《打电话》幼儿园小班音乐活动教案(精选6篇)
《打电话》幼儿园小班音乐活动教案 篇一
标题: 与小朋友一起打电话
导入：
1. 与小朋友一起坐在教室里，引导他们回忆在家里或在外出时打电话的场景，询问他们是否曾经打过电话。
2. 借助图片或实物，介绍电话的外观和功能，解释电话的作用是用来与人沟通的。
3. 播放一段关于电话的儿歌，如《打电话》等，让小朋友感受到电话的声音和节奏。
活动步骤：
1. 将小朋友分成小组，每组两到三人。给每个小组准备一部玩具电话。
2. 给小朋友们展示如何使用电话：拿起电话听筒，按下号码，用手指拨动电话盘，与对方进行对话，然后挂断电话。
3. 鼓励小朋友们模仿展示的方式，进行角色扮演。其中一人扮演打电话的角色，另一人扮演接电话的角色。
4. 引导小朋友们在角色扮演中运用简单的对话，如问候、介绍自己、询问对方的身份等。可以提供一些简单的对话模板，帮助他们进行对话。
5. 让小朋友们轮流扮演打电话和接电话的角色，增加他们的参与感和互动性。
巩固与延伸：
1. 借助图片或故事，讲述电话的重要性和使用电话的场景，如拨打紧急电话、与远方的亲人通话等。
2. 给小朋友们提供一些电话号码的卡片，让他们进行贴对练习，巩固对电话号码的认识。
3. 制作电话的手工制品，如电话盘、电话号码卡片等，让小朋友们亲自动手，增加他们对电话的理解和认识。
4. 给小朋友们播放一些关于电话的有趣视频，如打电话的过程、电话的发展历程等，拓宽他们对电话的了解。
总结：
通过本次活动，小朋友们了解了电话的外观和功能，学会了如何使用电话进行对话。同时，他们通过角色扮演和互动，提高了口语表达能力和社交能力。通过巩固与延伸的活动，他们对电话的认识更加深入，培养了他们的观察能力和动手能力。
《打电话》幼儿园小班音乐活动教案 篇二
标题: 电话游戏
导入：
1. 引导小朋友们回忆家庭中的电话使用场景，询问他们在电话中扮演过什么角色。
2. 提问小朋友们电话的作用是什么，帮助他们认识到电话是一种与人沟通的工具。
3. 通过播放一段与电话相关的音乐，如《打电话》等，让小朋友们感受电话的节奏和声音。
活动步骤：
1. 将小朋友们分成两队，每队站在一边，中间放置一个玩具电话。
2. 设定一个起始点和一个终点，两队的任务是将电话从起始点传递到终点。
3. 规定每个小朋友只能用一只手接过电话，然后用另一只手传递给下一个人。
4. 在传递电话的过程中，教师可以播放音乐，给小朋友们增加一定的节奏感。
5. 当电话传递到终点时，队伍完成任务。可以设立奖励机制，鼓励小朋友们参与并努力完成任务。
巩固与延伸：
1. 将电话游戏变成团队竞赛，引导小朋友们分成多个小组，通过时间比拼的方式，看哪个小组能够最快将电话传递到终点。
2. 在电话传递的过程中，增加一些障碍物，如障碍带、障碍球等，增加游戏的难度和趣味性。
3. 在电话传递的过程中，教师可以提问小朋友们一些与电话相关的问题，如电话的外观、电话号码的意义等，帮助他们巩固对电话的认识。
4. 引导小朋友们自己设计电话游戏，可以让他们思考如何设置规则和难度，培养他们的创造力和团队合作能力。
总结：
通过本次电话游戏，小朋友们在欢乐的氛围中增加了对电话的认识和理解。通过团队合作和竞争的方式，他们提高了协作能力和竞争意识。通过巩固与延伸的活动，他们进一步学习了电话的知识，并且培养了他们的创造力和解决问题的能力。
《打电话》幼儿园小班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1、在模拟打电话的游戏情境中感受朋友之间的亲情，体验游戏的快乐。
2、尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。
活动准备：
人手一张印有kitty猫的色纸，小动物粘纸若干，水彩笔。
活动重点：
尝试用点、线、圆圈等将一个点和另一个点连接起来。
活动难点：
尝试创编不同的电话线。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、（出示电话玩具）师生谈话导入师：瞧，今天我带来了什么呀？（电话）你们家里有电话吗？
怎么打电话呢？
2、师生模拟打电话的情景拿起话筒——拨电话号码——打电话“叮铃铃”电话铃响了师：“喂喂，我是金老师，你们是谁啊？”
幼：“我们是小一班的小朋友”
师：“今天我们一起做游戏，学本领好吗？”
幼：“好的”
师：“谢谢，再见”
二、创设情景，演示讨论。
情景导入：
今天我还请来了一位小客人，猜猜它是谁？小猫告诉我们一个好消息，他家的电话装好了，心里高兴极了，小猫要跟他的好朋友打电话。
1、出示贴有小猫的色纸小猫家的电话装在哪儿呀？（老师强调演示在动物外面画圈表示装上电话）出示动物粘纸：小猫的朋友是谁呢？小猫先给谁打电话呢？（幼儿选择）先给小熊打电话（粘贴小熊粘纸）小熊家的电话还没装呢！（老师示范画圈）“叮铃铃”我给小熊打电话电话装好了，可是电话线还没接呢？（观察电话线）老师演示：用圆圈将小猫家和小熊家连接起来。
边念道：绕绕绕，绕圈圈，电话电话接好了。
模拟打电话游戏“喂喂，你是小熊吗？”“哎，我是小熊”“我是小猫，请你到我家来玩。”“好的，再见”
2、在给谁打电话呢？（幼儿选择，粘贴小鸭粘纸）老师演示：用点将小猫家和小鸭家连接起来边念道：点点点，走走走，电话电话接好了。
“叮铃铃，我给小鸭打电话”咦，电话怎么不通呀？（原来小鸭家电话还没装好呢）——幼儿示范
3、小结：小动物家的电话线都不一样，有点点的，有圈圈的，还有什么呀？动动脑筋想一想。
