幼儿园大班传纸杯教案(精彩6篇)
幼儿园大班传纸杯教案 篇一
在幼儿园大班中，传纸杯是一项受孩子们喜爱的游戏活动。通过传递纸杯，不仅可以培养孩子们的合作意识和团队精神，还能锻炼他们的观察力和反应能力。下面是一份传纸杯的教案，希望能为幼儿园教师们提供一些借鉴和参考。
活动目标：
1.培养幼儿的团队合作能力。
2.提高幼儿的观察力和反应能力。
3.增进幼儿对数字的认识和计数能力。
4.促进幼儿的身体协调和平衡能力。
活动准备：
1.纸杯：准备足够的纸杯，每个孩子一只。
2.数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。
3.音乐：准备一段轻快的音乐。
活动过程：
1.准备阶段：
教师将纸杯放在教室的一端，将数字卡片随机散布在纸杯周围的地面上。
2.游戏规则：
a.将孩子们分成两个小组，站成一条直线。
b.每个小组的第一个孩子手里拿着一个纸杯。
c.音乐开始后，第一个孩子要将纸杯传给自己组内的下一个孩子。传递纸杯的方式可以是抛掷、滚动或传递等。
d.当纸杯传到最后一个孩子手中时，他/她要跑到教师那里，拿起一个数字卡片。
e.孩子要快速计算数字，并将纸杯传递给下一个孩子。
f.游戏继续进行，直到所有孩子都拿到了数字卡片。
g.最后，两个小组的孩子一起合作，按照数字的顺序排列。
活动总结：
1.教师可以鼓励孩子们在传递纸杯的过程中使用不同的方式，如抛掷、滚动、传递等，以增加乐趣和挑战。
2.通过这个活动，幼儿能够感受到团队合作的重要性，并提高自己的观察力、反应能力和数字认知能力。
3.在活动结束后，教师可以与孩子们一起回顾游戏中遇到的问题和解决方法，加深他们对团队合作和数字概念的理解。
幼儿园大班传纸杯教案 篇二
在幼儿园大班中，传纸杯是一项受孩子们欢迎的活动。通过传递纸杯，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还能培养他们的团队合作意识。下面是一份传纸杯的教案，希望能为幼儿园教师们提供一些借鉴和参考。
活动目标：
1.培养幼儿的团队合作能力。
2.提高幼儿的身体协调能力。
3.促进幼儿的观察力和反应能力。
4.增进幼儿对颜色的认识和记忆能力。
活动准备：
1.纸杯：准备足够的纸杯，每个孩子一只。
2.颜色卡片：准备不同颜色的卡片，每个颜色一张。
3.音乐：准备一段欢快的音乐。
活动过程：
1.准备阶段：
教师将纸杯放在教室的一端，将颜色卡片随机散布在纸杯周围的地面上。
2.游戏规则：
a.将孩子们分成两个小组，站成一条直线。
b.每个小组的第一个孩子手里拿着一个纸杯。
c.音乐开始后，第一个孩子要将纸杯传给自己组内的下一个孩子。传递纸杯的方式可以是抛掷、滚动或传递等。
d.当纸杯传到最后一个孩子手中时，他/她要跑到教师那里，拿起一个颜色卡片。
e.孩子要快速观察卡片上的颜色，并将纸杯传递给下一个孩子。
f.游戏继续进行，直到所有孩子都拿到了颜色卡片。
g.最后，两个小组的孩子一起合作，按照颜色的顺序排列纸杯。
活动总结：
1.教师可以引导孩子们在传递纸杯的过程中使用不同的方式，如抛掷、滚动、传递等，以增加乐趣和挑战。
2.通过这个活动，幼儿能够感受到团队合作的重要性，并提高自己的身体协调能力、观察力和颜色认知能力。
3.在活动结束后，教师可以与孩子们一起回顾游戏中遇到的问题和解决方法，加深他们对团队合作和颜色概念的理解。
幼儿园大班传纸杯教案 篇三
活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、遵守游戏规则，锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点：练习几种纸杯游戏的玩法。
难点：游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？
2、你知道它能怎样发出声音吗？
3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组，每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难
第一关规则：一拍一动
第一拍双手端起纸杯
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
（教师示范，引导幼儿练习）
第二关规则：第一、二拍拍手
第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习）
第三关规则：第一、二拍拍手
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部
第五、六拍在拍手
第七、八拍传纸杯
（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧！
教学反思
本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。
本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。
小百科：纸杯是把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。
幼儿园大班传纸杯教案 篇四
活动目标：
1、会用左右对称、镂空的方法剪出雪娃娃。
2、与绘画相结合创作《我和雪娃娃》的主题。
活动准备：
《雪景》PPT;《雪娃娃》图示;音乐《小雪花》;剪刀;蜡笔
活动过程：
1、谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们喜欢冬天吗?为什么?冬天你最想做的是什么事?(幼儿讨论交流,发表自己的见解)教师小结：冬天有寒冷的北风，有美丽的雪花，可以堆雪人，可以打雪仗，冬天真是个让人快乐的季节。
2、出示《雪娃娃》图示，讨论制作雪娃娃。
今天我们一起来创作一幅画《我和雪娃娃》，用剪和画的方法来创作。
出示《雪娃娃》图示，提问：雪娃娃长得什么样?
头顶花帽子，圆圆的脸蛋，胖胖的身体，两只可爱的小手舞来舞去。
这个雪娃娃是怎样做成的?请个别幼儿来示范。
在哪一步你有疑问需要帮助?
教师重点示范用镂空的方法剪出眼睛。
3、幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。
①先看图示剪出雪娃娃，然后贴在纸上，创作一幅《我和雪娃娃》的作品。
②想一想，你和雪娃娃在做什么有趣的事情呢?
3、展览幼儿作品，互相欣赏。
你最喜欢哪一幅画?为什么?
请幼儿听着音乐大胆尝试用肢体动作表现雪花飘落的美丽姿态。
活动反思与建议：
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。
幼儿园大班传纸杯教案 篇五
活动目标
1、能折叠纸飞机。
2、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备
人手一张长方形纸折纸示意图活动过程一、导入1、让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。
刚刚这张白纸怎么了?(飘下来了)你们有办法让这张纸飞起来吗?
幼儿说说让纸飞起来的办法。
二、折飞机。
1、出示折好的纸飞机这个是什么呀?(纸飞机)它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗?我们一起来看一看，学一学。
2、看图折叠(讲解)一边折一边讲，告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。
3、出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样?(机翼不一样)这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。
三、试飞飞机。
1、小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。
试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开始才可以飞出去。
2、调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远?(机头折尖，机翼撑平等)3、再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。
四、总结
刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应该怎么折才能飞得更远?(折的时候机翼要平，机头要尖不能弯)
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园大班传纸杯教案 篇六
活动目标
培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。
在制作过程中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友谊增加幼儿与教师的情感。
享受制作的乐趣，感受合作的力量，体验创造的魅力，通过纸杯再利用渗透环保意识。
根据色彩进行大胆合理的想象。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点和难点
重点:掌握纸杯花的制作方法。
难点:掌握分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
活动准备
1:一次性纸杯。
2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。
3：老师制作的范例。
教学反思
纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完美，如在让幼儿欣赏各种纸杯花的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而教师没有照顾的所有幼儿的需要。教师在活动中与幼儿的关系是平等的，活动应该成为师幼之间共同探索新知识的过程。
