幼儿园中班课程教案【优选5篇】

幼儿园中班课程教案 篇一

幼儿园中班课程教案的目标是帮助孩子们适应学习环境，培养他们的基本技能和兴趣爱好。本教案将介绍一周的课程安排，包括每天的主题、活动和教学目标。

星期一：音乐与舞蹈

主题：音乐与舞蹈

活动：唱歌、跳舞、音乐游戏

教学目标：

1. 培养孩子们对音乐的兴趣。

2. 帮助孩子们发展音乐和舞蹈技能。

3. 培养孩子们的社交能力和团队合作精神。

星期二：美术与手工

主题：美术与手工

活动：绘画、剪贴、手工制作

教学目标：

1. 培养孩子们对美术的兴趣。

2. 帮助孩子们发展艺术技能。

3. 培养孩子们的想象力和创造力。

星期三：语言与沟通

主题：语言与沟通

活动：故事时间、角色扮演、口语训练

教学目标：

1. 帮助孩子们提高语言表达能力。

2. 培养孩子们的听说能力。

3. 培养孩子们的合作和沟通能力。

星期四：科学与探索

主题：科学与探索

活动：实验、观察、探索游戏

教学目标：

1. 培养孩子们对科学的兴趣。

2. 培养孩子们的观察和探索能力。

3. 培养孩子们的科学思维和问题解决能力。

星期五：运动与健康

主题：运动与健康

活动：室内外运动、健康教育

教学目标：

1. 培养孩子们对运动的兴趣。

2. 帮助孩子们发展运动技能。

3. 培养孩子们的健康意识和生活习惯。

通过这一周的课程安排，幼儿园中班的孩子们将有机会参与各种不同的活动，培养多种技能和兴趣爱好。这将有助于他们全面发展，提高他们的学习能力和社交能力。

幼儿园中班课程教案 篇二

幼儿园中班课程教案的目标是帮助孩子们适应学习环境，培养他们的基本技能和兴趣爱好。本教案将介绍一周的课程安排，包括每天的主题、活动和教学目标。

星期一：数学与逻辑

主题：数学与逻辑

活动：数数游戏、拼图、逻辑思维训练

教学目标：

1. 帮助孩子们发展数学思维和逻辑思维能力。

2. 培养孩子们的观察和推理能力。

3. 帮助孩子们建立数学概念和解决问题的能力。

星期二：自然与环境

主题：自然与环境

活动：植物观察、环境保护教育、自然探索

教学目标：

1. 培养孩子们对自然和环境的兴趣。

2. 培养孩子们的环保意识和责任心。

3. 帮助孩子们了解自然界和环境的基本知识。

星期三：社会与生活

主题：社会与生活

活动：角色扮演、交通安全教育、社会规则学习

教学目标：

1. 帮助孩子们了解社会和生活的基本概念。

2. 培养孩子们的社会适应能力和生活技能。

3. 培养孩子们的责任心和公民意识。

星期四：艺术与表演

主题：艺术与表演

活动：舞台表演、音乐游戏、绘画

教学目标：

1. 培养孩子们对艺术和表演的兴趣。

2. 帮助孩子们发展艺术和表演技能。

3. 培养孩子们的创造力和表达能力。

星期五：语言与文学

主题：语言与文学

活动：故事时间、语言游戏、诗歌朗诵

教学目标：

1. 帮助孩子们提高语言和阅读能力。

2. 培养孩子们的想象力和创作能力。

3. 培养孩子们对文学的兴趣和理解能力。

通过这一周的课程安排，幼儿园中班的孩子们将有机会参与各种不同的活动，培养多种技能和兴趣爱好。这将有助于他们全面发展，提高他们的学习能力和社交能力。

幼儿园中班课程教案 篇三

　　活动内容：

绘画

　　活动目标：

　　1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

　　活动准备：

蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

　　活动过程：

　　1、观察与演示。

　　（1）请幼儿观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？

　　指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？

　　（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

　　（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

　　2、提出作画的创作要求。

　　着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

　　（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

　　（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

　　4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励幼儿着色均匀，有力度。

幼儿园中班课程教案 篇四

　　活动目标：

　　1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。

　　2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

　　3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

　　活动准备：

　　1、XXX节奏的音乐：录音机，磁性黑板。

　　2、许多重叠词和名词的字卡。

　　3、11个大体操圈摆放在室内。

　　4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。

　　活动过程：

　　一、集体舞蹈《可爱的`双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。

　　二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。

　　1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。

　　引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。

　　指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。”

　　2、游戏“找重叠词兄弟”。

　　让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。

　　指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

　　3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。

　　根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，

　　能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。(如高高的楼房)

　　三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。

　　1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。

　　欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?

　　(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

　　2、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。

　　让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的XXX。

　　看谁说得最多，注意用词的准确性。

　　最后，把重叠词送回家(儿歌范文)。

　　四、模仿或续编儿歌。

　　1、帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。

　　鼓励幼儿说得与众不同，具有独创性。

　　2、指导语：“除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”

　　最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来，集体进行朗读。

　　(老师抄的同时，让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句，鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

　　五、游戏：找朋友，练习重叠词名词配对。

　　老师放音乐，让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后，让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

幼儿园中班课程教案 篇五

　　活动目标

　　1.学习按照大小正逆排序三个物体。

　　2.用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。

　　3.培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

　　活动准备

　　1.趣味练习：比较概念

　　2.小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、

导入

　　情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？

　　（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？

　　（不一样）

　　二、

展开

　　1.复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小

　　（1）引导幼儿观察

　　小朋友看一看，哪只熊最大？

　　（请一幼儿来抱一抱最大熊）

　　小朋友一起说这只熊怎么样？

　　（这只熊最大）哪只熊最小呢？

　　（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）

　　（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？

　　（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）

　　（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！

　　（出示礼物盒）引导幼儿观察：

　　哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？

　　（出示大小不同的三个球）

　　熊还给小朋友带来了玩具球，

　　请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？

　　2.学习大小排序

　　教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说“谢谢！”

　　（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？

　　（请1——2名幼儿）

　　教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？

　　我从有花的这边开始排。

　　小熊最小，排在前面；

　　这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；

　　这只熊最大，排在最后面。

　　（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）

　　小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。

　　（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？

　　（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？

　　（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？

　　小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。

　　（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，

　　重点掌握从大到小的逆排序。

　　（4）幼儿操作练习

　　小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？

　　请小朋友把最大的举起来；

　　把最小的举起来。

　　请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从

大到小的顺序排队。

　　（教师个别指导）

　　教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手。

　　谁是按从大到小的顺序排的，请举手。

　　3.游戏：大家一起拍拍手

　　小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？

　　比一比谁的手大，谁的手小？

　　三、

延伸活动

　　请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。

　　中班数学：纽扣分类

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　　活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。