幼儿园教师听课评语参考【经典6篇】

幼儿园教师听课评语参考 篇一

标题：培养幼儿园教师的观察力和沟通能力

在这次的听课中，我对这位幼儿园教师的观察力和沟通能力给予了高度评价。她能够细致入微地观察每一个幼儿的表现，并能够通过有效的沟通方法与幼儿进行良好的互动。

首先，这位教师在课堂上展示了出色的观察力。她对幼儿的行为和表情进行了仔细的观察，并能够准确地捕捉到每个幼儿的需求和情感状态。她注意到一个幼儿在课堂上不安分，立即走到他身边，耐心地与他交流，并给予他适当的引导。这种观察力使得她能够及时发现幼儿的问题，并采取相应的措施，有效地提高了教学效果。

其次，这位教师展示了出色的沟通能力。她能够与幼儿建立良好的互动关系，给幼儿提供一个安全、舒适的学习环境。她善于用简单明了的语言与幼儿进行沟通，让幼儿能够理解并接受她的指导。在课堂上，她鼓励幼儿积极参与活动，并给予他们及时的肯定和鼓励。她还能够与幼儿建立起良好的情感连接，使幼儿在学习中感到快乐和满足。

最后，这位教师在课堂管理方面也做得非常出色。她能够有效地组织幼儿的学习活动，让每个幼儿都能够参与其中并得到充分的发展。她合理地安排了课堂时间和空间，使得幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力。同时，这位教师还能够灵活地应对突发情况，保持课堂秩序的稳定。

总的来说，这位幼儿园教师在观察力和沟通能力方面表现出色。她的细心观察和有效沟通使得她能够更好地满足幼儿的需求，提高教学效果。同时，她的课堂管理能力也值得称赞。相信在她的引领下，幼儿们能够健康快乐地成长。

幼儿园教师听课评语参考 篇二

标题：激发幼儿园教师的创新思维和教学能力

这次听课中，我对这位幼儿园教师的创新思维和教学能力给予了高度评价。她能够通过创新的教学方法和活动设计，激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。

首先，这位教师展示了出色的创新思维。她能够积极地思考如何通过创新的教学方法来激发幼儿的学习兴趣。在这次的课堂中，她设计了一系列有趣的活动，如游戏、手工制作等，使得幼儿能够在玩中学、在学中玩。她还结合幼儿的兴趣和实际情况，设计了一些寓教于乐的活动，如观察花朵、植物种植等，让幼儿能够在实践中学到知识。

其次，这位教师展示了出色的教学能力。她能够根据幼儿的实际情况和学习需求，灵活地调整教学内容和方法。她注重培养幼儿的综合能力，不仅关注他们的认知能力，还注重培养他们的动手能力、交往能力等。她采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导等，使得幼儿能够全面发展。同时，她还能够巧妙地利用教具和教材，使得教学更加生动有趣。

最后，这位教师注重与家长的合作，促进了幼儿的全面发展。她与家长保持密切的沟通和联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。她还定期组织家长会议，与家长交流教育心得和教学计划。通过与家长的紧密合作，她能够更好地了解幼儿的个性和特点，提供针对性的教育服务。

总的来说，这位幼儿园教师在创新思维和教学能力方面表现出色。她的创新思维和教学方法使得教学更加生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。同时，她与家长的紧密合作也促进了幼儿的全面发展。相信在她的引领下，幼儿们能够享受到更好的教育。

幼儿园教师听课评语参考 篇三

　　优点:

　　1、能充分调动了幼儿的积极性。

　　2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。

　　3、教具出示调动了孩子的积极性

　　4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。

　　5、操作性强，有利于提高动手能力。

　　6、幼儿积极性高。

　　缺点:

　　1，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静

　　2，有些幼儿主动性未体现出来。

幼儿园教师听课评语参考 篇四

　　在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。

　　首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

　　我认为老师上课管理纪律的方式非常多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂非常成功的课!再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份与小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。

　　再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的非常新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。

　　如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现非常活泼哟!

　　总而言之，她们都非常不错，向她们学习吧!

幼儿园教师听课评语参考 篇五

　　优点:

　　1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高

　　2、知道营业员的用词。会用礼貌用语进行交流。在设置难度时，教师设计的适宜。

　　3、提问问题语言亲切到位。

　　4，活动过程清晰。

　　缺点:

　　1教师提出的要求较多，幼儿不能完全做到。

　　2操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。

幼儿园教师听课评语参考 篇六

　　1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的非常有实际性，并且活动非常有效果非常成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学非常有创意，学生的思维会非常广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

　　2、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力与动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变与调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

　　3、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的.归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

　　4、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

　　5、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

　　6、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设

备来辅助教学效益会更高。

　　7、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

　　8、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

　　9、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

　　10、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。