幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思(经典3篇)
幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思 篇一
标题：培养幼儿良好行为习惯——班级公约的制定与实施
引言：
班级公约是幼儿园大班主题活动的重要组成部分，通过制定班级公约，可以培养幼儿良好的行为习惯，帮助幼儿建立积极向上的价值观和团队意识。本文将介绍我们班级公约的制定过程以及实施效果，并对其中存在的问题进行反思。
一、制定班级公约的背景和目的
我们班级公约的制定是为了营造一个和谐、积极的班级氛围，帮助幼儿树立正确的价值观和行为规范。公约的目的是让每个幼儿意识到自己的责任和义务，懂得遵守规则，尊重他人，共同努力营造一个良好的学习环境。
二、制定班级公约的过程
1. 调查幼儿的意见：在制定班级公约之前，我们先进行了一次幼儿的调查，了解他们对于班级行为规范的认识和期望。通过听取幼儿的意见，我们可以更好地制定公约内容，使其符合幼儿的实际需求。
2. 制定公约内容：根据幼儿的意见和我们教师的专业知识，我们制定了一份包含基本行为规范和团队合作原则的班级公约。公约内容包括：尊重他人、友好待人、互相帮助、守时守秩序等。
3. 公约的讨论和修改：我们将制定好的公约内容展示给幼儿，进行讨论和修改。通过集体讨论，幼儿可以更好地理解公约的意义，提出自己的建议和意见，增强他们对公约的认同感和主动性。
4. 公约的签署和宣誓：在公约最终定稿后，我们组织了一次庄重的仪式，让每个幼儿签署公约并发表宣誓。这样可以进一步加强幼儿对公约的认同和责任感。
三、班级公约的实施效果
制定并实施班级公约后，我们观察到了以下变化：
1. 幼儿的行为规范明显改善：通过班级公约的制定和实施，幼儿们对于行为规范的认知更加清晰，行为习惯也有了明显的改善。他们愿意主动尊重他人，友好待人，互相帮助，守时守秩序等。
2. 幼儿的团队意识增强：班级公约的制定过程中，幼儿们意识到自己是班级的一员，每个人的行为都会影响到整个班级。他们学会了以集体利益为重，愿意主动参与到班级活动中，共同营造一个和谐、积极的学习环境。
反思：
在制定和实施班级公约的过程中，我们也遇到了一些问题：
1. 公约内容的制定可能不够全面和具体，需要进一步完善和细化。我们将在今后的工作中更加关注幼儿的需求和意见，使公约内容更加符合实际情况。
2. 公约的签署和宣誓过程可能需要更多的仪式感和庄重感。我们将在今后的活动中加强仪式的筹备和实施，让幼儿更加深刻地认识到公约的重要性和自己的责任。
总结：
通过制定和实施班级公约，我们成功地培养了幼儿良好的行为习惯和团队意识。在今后的工作中，我们将进一步完善公约内容，加强活动的仪式感，使公约成为班级管理的有效工具，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和引导。
幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思 篇二
标题：班级公约的实施与效果评估
引言：
班级公约是幼儿园大班主题活动的重要组成部分，通过制定公约，可以帮助幼儿建立良好的行为习惯和价值观，促进他们的全面发展。本文将介绍我们班级公约的实施情况和效果评估，并对其中存在的问题进行反思。
一、公约的实施情况
1. 公约内容的宣讲：在公约制定后，我们通过集体讲解的方式向幼儿宣讲公约的内容和意义。通过生动的讲解和实际例子的展示，幼儿可以更好地理解公约的规定和要求。
2. 公约的日常应用：我们在日常活动中积极引导幼儿遵守公约规定，例如在排队时提醒幼儿守时守秩序，在合作游戏中强调互相帮助和友好待人等。这样可以帮助幼儿将公约的规定运用到实际生活中。
3. 公约的定期总结：我们定期对公约的执行情况进行总结和评估，通过班会、小组讨论等形式，让幼儿分享自己对公约的理解和实施情况，及时发现问题并进行调整。
二、公约的效果评估
通过对公约的实施情况进行评估，我们观察到了以下效果：
1. 幼儿的行为规范明显改善：在公约的引导下，幼儿的行为规范明显改善，他们愿意遵守公约的规定，尊重他人，友好待人，互相帮助等。这些行为规范的养成对于幼儿的发展和成长具有重要意义。
2. 幼儿的自我管理能力提升：公约的实施过程中，幼儿们逐渐学会了自我管理和自我约束，他们能够自觉遵守公约，自觉规范自己的行为，这对于他们今后的学习和生活具有重要的影响。
反思：
在公约的实施和效果评估过程中，我们也发现了一些问题：
1. 公约的理解和执行程度有差异：由于幼儿的认知水平和行为习惯不同，对公约的理解和执行程度也有所差异。我们需要根据幼儿的实际情况，给予个别指导和关注，帮助他们更好地理解公约的规定和要求。
2. 公约的实施过程需要更多的引导和激励：在公约的实施过程中，我们发现有些幼儿可能需要更多的引导和激励，才能更好地遵守公约。我们将进一步完善引导策略，增加激励措施，帮助幼儿更好地实施公约。
总结：
通过公约的制定和实施，我们取得了一定的成效，幼儿的行为规范和自我管理能力得到了提升。在今后的工作中，我们将进一步关注幼儿的个别差异，加强引导和激励，使公约的实施效果更加明显，为幼儿的全面发展提供更好的支持和引导。
幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思 篇三
幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题分析：
《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。
活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。
2、发展初步的责任感。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点难点：
确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。
活动准备：
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准 备工作：
1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。
2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。
教法：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的'“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法
学法：
《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。
活动流程：
这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：
1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。
(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?
(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。
(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。
(4)形成班级公约。
教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
4、活动延伸
完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。
活动反思：
1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
