幼儿园课堂礼仪教育教案(通用6篇)
幼儿园课堂礼仪教育教案 篇一
标题：培养幼儿园学生良好的课堂礼仪习惯
引言：
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，课堂礼仪的教育尤为重要。通过培养幼儿园学生良好的课堂礼仪习惯，不仅可以提高孩子们的学习效果，还能培养他们的自律能力和社交技巧。本教案将介绍如何在幼儿园课堂中进行礼仪教育。
一、目标：
1. 培养幼儿园学生良好的课堂纪律和习惯。
2. 培养幼儿园学生的自我管理能力。
3. 培养幼儿园学生的社交技巧和合作能力。
二、教学内容和方法：
1. 教学内容：
(1) 课堂纪律和规矩。
(2) 课堂礼仪规范。
(3) 合作与分享。
(4) 自我管理。
2. 教学方法：
(1) 游戏引导法：通过游戏方式引导幼儿遵守课堂规则和礼仪。
(2) 观摩学习法：观摩其他同学的优秀表现，激励幼儿学习。
(3) 示范引导法：教师通过示范，引导幼儿正确进行课堂礼仪。
三、教学过程：
1. 课堂纪律和规矩：
(1) 游戏引导法：通过玩游戏的方式，让幼儿学习课堂纪律和规矩，如排队、静坐、举手发言等。
(2) 观摩学习法：在课堂上表现良好的幼儿，可被其他同学观摩学习，激励大家遵守纪律和规矩。
2. 课堂礼仪规范：
(1) 示范引导法：教师可以通过示范，引导幼儿正确进行课堂礼仪，如教室入座、问候老师、向同学借用物品等。
(2) 游戏引导法：设计一些与课堂礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中学习礼貌和尊重他人。
3. 合作与分享：
(1) 小组合作：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作意识和合作能力。
(2) 分享经验：鼓励幼儿在课堂上分享自己的经验和观点，培养他们的表达能力和自信心。
4. 自我管理：
(1) 观摩学习法：观摩其他同学的自律行为，激励幼儿学习。
(2) 游戏引导法：通过一些自我管理的游戏，让幼儿学会自己整理课桌、收拾教室等。
四、教学评价：
通过观察和记录幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的课堂礼仪习惯是否良好、自我管理能力是否提高以及是否具备合作和分享的能力。
结语：
通过对幼儿园学生进行课堂礼仪教育，可以培养孩子们良好的行为习惯和社交技巧，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园课堂礼仪教育教案 篇二
标题：培养幼儿园学生的课堂礼仪习惯的重要性
引言：
课堂礼仪是幼儿园教育中的重要内容，培养幼儿园学生良好的课堂礼仪习惯对于他们的学习和成长具有重要意义。本教案将介绍培养幼儿园学生课堂礼仪习惯的重要性，并提供相应的教育方法和策略。
一、培养自律能力：
通过培养幼儿园学生良好的课堂礼仪习惯，可以帮助他们培养自律能力。遵守课堂纪律和规矩，如排队、静坐、举手发言等，需要幼儿自我管理和自我约束。通过课堂礼仪教育，幼儿可以了解到自律的重要性，并逐渐培养自己的自律能力。
二、提高学习效果：
良好的课堂礼仪习惯有助于提高幼儿的学习效果。在宁静有序的课堂环境中，幼儿更容易集中注意力，积极参与学习。同时，遵守课堂礼仪规范的幼儿能够更好地与老师和同学交流，促进学习的互动和合作。这些都将有助于提高幼儿的学习效果和学习兴趣。
三、培养社交技巧：
课堂礼仪教育还可以培养幼儿的社交技巧。通过教室入座、问候老师、向同学借用物品等礼仪行为的训练，幼儿可以学会尊重他人、与人合作、分享等社交技巧。这些技巧对于幼儿的社交发展和人际关系的建立具有重要意义。
四、营造和谐的学习氛围：
良好的课堂礼仪习惯可以营造和谐的学习氛围。当幼儿园学生都能够遵守课堂规则和礼仪，课堂将变得安静、有序，学习氛围更加浓厚。这将有助于提高教学效果，促进学生的全面发展。
五、家校合作：
家庭和学校的合作对于培养幼儿园学生的课堂礼仪习惯至关重要。学校可以向家长传达相关的教育理念和方法，鼓励家长在家中继续培养幼儿的课堂礼仪习惯。同时，学校和家长可以共同制定一些规则和奖惩措施，共同推动幼儿的礼仪教育。
结语：
通过培养幼儿园学生良好的课堂礼仪习惯，可以提高他们的自律能力，提高学习效果，培养社交技巧，营造和谐的学习氛围。家校合作是培养幼儿课堂礼仪习惯的关键，只有学校和家庭共同努力，才能让幼儿获得更好的发展。
幼儿园课堂礼仪教育教案 篇三
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动环节：
一、谈话活动
(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园课堂礼仪教育教案 篇四
活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”
幼儿园课堂礼仪教育教案 篇五
活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说?
2、学念整首儿歌。
(1)教师完整示范朗诵。
(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
幼儿园课堂礼仪教育教案 篇六
活动目标
让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片
字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
音乐《去郊游》
活动过程
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性
小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。
（4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路
师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
三、游戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
