幼儿园音乐《小小的船》教案(推荐6篇)

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇一

幼儿园音乐《小小的船》教案

一、教学目标

1.通过唱歌学习歌曲《小小的船》。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.通过舞蹈动作的模仿，增强幼儿的动作协调能力。

二、教学准备

1.录制好歌曲《小小的船》的音频。

2.准备好船的模型或图片。

3.音乐播放器。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师出示船的模型或图片，引导幼儿谈论船的特点和用途。然后播放歌曲《小小的船》，让幼儿听歌曲。

2.学唱歌曲（15分钟）

教师进行歌曲教学，分段教唱，带领幼儿跟着节奏和音乐的旋律唱歌。重点教唱歌曲的主要歌词和旋律。

3.舞蹈动作学习（20分钟）

教师将歌曲分为几个小节，分别教授相应的舞蹈动作。例如，第一节可以让幼儿模仿船的摇晃动作；第二节可以让幼儿模仿船的前进动作等。教师可以先示范，然后让幼儿跟着模仿。

4.合并歌曲和舞蹈（15分钟）

教师将歌曲和舞蹈合并起来，让幼儿边唱边跳。可以将幼儿分成小组，每个小组轮流表演。

5.巩固复习（5分钟）

让幼儿回顾整个歌曲和舞蹈的内容，再次唱歌和跳舞。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿学会了歌曲《小小的船》的歌词和旋律，培养了他们的音乐欣赏能力和节奏感。通过舞蹈动作的学习和模仿，增强了幼儿的动作协调能力。整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和动力。教师的示范和引导起到了积极的作用，但在以后的教学中，可以适当增加互动游戏的环节，更好地调动幼儿的积极性和参与度。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇二

幼儿园音乐《小小的船》教案

一、教学目标

1.通过唱歌学习歌曲《小小的船》。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.通过舞蹈动作的模仿，增强幼儿的动作协调能力。

二、教学准备

1.录制好歌曲《小小的船》的音频。

2.准备好船的模型或图片。

3.音乐播放器。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师出示船的模型或图片，引导幼儿谈论船的特点和用途。然后播放歌曲《小小的船》，让幼儿听歌曲。

2.学唱歌曲（15分钟）

教师进行歌曲教学，分段教唱，带领幼儿跟着节奏和音乐的旋律唱歌。重点教唱歌曲的主要歌词和旋律。

3.舞蹈动作学习（20分钟）

教师将歌曲分为几个小节，分别教授相应的舞蹈动作。例如，第一节可以让幼儿模仿船的摇晃动作；第二节可以让幼儿模仿船的前进动作等。教师可以先示范，然后让幼儿跟着模仿。

4.合并歌曲和舞蹈（15分钟）

教师将歌曲和舞蹈合并起来，让幼儿边唱边跳。可以将幼儿分成小组，每个小组轮流表演。

5.巩固复习（5分钟）

让幼儿回顾整个歌曲和舞蹈的内容，再次唱歌和跳舞。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿学会了歌曲《小小的船》的歌词和旋律，培养了他们的音乐欣赏能力和节奏感。通过舞蹈动作的学习和模仿，增强了幼儿的动作协调能力。整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和动力。教师的示范和引导起到了积极的作用，但在以后的教学中，可以适当增加互动游戏的环节，更好地调动幼儿的积极性和参与度。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇三

　　第一课时

　　教学内容

　　1.学唱歌曲《小小的船》。

　　2.朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。

　　教学目标

　　1.能熟练地演唱《小小的船》。

　　2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

　　教学过程

　　(一)学唱《小小的船》

　　1.导入新课

　　老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。

　　①这只小小的船是什么?

　　②船应该在什么地方行驶?

　　③为什么说月亮像船在太空中遨游?

　　2.老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。

　　3.教师教唱《小小的船》，注意提示：

　　①歌曲的速度、强弱、力度。

　　②歌曲的意境。

　　③在歌唱中身体可以随音乐律动。

　　4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

　　5.集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。

　　(二)讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。

　　1.教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?

　　2.可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。

　　3.教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

　　教学评价

　　1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

　　2.学生是否能主动、积极地参与活动。

　　3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

　　第二课时

　　教学内容

　　1.复习《小小的船》。

　　2.欣赏《月亮月光光》。

　　3.唱唱做做。

　　教学目标

　　1.能背唱《小小的船》。

　　2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。

　　3.能积极参与音乐活动。

　　教学过程

　　(一)复习背唱《小小的船》

　　1.看歌谱齐唱歌曲。

　　2.邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

　　3.集体随老师的琴声背唱歌曲。

　　(二)听赏《月亮月光光》

　　1.导入新课：

　　①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。

　　②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

　　③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

　　2.教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

　　起厝田中央──在田中间盖房子。

　　亲像水花园──好像美丽的花园。

　　3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

　　①歌中所唱到的一些景物应在什么位置?

　　②歌曲的情绪是什么?

　　4.听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

　　5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快?

　　(三)唱唱做做

　　1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

　　2.老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

　　3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。

　　4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

　　5.老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。

　　6.教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

　　教学评价

　　1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。

　　2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。

　　3.学生能否背唱《小小的船》。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

　　2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

　　活动准备：

　　琴一台、图片两张。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师生问好。

　　2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）

　　3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

　　二、基本部分

　　1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

　　2、引出主题

　　3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？

　　4、新歌教学：

　　A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）

　　B、老师示范演唱。

　　C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）

　　5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。

　　三、结束部分：

　　鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇五

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

　　2、正确认读11个生字。

　　3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　过程与方法

　　1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

　　2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

　　3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

　　情感、态度与价值观

　　1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

　　2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

　　教学重点：

　　写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

　　教学难点：

　　正确认读11个生字。

　　教学过程：

　　一、故事导入，了解课文内容。

　　1、播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。

　　2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。

　　3、揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。

　　4、板书课题，齐读课题。

　　二、自读课文，识记生字。

　　1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

　　2、反复读课文，重点识记不认识的字。

　　3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

　　(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

　　(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

　　三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

　　1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。

　　2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

　　3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

　　4、重点引导学生理解下列语句。

　　(1)让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单?

　　(2)你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?

　　(3)“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。

　　四、书写生字，巩固生字。

　　1、书写

　　(1)学生自己书写。

　　(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。

　　(3)教师根据情况具体指导

　　2、通过编故事，复习、巩固生字。

　　学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇六

　　活动过程：

　　一、教师出示教具

　　1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

　　2、教师播放flash幼儿欣赏。

　　教师提问：

　　（1）你们看到的是什么？听到了什么？

　　（2）音乐的节奏是快的还是慢的？

　　（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

　　（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。

　　二、老师示范动作，幼儿欣赏。

　　1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。

　　2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

　　3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

　　4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

　　三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

　　教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

　　活动结束：

　　教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！

　　活动目标：

　　1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

　　2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的`节奏特点。

　　3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

　　活动准备：

　　1、会唱《小白船》歌曲。

　　2、flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。