幼儿园小班活动教案(优秀6篇)

幼儿园小班活动教案 篇一

标题：感官体验——五感与孩子的成长

引言：感官体验是幼儿园教育中非常重要的一环，通过五感的刺激，可以帮助幼儿更好地认知和理解周围的世界。本教案将结合小班幼儿的特点，设计一系列丰富多样的感官活动，帮助幼儿全面发展。

一、活动目标

1. 培养幼儿对五感的认知和使用能力；

2. 激发幼儿的好奇心和探索欲；

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

二、活动内容

1. 视觉体验

通过观察不同颜色、形状和大小的物体，让幼儿学会辨别和分类。可以设置一个观察角，放置各种物品，例如玩具、水果、蔬菜等，让幼儿自由观察，并帮助他们进行描述，引导他们发现事物的特点。

2. 听觉体验

利用音乐、谈话和其他声音刺激幼儿的听觉感受。可以播放不同类型的音乐，让幼儿辨别音乐的快慢、高低，并进行舞蹈或手势配合。还可以通过听故事、听动物叫声等方式，增加幼儿对声音的敏感度。

3. 触觉体验

通过触摸不同材质的物品，让幼儿感受不同的触感。可以准备一些不同质地的材料，如绒布、纸张、泡沫板等，让幼儿用手触摸，并让他们描述感受。还可以进行一些简单的手工活动，锻炼幼儿的手部肌肉。

4. 嗅觉体验

利用不同的气味刺激幼儿的嗅觉感受。可以准备一些具有特殊气味的物品，如香水、花朵、食物等，让幼儿进行嗅闻，并让他们描述感受。还可以进行一些有关嗅觉的游戏，如识别食物的味道等。

5. 味觉体验

通过品尝不同口味的食物，让幼儿感受不同的味道。可以准备一些酸、甜、苦、辣等不同味道的食物，让幼儿尝试，并让他们描述味道的感受。还可以进行一些有关味觉的游戏，如识别食物的味道等。

三、活动方法

1. 教师示范法

教师通过示范，引导幼儿进行感官体验。如示范观察物品的特点、模仿声音的发出等。

2. 小组合作法

将幼儿分成小组，让他们互相合作，共同完成感官体验活动。如小组合作观察物品、合作舞蹈等。

3. 自由探索法

提供一个自由的环境，让幼儿自由探索并进行感官体验。如提供一些感官体验的材料和玩具，让幼儿自由选择和使用。

四、活动评估

通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对五感的认知和使用能力是否有所提高。可以记录幼儿的表现和描述，进行综合评价。

结束语：通过感官体验活动，幼儿可以更好地认知和理解世界，培养他们的观察力和注意力，激发他们的好奇心和探索欲。在教育实践中，我们应充分利用感官体验，为幼儿提供一个丰富多样的学习环境。

幼儿园小班活动教案 篇二

标题：游戏乐园——幼儿园小班游戏活动设计

引言：游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏可以培养幼儿的社交能力、动手能力和思维能力。本教案将结合小班幼儿的特点，设计一系列丰富多样的游戏活动，帮助幼儿全面发展。

一、活动目标

1. 培养幼儿的合作意识和团队精神；

2. 提高幼儿的动手能力和思维能力；

3. 增强幼儿的社交能力和情感表达能力。

二、活动内容

1. 组建小组

将幼儿分成小组，让他们互相合作，共同完成游戏任务。可以采用轮流做队长的方式，让幼儿学会团队合作和个人付出。

2. 动手游戏

设计一些需要动手操作的游戏，如拼图、搭积木、串珠等。通过这些游戏，可以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 角色扮演游戏

让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师、厨师等，进行角色扮演游戏。通过这些游戏，可以培养幼儿的情感表达能力和社交能力。

4. 智力游戏

设计一些需要思考和解决问题的游戏，如益智拼图、找茬游戏等。通过这些游戏，可以培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。

