幼儿园安全教案《防走失》(通用6篇)
幼儿园安全教案《防走失》 篇一
标题：幼儿园安全教案《防走失》
第一篇内容：建立安全意识，预防走失事件发生
引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，保障幼儿园内的安全是每个家长和教师的责任。走失是幼儿园安全问题中最常见也最容易发生的情况之一。本文将介绍一套针对幼儿园儿童的安全教案《防走失》，旨在帮助孩子们建立安全意识，预防走失事件的发生。
1. 了解幼儿园走失现象
为了更好地制定防走失教案，我们首先要了解幼儿园走失现象的特点和原因。通常情况下，幼儿园走失事件是由于孩子自己好奇心强、探索欲望旺盛，或者是因为监管不严而发生的。此外，幼儿园走失事件也可能是不法分子的犯罪行为。因此，我们需要针对这些情况，制定相应的安全教案。
2. 建立幼儿园安全意识
幼儿园是孩子们的第二个家，我们需要通过各种方式来增强他们的安全意识。可以通过开展安全教育活动、播放相关安全教育视频、组织安全知识竞赛等方式，向孩子们传授安全知识，警示他们不离开安全区域。
3. 加强家园合作
家长是幼儿园安全教育的重要一环，需要与家长建立紧密的联系，共同制定防走失措施。可以通过家长会、家访等途径，向家长传达安全教育的重要性，提醒家长要与孩子保持紧密联系，了解孩子在幼儿园的情况。
4. 建立规范的管理制度
幼儿园需要建立严格的管理制度，确保孩子们的安全。包括制定幼儿园内的安全区域、设立监控系统、加强教师的监管能力等。此外，还可以通过安装门禁系统、佩戴防走失标识等方式，提高孩子们的安全保障。
5. 强化防范措施
为了更好地预防走失事件的发生，可以采取一些具体的措施。例如，制定幼儿园内的安全规定，严禁孩子们离开安全区域；建立安全守则，让孩子们明白哪些行为是危险的；加强对孩子们的监管，确保他们的安全。
结语：防走失教案的实施需要家长、教师和幼儿园共同努力，通过建立安全意识、加强家园合作、制定规范的管理制度以及强化防范措施等方式，提高幼儿园儿童的安全保障。只有这样，我们才能真正保护孩子们的安全，让他们在幼儿园健康快乐地成长。
幼儿园安全教案《防走失》 篇二
标题：幼儿园安全教案《防走失》
第二篇内容：加强幼儿园监管，提高应急处理能力
引言：走失事件是幼儿园安全问题中最常见的情况之一，为了更好地应对走失事件，幼儿园需要加强监管措施，提高应急处理能力。本文将介绍幼儿园安全教案《防走失》中的加强监管和提高应急处理能力的措施。
1. 加强监管措施
幼儿园需要制定严格的监管制度，确保孩子们的安全。可以加强对教师的培训，提高他们的监管能力；建立监控系统，实时监测幼儿园的各个区域；设立安全区域，限制孩子们的活动范围，防止他们离开安全区域。
2. 提高应急处理能力
走失事件的发生时，幼儿园需要能够及时迅速地应对，采取有效的措施。可以通过开展应急处理演练，让教师们熟悉应急处理流程，提高他们的应急处理能力；建立应急处理团队，由专门的人员负责处理走失事件；制定应急处理手册，详细记录应急处理流程和步骤，供教师参考。
3. 加强家园合作
家长是孩子们的第一监护人，与家长的合作是防走失工作的关键。幼儿园需要与家长保持紧密联系，及时了解孩子们在家的情况，并传达幼儿园的安全教育措施。可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通安全教育的重要性，提醒家长要与孩子保持紧密联系，共同防范走失事件。
4. 加强安全宣传教育
幼儿园可以通过多种渠道加强安全宣传教育，提高孩子们的安全意识。可以组织安全知识讲座、播放安全教育视频、举办安全知识竞赛等活动，向孩子们传授安全知识，教育他们如何保护自己，预防走失事件的发生。
结语：加强幼儿园监管，提高应急处理能力是防走失工作的重要环节。通过加强监管措施、提高应急处理能力、加强家园合作以及加强安全宣传教育等方式，可以有效预防和应对走失事件的发生，保障幼儿园儿童的安全。只有家长、教师和幼儿园共同努力，才能让孩子们在安全的环境中健康成长。
幼儿园安全教案《防走失》 篇三
活动目标：
1、通过活动提高小朋友的安全意识，
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。
2、请客人老师扮演陌生人。
活动过程：
一、情景导入：
1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。
3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例
师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？
三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
五、小结
告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
幼儿园安全教案《防走失》 篇四
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）
提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小
结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）
二、讲述经验：l播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景（大卖场）
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）
幼儿园安全教案《防走失》 篇五
活动时间：
20xx.11.6
活动地点：
本班教室
活动对象：
本班幼儿
活动目标：
为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。
活动安排：
一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有关防拐骗视频。
三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。
1.掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。
2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
3.防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的`人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。
4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。
5.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
幼儿园安全教案《防走失》 篇六
活动目标：
1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：
人走失原地站耐心等父母返
电话清地址详请警察来帮忙
活动准备：
组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）
基本过程：
（一）导入活动：
1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。
2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？
（二）关键步骤：
1、情景剧表演：《在公园里》
2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？
3、小朋友和家长外出时应注意什么？
（三）老师总结归纳
引导幼儿诵读核心要素。
活动延伸：
可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动：
1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。
2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。
注意事项：
1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
