校园欺凌安全教育幼儿园教案(优选6篇)
校园欺凌安全教育幼儿园教案 篇一
标题：校园欺凌安全教育幼儿园教案：培养友善与互助的校园环境
引言：
校园欺凌是一种严重影响儿童身心健康的问题，幼儿园是孩子们接触社会的第一步，教育幼儿建立友善与互助的校园环境至关重要。本教案旨在通过一系列活动和教学内容，培养幼儿园孩子们的友善与互助意识，预防和处理校园欺凌事件。
一、教育目标：
1. 培养幼儿园孩子们的友善与互助意识，学会尊重他人。
2. 能够识别和理解校园欺凌行为，并知道如何应对。
3. 培养孩子们的沟通和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 什么是校园欺凌？
a. 通过简单的语言和绘画，向孩子们解释校园欺凌的概念。
b. 通过故事和角色扮演，让孩子们理解校园欺凌的行为和后果。
2. 尊重他人：
a. 教授孩子们基本的礼貌和尊重他人的行为。
b. 通过游戏和角色扮演，让孩子们体验尊重他人的重要性。
3. 沟通和解决问题的能力：
a. 通过小组活动和角色扮演，培养孩子们的沟通技巧。
b. 教授孩子们解决问题的方法，如寻求帮助、表达自己的感受等。
4. 预防和处理校园欺凌事件：
a. 教授孩子们如何预防校园欺凌，如保持友好关系、帮助他人等。
b. 通过角色扮演和案例分析，让孩子们学会正确处理校园欺凌事件，如寻求成人帮助、保护自己等。
三、教学活动：
1. 角色扮演：让孩子们在小组中扮演不同的角色，通过模拟场景感受校园欺凌的行为和后果。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的方式表达自己对友善与互助的理解。
3. 小组讨论：组织孩子们进行小组讨论，分享对校园欺凌的认识和处理方法。
4. 游戏活动：通过各种游戏活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
四、评估方法：
1. 观察记录：观察孩子们在活动中的表现和参与程度。
2. 问答测试：通过简单的问题测试孩子们对校园欺凌安全教育的理解程度。
3. 绘画作品评估：评估孩子们绘画作品中对友善与互助的理解。
五、教学资源：
1. 绘画工具和纸张。
2. 角色扮演道具。
3. 游戏和活动道具。
六、预期成果：
通过本教案的实施，预期可以培养幼儿园孩子们的友善与互助意识，使他们能够识别和理解校园欺凌行为，并知道如何应对。同时，他们也将培养沟通和解决问题的能力，预防和处理校园欺凌事件。最终目标是创造一个友善与互助的校园环境，保障幼儿园孩子们的安全和健康成长。
校园欺凌安全教育幼儿园教案 篇二
标题：校园欺凌安全教育幼儿园教案：培养孩子们的自信和自我保护能力
引言：
校园欺凌是一种严重影响儿童身心健康的问题，幼儿园是孩子们接触社会的第一步，教育幼儿建立自信和自我保护能力至关重要。本教案旨在通过一系列活动和教学内容，培养幼儿园孩子们的自信和自我保护能力，预防和处理校园欺凌事件。
一、教育目标：
1. 培养幼儿园孩子们的自信心，增强他们面对校园欺凌的勇气。
2. 能够识别和理解校园欺凌行为，并知道如何保护自己。
3. 培养孩子们的自我保护意识和技能。
二、教学内容：
1. 什么是校园欺凌？
a. 通过简单的语言和绘画，向孩子们解释校园欺凌的概念。
b. 通过故事和角色扮演，让孩子们理解校园欺凌的行为和后果。
2. 培养自信心：
a. 鼓励孩子们表达自己的意见和感受，增加他们的自信心。
b. 通过游戏和角色扮演，让孩子们体验成功和成就感，增强他们面对困难的勇气。
3. 自我保护意识和技能：
a. 教授孩子们如何保护自己，如大声说“不”、告诉成人等。
b. 通过角色扮演和案例分析，让孩子们学会正确处理校园欺凌事件，如寻求帮助、保护自己等。
4. 预防校园欺凌：
a. 教授孩子们如何预防校园欺凌，如保持友好关系、避免孤单等。
b. 通过游戏和角色扮演，让孩子们体验预防校园欺凌的方法和技巧。
三、教学活动：
1. 角色扮演：让孩子们在小组中扮演不同的角色，通过模拟场景感受校园欺凌的行为和后果。
2. 绘画比赛：让孩子们用绘画的方式表达自己对自信和自我保护的理解。
3. 小组讨论：组织孩子们进行小组讨论，分享对校园欺凌的认识和保护自己的方法。
4. 游戏活动：通过各种游戏活动，培养孩子们的自信心和自我保护意识。
四、评估方法：
1. 观察记录：观察孩子们在活动中的表现和参与程度。
2. 问答测试：通过简单的问题测试孩子们对校园欺凌安全教育的理解程度。
3. 绘画作品评估：评估孩子们绘画作品中对自信和自我保护的理解。
五、教学资源：
1. 绘画工具和纸张。
2. 角色扮演道具。
3. 游戏和活动道具。
六、预期成果：
通过本教案的实施，预期可以培养幼儿园孩子们的自信心，增强他们面对校园欺凌的勇气。同时，他们也将培养自我保护意识和技能，能够识别和理解校园欺凌行为，并知道如何保护自己。最终目标是让孩子们在校园中拥有自信和安全感，保障他们的身心健康成长。
校园欺凌安全教育幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
活动过程：
一、开始部分：
1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?
