幼儿园《认识5以内的序数》教案【优选3篇】
幼儿园《认识5以内的序数》教案 篇一
在幼儿园教育中，认识序数是培养幼儿数学思维和逻辑思维的重要一环。通过学习认识5以内的序数，幼儿可以在游戏和日常生活中更好地理解和运用序号的概念。下面是一份适用于幼儿园的《认识5以内的序数》教案。
教学目标：
1. 让幼儿能够正确地说出1至5的序号。
2. 培养幼儿对序号的认知和理解能力。
3. 培养幼儿的观察和思维能力。
教学准备：
1. 序号卡片（1至5）
2. 图片卡片（包括5个物品）
教学过程：
引入活动：
1. 教师展示序号卡片，并口头解释每个卡片代表的序号。
2. 让幼儿观察卡片，试着说出每个序号对应的物品。
主要活动：
1. 游戏一：序号排序
- 教师将序号卡片洗乱，放在桌上。
- 让每个幼儿依次选择一张卡片，说出卡片上的序号，并将卡片按照序号大小排列在桌上。
- 鼓励幼儿互相帮助，纠正错误。
- 完成后，教师可以给予奖励或表扬。
2. 游戏二：找出序号
- 教师展示一张图片卡片，让幼儿观察图片上的物品数量。
- 教师口头描述图片上的物品，并提问：“这个物品是第几个？”
- 让幼儿依次说出正确的序号。
- 鼓励幼儿用手指指向对应的物品，加深对序号的理解。
3. 游戏三：序号填空
- 教师给出一张有缺失序号的序号卡片，例如：_，2，3，4，_。
- 让幼儿说出缺失的序号，并填写在对应的位置上。
- 鼓励幼儿用手指指向正确的物品。
结束活动：
1. 教师总结本节课的学习内容，并与幼儿一起回顾学过的序号。
2. 教师可以设计小结游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
幼儿园《认识5以内的序数》教案 篇二
在幼儿园的数学教育中，认识5以内的序数是培养幼儿逻辑思维和数学思维的重要一环。通过学习认识序数，幼儿可以在游戏和日常生活中更好地理解和运用序号的概念。下面是一份适用于幼儿园的《认识5以内的序数》教案。
教学目标：
1. 让幼儿能够正确地说出1至5的序号。
2. 培养幼儿对序号的认知和理解能力。
3. 培养幼儿的观察和思维能力。
教学准备：
1. 序号卡片（1至5）
2. 图片卡片（包括5个物品）
教学过程：
引入活动：
1. 教师展示序号卡片，并口头解释每个卡片代表的序号。
2. 让幼儿观察卡片，试着说出每个序号对应的物品。
主要活动：
1. 游戏一：序号排序
- 教师将序号卡片洗乱，放在桌上。
- 让每个幼儿依次选择一张卡片，说出卡片上的序号，并将卡片按照序号大小排列在桌上。
- 鼓励幼儿互相帮助，纠正错误。
- 完成后，教师可以给予奖励或表扬。
2. 游戏二：找出序号
- 教师展示一张图片卡片，让幼儿观察图片上的物品数量。
- 教师口头描述图片上的物品，并提问：“这个物品是第几个？”
- 让幼儿依次说出正确的序号。
- 鼓励幼儿用手指指向对应的物品，加深对序号的理解。
3. 游戏三：序号填空
- 教师给出一张有缺失序号的序号卡片，例如：_，2，3，4，_。
- 让幼儿说出缺失的序号，并填写在对应的位置上。
- 鼓励幼儿用手指指向正确的物品。
结束活动：
1. 教师总结本节课的学习内容，并与幼儿一起回顾学过的序号。
2. 教师可以设计小结游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
通过这样的教学活动，幼儿可以在游戏中理解和运用序号的概念，培养他们的观察和思维能力。同时，教师的引导和激励也能够增加幼儿学习的兴趣和动力。希望这份《认识5以内的序数》教案能够对幼儿园的数学教育有所帮助。
幼儿园《认识5以内的序数》教案 篇三
幼儿园《认识5以内的序数》教案
教学目标：
1、认识5以内的序数，能分清从左到右，从
2、发展幼儿的观察力、动手操作能力，培养幼儿互相合作的能力。
教学重点：
认识5以内的序数。
教学难点：
能从不同的方向数是第几。
教学准备：
1、课件——“小动物赛跑”
2、各种动物、植物、蔬菜的图片若干，白纸条若干。
教学过程：
一、幼儿听音乐按第一队、第二队…的顺序走入教室。
二、利用课件进行教学。
1、教师：“小朋友，今天老师要带你们到动物园里去，今天的动物园可热闹了。一会儿请小朋友仔细观察，看一看、想一想，今天的动物园为什么这么热闹？”（带领幼儿去开汽车）
2、教师：“动物园到了，我们来看一看，小动物们要干什么？”（放小动物比赛的画面）。现在我们来数一数，有几只小动物来参加比赛？都有谁？（告诉幼儿从下往上数，最下边的是第一条跑道，依次类推）。看一看，谁站在第一跑道，谁站在第二跑道、…。
教师：“现在老师想请小朋友来预测一下，你认为在这次比赛中谁能得第一名？告诉你身边的小朋友。
3、放“小动物赛跑”的'画面，提问：
①谁得了第一名，它跑在第几跑道？
②谁得了第二名，它在第几跑道？
③小熊得了第几名，它在第几跑道？
4、比赛结束了，小动物们按先后顺序排好了队，排在第一的是第一名的小狗、…
三、创设情境，幼儿巩固序数。
1、选四名幼儿与老师一起做游戏。
2、教师扮教官，幼儿扮士兵，做游戏。
四、小组活动。
1、将幼儿分成四组，每组分给不同的图片，先请幼儿观察。
①你发现了什么问题？
②根据你观察的结果，将它们摆好。
③说一说把谁排在了第一、第二、…
2、将幼儿的作品粘贴在前面，请幼儿说一说，你还有与他不同的排法吗？
五、教师做简单的小结，教学结束。