5. 儿童体操

进行一些简单的儿童体操活动，如跳绳、踢毽子等。通过这些活动，可以锻炼幼儿的体能和协调能力。

三、活动方法

1. 教师示范法

教师通过示范，引导幼儿进行游戏活动。如示范操作拼图、角色扮演等。

2. 小组合作法

将幼儿分成小组，让他们互相合作，共同完成游戏任务。如小组合作完成拼图、合作扮演角色等。

3. 自由探索法

提供一个自由的环境，让幼儿自由探索并进行游戏活动。如提供一些游戏材料和玩具，让幼儿自由选择和使用。

四、活动评估

通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的合作意识、动手能力和思维能力是否有所提高。可以记录幼儿的表现和描述，进行综合评价。

结束语：通过游戏活动，幼儿可以培养社交能力、动手能力和思维能力，增强团队意识和个人付出。在教育实践中，我们应充分利用游戏乐园，为幼儿提供一个丰富多样的学习环境。

幼儿园小班活动教案 篇三

　　设计思路：

　　孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣。

　　活动目标：

　　1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

　　2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

　　2、书包内自备一双干净袜子。

　　3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

　　4、动物舞会的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、动物舞会

　　师：“今天有一位客人来到我们小一班。”

　　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

　　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

　　2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

　　师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

　　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

　　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”

　　教师介绍材料提出注意事项

　　3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

　　4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

幼儿园小班活动教案 篇四

　　活动

目标：

　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　　活动

准备：

　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　　活动

过程：

　　1．萌发参加活动的积极情绪。

　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　　(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

　　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。)

　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　　(1) 观察餐垫。

　　“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？

　　(2) 观察碗。

　　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜？

　　● 这里有这么多碗，它们有什么不一样？(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

　　3．自由选餐具，体验一一对应。

　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

　　● 你给爸爸选的碗在哪里？举起来给大家看看。

　　● 你给妈妈选的碗在哪里？举起来给大家看看。

　　● 你给宝宝选的碗在哪里？举起来给大家看看。

　　● 你一共选了几只碗？它们一样大吗？哪只最大？哪只最小？

　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　　吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？

　　4．自主选择材料做“饭菜”。

　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。

幼儿园小班活动教案 篇五

　　一，活动目标

　　1.激发幼儿爱上幼儿园的情感。

　　2.提高幼儿的语言表达能力。

　　3.引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

　　二，活动准备

　　1.故事图片，录音机，磁带。

　　2.《幼儿用书语言》。

　　三，活动过程

　　1.谈话引入主题。

　　教师："今天小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？他们高兴吗？"

　　2.欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。

　　出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。

　　3.帮助幼儿理解故事内容。

　　(1)故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？

　　(2)提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的？小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？

　　(3)它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的？

　　4.放录音，教师指图片，幼儿欣赏故事。

　　5.教师指图片，幼儿讲故事。

　　6.幼儿分角色讲故事。

　　7.学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园。

　　四，温馨提示

　　1.制作小动物的头饰和衣服，让幼儿表演故事。

　　2.请幼儿看《幼儿用书语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。

　　附：故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早，它的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫;嘎嘎嘎，嘎嘎嘎. 小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔："你早，小鸭子，你去哪儿？"小鸭子说："我上幼儿园。"两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他们回过头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问: "你早，小花猫，你去哪儿？"小花猫说："我上幼儿园。"三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。

　　它们来到幼儿园，告诉小朋友："幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了!"五，延伸活动创设表演区，请幼儿表演故事。

幼儿园小班活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

　　2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

　　活动准备：

　　1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

　　2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

　　活动过程：

　　一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。

　　师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）

　　师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）

　　师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

　　二、欣赏儿歌《九月九》

　　师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）

　　师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？

　　1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

　　师：小

朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　　2.再次让幼儿欣赏一遍。

　　3.幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）

　　4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

　　5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

　　6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

　　附儿歌：

　　《九月九》

　　九月九，重阳到，

　　爷爷奶奶哈哈笑，

　　我请他们吃甜糕，

　　妈妈夸我好宝宝。