幼：在打架
2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样?
幼：受伤.....
师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?
幼：不能打架
师：不小心踩到了别人要说什么?
幼：要说：对不起
二、基本部分：
1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》
师：儿歌里有谁?
幼：小刚
师：小刚干什么了?
幼：不小心踩了我一下
师：儿歌里的我有没有打他骂他?
幼：没有，打骂都不是乖娃娃
2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?
幼：好
师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：
情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
校园欺凌安全教育幼儿园教案 篇四
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常秩序，根据《XX县教育体育局等11部门联合下发的通知》的文件精神，以“安全生产月”为契机，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“平安和谐校园”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。
组长：XXX、（校长兼书记）
副组长：XXX、XXX、
成员：XXX
校园欺凌专项治理电话：XXX、
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年6月—7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、创建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、排查建档。学校德育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：20xx年9月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结。
四、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
校园欺凌安全教育幼儿园教案 篇五
根据上级教育部门的要求，根据我校实际，为了进一步加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园，我校将开展欺凌防治教育主题月活动，现将具体事宜通知如下：
一、活动主题
杜绝校园欺凌事，构建平安和谐校园
二、活动内容及相关安排
（一）主题班会
活动时间：9月18日
参加对象：20xx级、20xx级全体学生
活动要求：1各班以主题班会为载体，让同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，学会了正确处理同学之间的关系，让学生不仅明白知法、懂法、守法，而且让法律知识在全体学生的心中生根、发芽、开花、结果！
9月18日晚7：00—7：0政教处、团委会组织人员进行现场检查评比。
（二）黑板报
活动时间：9月1日——9月9日
参加对象：20xx级、20xx级全体学生
活动要求：
1、出一期以“防治校园欺凌”为主题的黑板报；要求主题鲜明、图并茂。
2、9月11日学生会成员进行检查评比。
（三）宣传图片展
活动时间：9月9日——9月1日
参加对象：高中部全体学生
活动地点：图书馆前广场
活动要求：每班组织学生有秩序地观看图片展，增强青少年法制宣传教育实效，充分认识了预防校园欺凌的重要性。
（四）签订承诺书”
活动时间：9月1日———9月日
参加对象：20xx级、20xx级全体学生
活动要求：学校将统一印制《xx一中杜绝校园欺凌承诺书》，分发到各个班级，各班组织学生认真阅读签订，要求全体学生要履行承诺，践行中学生守则，做一名明有礼的中学生。
（五）发放致家长的一封信
活动时间：9月1日———9月日
参加对象：全体高中部学生
活动要求：学校统一印制《xx一中预防校园欺凌告家长一封信》，分发到各位家长，家长将回执签字剪下后统一上交班主任。
三、活动要求
1、加强学生校园欺凌治理工作事关我校学生的身心健康和全面发展，事关千百家庭的幸福和社会和谐稳定。希望各班级以本次活动为契机，扎实有效地开展活动，有效防治我校学生校园欺凌事发生。
2、活动结束后请将有关资料送交清正楼21室李士春老师处。
未尽事宜，待后补充。以上活动的考评将计入9月份的班级量化考核。
校园欺凌安全教育幼儿园教案 篇六
学习目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法学习过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频：《横行校园“小霸王”》
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。校园欺凌常见情形：
1、索要钱物，不给就拳脚相加
2、以大欺小，以众欺寡
3、为了一点小事，大打出手
4、同学之间因“义气”之争
5、不堪长期受辱，以暴制暴。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响，调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2、第二、心理不健康，精神空虚。
3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？如何预防校园欺凌对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。今后让我们更加完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。
