我去幼儿园教案【推荐6篇】
我去幼儿园教案 篇一
标题：在幼儿园教学生如何合作
导语：在幼儿园教学生如何合作是非常重要的，因为合作是培养孩子们社交能力和团队意识的关键。在这篇文章中，我将分享我的教案和教学经验，帮助幼儿园的孩子们学习如何合作。
一、目标
教学目标：让幼儿园的孩子们理解合作的重要性，学会与他人合作，并培养他们的团队意识。
二、教学准备
1. 教具准备：彩色纸、颜色铅笔、剪刀、胶水、玩具积木等。
2. 教材准备：绘本《小鸟和小兔子》。
三、教学过程
1. 导入：通过绘本《小鸟和小兔子》介绍合作的概念。引导学生讨论合作的意义和好处。
2. 学习合作技巧：将学生分成小组，每个小组分发一些彩色纸、颜色铅笔、剪刀和胶水。要求他们一起设计并制作一张海报，展示他们理解合作的方式。
3. 团队合作游戏：组织一个团队合作游戏，例如传球游戏或搭积木比赛。通过游戏，让学生互相依赖和合作，体会到团队合作的重要性。
4. 总结：带领学生回顾今天的学习内容，并总结合作的重要性。鼓励他们在日常生活中积极参与合作活动，并分享他们的合作经验。
四、教学评估
通过观察学生在小组活动和团队合作游戏中的表现，评估他们是否理解合作的概念，并能够积极参与合作活动。
五、教学反思
这堂课上，学生们通过小组活动和团队合作游戏，增强了他们的合作能力和团队意识。在以后的教学中，我会继续加强合作教育，为孩子们提供更多的合作机会，帮助他们成为有团队精神的孩子。
我去幼儿园教案 篇二
标题：在幼儿园教学生如何表达感谢之情
导语：在幼儿园教学生如何表达感谢之情是培养孩子们礼仪和感恩心的重要内容。在这篇文章中，我将分享我的教案和教学经验，帮助幼儿园的孩子们学习如何表达感谢之情。
一、目标
教学目标：让幼儿园的孩子们理解感谢的重要性，学会用适当的方式表达感谢，并培养他们的礼仪意识。
二、教学准备
1. 教具准备：感谢卡片、颜色铅笔。
2. 教材准备：绘本《小熊说谢谢》。
三、教学过程
1. 导入：通过绘本《小熊说谢谢》介绍感谢的概念。引导学生讨论感谢的方式和场合。
2. 学习表达感谢之情：将学生分成小组，每个小组分发感谢卡片和颜色铅笔。要求他们在卡片上写下自己想要感谢的人，并画一幅图来表达感谢的情感。
3. 分享感谢之情：鼓励学生将自己写好的感谢卡片和图画分享给他们想要感谢的人。通过分享，让学生感受到表达感谢的乐趣和意义。
4. 总结：带领学生回顾今天的学习内容，并总结表达感谢之情的方式。鼓励他们在日常生活中多向他人表达感谢之情，并分享他们的感谢经历。
四、教学评估
通过观察学生在写感谢卡片和分享感谢经历时的表现，评估他们是否理解表达感谢之情的方式，并能够积极参与感谢活动。
五、教学反思
这堂课上，学生们通过写感谢卡片和分享感谢经历，增强了他们的礼仪意识和感恩心。在以后的教学中，我会继续加强感谢教育，为孩子们提供更多的表达感谢之情的机会，帮助他们成为懂得感恩的孩子。
我去幼儿园教案 篇三
活动目标：
1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。
2.初步学会边看边讲述，并向"小狗"介绍园中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。
选择阳光充足的日子进行此活动。
活动流程：
启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游
(一)启发谈话
1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的兴趣。
2.小朋友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?
2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?
(三)欣赏介绍
1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我们去，它什么都不认识，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?
3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。
4.请个别幼儿拉着小狗做介绍，并集体学说。
(四)去"春游"
1.将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。
2.这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?
3.我们出发了，可是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不动了你们瞧，它很累了，我们先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。
5.到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。
活动反思：
通过活动的不断进行，感觉自己还存在着太多的问题，于是进行了反思，怎样才能把这节课上好呢，根据他们提出的问题，我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力了就会
有收获的，相信自己!加油!
我去幼儿园教案 篇四
活动目标
1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。
2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3.体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备
图谱。
活动过程
1.谈话导入。
（1）师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗？市场有什么菜卖？
（2）师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。
2.学习歌曲。
（1）播放歌曲。
（2）师：菜市场有什么菜卖？
（3）教师根据幼儿的讲述依次出现歌词图卡：
鸡蛋--圆溜溜呀；青菜---绿油油呀；母鸡---咯咯叫；鱼儿---水里游
（4）教师朗读图片歌词部分，幼儿跟读。
（5）教师演唱图片部分歌曲，幼儿跟唱
（6）教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。
（7）幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。
（8）扮演角色进行歌曲演唱活动。
活动拓展
幼儿进行歌曲创编活动。
附歌曲：买菜
我去幼儿园教案 篇五
目标：
1、愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。
2、初步学会边看边讲述，并向“小狗”介绍园中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐。
准备：
1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。（方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。幼儿一手拉住绳子，罐向前滚动发出响声）
2、春天的风景画一幅。
3、选择阳光充足的日子进行此活动。
过程：
1、出示一幅春天的风景画，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友看，这里的风景美吗？你都看到了什么？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
师：春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的风景这么美，你们想出去春游吗？
师：你们听，谁叫起来了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）
问：谁也想去啊？那我们一起带小狗去好吗？
3、引导幼儿边欣赏风景，边向小狗介绍自己看到的事物。
（1）师：可是小狗跟着我们去，它什么都不认识，连树叶、花长什么样都不知道，你们能不能向它介绍介绍呢？
（2）师示范，向小狗介绍春天里的小草。
（3）请个别幼儿拉着小狗做介绍。并集体学说。
4、将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。
师：这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗去别的地方春游吧！让小狗认识认识其他的树叶和花朵好吗？
师：我们出发罗，可是到达那里还很远呢！让我们跑步前进吧！
师：哎呀，跑累了，小狗也跑不动了，你们瞧，它都气喘吁吁了。那我们先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！
5、到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园中的'植物。
我去幼儿园教案 篇六
一、活动目标
1、感受大自然，体验植树的快乐。
2、体验同伴间团结合作的乐趣。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、参与节日游戏。
二、活动准备
1、树苗及植树工具。
2、出发前的安全教育及准备。
三、活动过程
1、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育。
2、给幼儿分组植树，教师在旁协助。
3、完成植树，整理队伍并清点人数后返回。
四、活动延伸
绘画《我去植树》。
五、设计反思
树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树、听树、闻树、模树，去发现树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱，真正和大树做朋友。
这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中 。
