幼儿园健康课洗手教案(推荐6篇)

幼儿园健康课洗手教案 篇一

幼儿园健康课洗手教案

引言：

洗手是预防疾病传播的基本措施之一，对幼儿的健康至关重要。为了教育幼儿正确的洗手方法，我们设计了一堂有趣且实用的洗手课。通过互动游戏和实践操作，让幼儿了解为什么需要洗手，以及如何正确洗手。

一、教学目标：

1. 了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病传播；

2. 学会正确的洗手方法，掌握洗手的步骤；

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

二、教学准备：

1. 幻灯片或图片展示洗手前后的细菌对比图；

2. 洗手液、肥皂、水槽、纸巾、洗手指导卡片等；

3. 游戏道具：洗手歌、洗手动作示范卡片等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

通过展示洗手前后的细菌对比图，引发幼儿对洗手的认识。提问：“你们知道为什么我们要洗手吗？”

2. 洗手知识讲解（10分钟）：

通过幻灯片或图片，向幼儿讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。强调洗手前后要用肥皂和水，并让幼儿重复洗手的步骤。

3. 洗手游戏（15分钟）：

a. 游戏一：洗手歌。老师带领幼儿一起唱洗手歌，并配合动作示范卡片，让幼儿模仿正确的洗手动作。

b. 游戏二：洗手竞赛。将幼儿分成小组，每个小组洗手的速度和干净程度进行比赛，激发幼儿的竞争意识和参与积极性。

4. 洗手实践操作（20分钟）：

a. 分发洗手液、肥皂、纸巾等，让幼儿亲自动手洗手。老师在一旁指导幼儿正确的洗手步骤和动作。

b. 分发洗手指导卡片，让幼儿自己牢记正确的洗手方法。

5. 总结（5分钟）：

请幼儿回答洗手的重要性和正确的洗手方法。强调幼儿要养成勤洗手的好习惯，并鼓励他们在家中也要坚持洗手。

幼儿园健康课洗手教案 篇二

幼儿园健康课洗手教案

引言：

洗手是预防疾病传播的基本措施之一，对幼儿的健康至关重要。本篇教案旨在通过幼儿喜闻乐见的活动，引发他们对洗手的兴趣，培养良好的洗手习惯。

一、教学目标：

1. 引发幼儿对洗手的兴趣，培养他们自愿洗手的意识；

2. 学会正确的洗手方法，并能独立完成洗手过程；

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

二、教学准备：

1. 洗手液、肥皂、水槽、纸巾、洗手指导卡片等；

2. 游戏道具：洗手歌、洗手舞蹈动作卡片等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

播放洗手歌，引发幼儿对洗手的兴趣。让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，感受洗手的乐趣。

2. 洗手知识讲解（10分钟）：

通过幻灯片或图片，向幼儿讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。突出洗手的乐趣和幼儿自主洗手的意义。

3. 洗手游戏（15分钟）：

a. 游戏一：洗手舞。老师带领幼儿跳洗手舞蹈，通过舞蹈动作让幼儿模仿正确的洗手动作。

b. 游戏二：洗手小记者。让幼儿分成小组，每个小组选出一名小记者，模拟洗手广告的拍摄，让幼儿发挥想象力和创意，制作洗手宣传海报或小视频。

4. 洗手实践操作（20分钟）：

a. 分发洗手液、肥皂、纸巾等，让幼儿自行洗手。老师在一旁指导幼儿正确的洗手步骤和动作。

b. 分发洗手指导卡片，让幼儿自己牢记正确的洗手方法。

5. 总结（5分钟）：

请幼儿回答洗手的重要性和正确的洗手方法。鼓励幼儿在日常生活中主动洗手，并分享他们的洗手经验和感受。

结语：

通过本节课的教学活动，相信幼儿们对洗手的重要性有了更深刻的认识，同时也培养了他们主动洗手的意识和能力。希望幼儿们能够在家庭和学校中养成良好的卫生习惯，保持健康成长。

幼儿园健康课洗手教案 篇三

　　活动目标：

　　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　（1）教学挂图《洗手》；

　　（2）一条脏毛巾。

　　活动过程：

　　一、帮助脏脏的小毛巾

　　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼儿自由猜测。

　　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　　提问：

　　（1）毛巾为什么哭？

　　（2）怎样让小毛巾不哭呢？

　　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　　二、正确洗手方法

　　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。

　　怎样把小手洗干净？

　　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手

　　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

　　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

　　活动延伸：

　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

幼儿园健康课洗手教案 篇四

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　准备材料：

　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　重点难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

幼儿园健康课洗手教案 篇五

　　目标：

　　让幼儿知道如何洗手的礼仪

　　培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

　　使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

　　初步了解洗手能预防疾病。

　　准备：

　　洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

　　过程：

　　1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

　　2，要在外面排队等候

　　3，教师示范，教给幼儿如何洗手的方法

　　4，教师示范如何洗手

　　5，教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

　　6，在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。

幼儿园健康课洗手教案 篇六

　　活动目标：

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点：

　　重点学习正确的洗手方法

　　难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：

　　在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　但是看看你们的小手怎么样呢？

　　幼儿：很脏。

　　老师：小朋友们好。

　　幼儿：老师好。

　　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　　幼儿：洗手。

　　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　　幼儿：因为手很脏。

　　老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　　2、基本部分

　　老师：那你们平时是怎么洗手的？

　　幼儿：这样（洗手的动作）老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　（老师示范洗手）。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）

　　老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

　　我们经常搓的方法是什么？

　　幼儿：搓手心。

　　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）

　　老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗好了。

　　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　　幼儿：好老师：小朋友们再见！

　　教学反思：

　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。