幼儿园小小班语言教案《苹果娃娃》(优选3篇)
幼儿园小小班语言教案《苹果娃娃》 篇一
《苹果娃娃》是一本适合幼儿园小小班的语言教材。通过讲述苹果娃娃的故事，帮助幼儿学习和掌握基本的语言表达能力。本教案将围绕《苹果娃娃》这本绘本展开，通过故事情节、角色对话和相关的语言活动，培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
一、教学目标
1. 学习和了解《苹果娃娃》的故事情节。
2. 听懂和理解故事中的基本句子和词汇。
3. 通过角色扮演和讨论，提高幼儿的语言表达能力。
4. 引导幼儿运用所学语言进行简单的创作和表演。
二、教学准备
1. 《苹果娃娃》绘本。
2. 教师准备相关的道具和角色扮演服装。
3. 幼儿准备纸和彩色笔。
三、教学步骤
1. 导入
教师将《苹果娃娃》绘本展示给幼儿，引起他们的兴趣。教师可以向幼儿提问：“你们知道这是一本什么样的书吗？我们可以从中学到什么呢？”
2. 故事讲解
教师利用绘本，讲解《苹果娃娃》的故事情节。在讲解的过程中，教师可以用简单的语言和肢体动作帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演
教师安排幼儿分角色进行角色扮演。幼儿可以扮演苹果娃娃、小朋友、老师等角色，通过模仿角色对话，加深对故事的理解，并提高语言表达能力。
4. 语言活动
教师提供一些与故事情节相关的语言活动，比如填空、连线、找出不同等。通过这些活动，巩固幼儿对故事的理解，并对所学的语言知识进行巩固和运用。
5. 创作和表演
教师引导幼儿运用所学的语言知识，自由创作一个与《苹果娃娃》有关的小故事，并进行表演。幼儿可以分组进行创作和表演，通过合作和表演，进一步提高幼儿的语言表达能力。
6. 总结
教师对本节课的学习内容进行总结，并与幼儿一起回顾所学的语言知识和技能。同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的语言进行交流。
幼儿园小小班语言教案《苹果娃娃》 篇二
《苹果娃娃》是一本适合幼儿园小小班的语言教材。通过讲述苹果娃娃的故事，帮助幼儿学习和掌握基本的语言表达能力。本教案将围绕《苹果娃娃》这本绘本展开，通过故事情节、角色对话和相关的语言活动，培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
一、教学目标
1. 学习和了解《苹果娃娃》的故事情节。
2. 听懂和理解故事中的基本句子和词汇。
3. 通过角色扮演和讨论，提高幼儿的语言表达能力。
4. 引导幼儿运用所学语言进行简单的创作和表演。
二、教学准备
1. 《苹果娃娃》绘本。
2. 教师准备相关的道具和角色扮演服装。
3. 幼儿准备纸和彩色笔。
三、教学步骤
1. 导入
教师将《苹果娃娃》绘本展示给幼儿，引起他们的兴趣。教师可以向幼儿提问：“你们知道这是一本什么样的书吗？我们可以从中学到什么呢？”
2. 故事讲解
教师利用绘本，讲解《苹果娃娃》的故事情节。在讲解的过程中，教师可以用简单的语言和肢体动作帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演
教师安排幼儿分角色进行角色扮演。幼儿可以扮演苹果娃娃、小朋友、老师等角色，通过模仿角色对话，加深对故事的理解，并提高语言表达能力。
4. 语言活动
教师提供一些与故事情节相关的语言活动，比如填空、连线、找出不同等。通过这些活动，巩固幼儿对故事的理解，并对所学的语言知识进行巩固和运用。
5. 创作和表演
教师引导幼儿运用所学的语言知识，自由创作一个与《苹果娃娃》有关的小故事，并进行表演。幼儿可以分组进行创作和表演，通过合作和表演，进一步提高幼儿的语言表达能力。
6. 总结
教师对本节课的学习内容进行总结，并与幼儿一起回顾所学的语言知识和技能。同时，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的语言进行交流。
幼儿园小小班语言教案《苹果娃娃》 篇三
幼儿园小小班语言教案《苹果娃娃》
活动目标：
1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备：
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
活动过程：
（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出
2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）
2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）
黄苹果娃娃同上
（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》
师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！
（四）结束：送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的.苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