三、尝试操作，观察引导。
师：森林里还有许多小动物家没有装上电话，我们来帮他们装电话吧。
1、安装电话：选择自己喜欢的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，并在动物的外面画圈表示安装上电话。
2、接通电话：用水彩笔将一个动物家和另一个动物家连接起来（可根据幼儿的喜好用线、点、圈等符号连接起来）
3、指导观察要点：观察孩子是否能创造出不同的电话线。提醒孩子用笔添画好朋友。
四、模拟游戏，共同分享。
师：森林里的小动物都安装上了电话，要谢谢小五班的小朋友，还为他们设计漂亮的电话线呢！
1、老师介绍画出不同电话线的作品。
2、重点表扬大胆添画好朋友的作品。
3、模拟打电话游戏，活动结束。
《打电话》幼儿园小班音乐活动教案 篇四
活动目标：
1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2、喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：
课件ppt
活动过程：
一、利用课件，播放电话铃声，激发幼儿兴趣
听，这是什么声音？（电话）是谁打来的呢？咱们来听一听。（喂喂喂，是程老师吗）那老师该怎么回答呢？（哎哎哎，我是张老师）
（程老师，程老师，你在哪里呀？）
（我在幼儿园呢！）
（程老师，你在做什么呀？）
（我在给小朋友上课啊！）
二、带领幼儿一起玩打电话的游戏，熟悉歌词
Xx小朋友刚才给程老师打来了电话，那你们想不想和老师打电话呢？谁想？
教师选幼儿玩打电话游戏。
教师：喂喂喂，你是xxx吗？
幼儿：哎哎哎，我是xxx啊？
教师：你在哪里呀？
幼儿：我在幼儿园。
教师：你在做什么呀？
幼儿：我在上课呢。
（教师和不同幼儿做打电话游戏，做示范，带幼儿熟悉后，请幼儿之间互打电话）
三、教师教唱歌曲
这个游戏真好玩，你们看，把谁吸引来啦？（娃娃）这两歌小娃娃也想玩打电话的游戏，咱们来教教它们吧！
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。（教师利用手偶自演自说） 喂喂喂，你在做什么？
（在做什么呢？这个小娃娃说：“嗯？，我想唱歌。”那该怎么回答？哎哎哎，我在学唱歌）
①教师范唱，请幼儿欣赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？
②好听吗？听老师再唱一遍，这次你们可以学着老师一起唱。
③你们唱得真好，只是声音有点小，这次你们大点声音，老师小点声音带着你们再唱一遍。
④教师弹琴，幼儿演唱。（请说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌，视情况再来一至两遍）
四、游戏：打电话
你们太聪明了，学得可真快，现在咱们来一起玩个打电话的游戏吧！ 请男孩子给女孩子打电话，咱们来试一试！
女孩子，你们想不想给男孩子也打个电话呢？
五、结束
你们唱得太好听了，快给自己拍拍手吧，回家之后，你们可以把这首歌教给爸爸妈妈，和他们一起玩打电话的游戏。
《打电话》幼儿园小班音乐活动教案 篇五
活动目标：
1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：
（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣
1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3、教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）、教师教唱歌曲
1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
（四）活动延伸：
将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的.歌曲唱给爸爸妈妈听、
活动评析：
在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。
《打电话》幼儿园小班音乐活动教案 篇六
活动目标
：
1.了解线传递声音的功能。
2.感受实验探索的乐趣。
重点难点
：
感受实验探索的乐趣
活动准备
：
1.各种不同材质的线。
2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。
活动过程
：
一、 导入
1.提出问题，激发幼儿的探索兴趣。
2.听说用一次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗?
3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢?
二、 请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。
1.用什么杯子做听筒呢?
2.用什么线连接?
3.连接的线怎么固定在听筒上的?
三、 请幼儿玩一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。
1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。
2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?
