初步理解故事内容。

　　交流、讨论：

　　a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

　　b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

　　c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

　　d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的.?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

　　e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?

　　f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

　　g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。

　　h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

　　2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。

　　为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。

　　3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

　　教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们