幼儿园语言教案《谁会飞》【精选4篇】

幼儿园语言教案《谁会飞》 篇一

标题:培养幼儿语言表达能力的《谁会飞》教案

引言:语言是人类最基本的交流工具,对于幼儿来说,语言的学习和发展是非常重要的。本教案以绘本故事《谁会飞》为素材,旨在通过故事情节和相关活动,培养幼儿的语言表达能力。

一、教学目标:

1. 能够听懂并理解故事《谁会飞》的内容。

2. 能够用简单的语言表达故事中的不同动物和它们的特点。

3. 能够通过角色扮演和绘画等活动,主动参与并表达自己的观点。

二、教学重点:

1. 听懂并理解故事《谁会飞》的内容。

2. 用简单的语言表达故事中的不同动物和它们的特点。

三、教学准备:

1. 绘本故事《谁会飞》。

2. 不同动物的图片。

3. 角色扮演道具。

四、教学过程:

1. 导入:通过观察绘本封面,询问幼儿对于《谁会飞》这个故事的猜测,激发他们的兴趣。

2. 故事讲解:逐页讲解故事内容,引导幼儿理解故事中的不同动物和它们的特点。

3. 问题引导:提问幼儿故事中的问题,鼓励他们用简单的语言回答,例如:“谁会飞?”、“鸟是怎么飞的?”等。

4. 角色扮演:分发不同动物的图片,让幼儿扮演相应的角色,并用简单的语言表达自己是谁以及自己的特点。

5. 绘画活动:让幼儿自由绘制自己喜欢的动物,并用简单的语言描述这个动物的特点。

6. 教师评价:对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励,并提供一些建议和指导。

五、教学延伸:

1. 通过观察动物的图片,让幼儿学习更多的动物名称和特点。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人进行交流,提高语言表达能力。

六、教学反思:

通过本教案的设计和实施,幼儿在听故事、角色扮演和绘画等活动中积极参与,并能用简单的语言表达自己的观点。但在教学中,可能会遇到幼儿语言表达能力较弱的情况,需要教师耐心引导和帮助,以提高幼儿的语言能力。

幼儿园语言教案《谁会飞》 篇二

标题:通过《谁会飞》培养幼儿的想象力和创造力

引言:想象力和创造力是幼儿认知和语言发展的重要组成部分。本教案以绘本故事《谁会飞》为素材,旨在通过故事情节和相关活动,培养幼儿的想象力和创造力。

一、教学目标:

1. 能够听懂并理解故事《谁会飞》的内容。

2. 能够通过故事情节和角色扮演等活动,发挥想象力,创造出自己的故事情节。

3. 能够通过绘画和手工制作等活动,表达自己的创意和想法。

二、教学重点:

1. 听懂并理解故事《谁会飞》的内容。

2. 发挥想象力,创造出自己的故事情节。

三、教学准备:

1. 绘本故事《谁会飞》。

2. 不同动物的图片。

3. 绘画和手工制作的材料。

四、教学过程:

1. 导入:通过观察绘本封面,询问幼儿对于《谁会飞》这个故事的猜测,激发他们的想象力。

2. 故事讲解:逐页讲解故事内容,引导幼儿理解故事中的不同动物和它们的特点,并鼓励幼儿自由想象故事的发展。

3. 问题引导:提问幼儿关于故事情节的问题,并鼓励他们用自己的想象力回答。

4. 角色扮演:让幼儿扮演自己想象中的角色,并发挥想象力,创造出自己的故事情节。

5. 绘画和手工制作:让幼儿根据自己的想法,绘制或制作与故事内容相关的作品,并用简单的语言表达自己的创意和想法。

6. 教师评价:对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励,并提供一些建议和指导。

五、教学延伸:

1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行角色扮演和创造性游戏,培养想象力和创造力。

2. 提供更多的绘画和手工制作的机会,让幼儿通过实践来表达自己的创意和想法。

六、教学反思:

通过本教案的设计和实施,幼儿在听故事、角色扮演和绘画等活动中积极发挥想象力和创造力,并能用简单的语言表达自己的创意和想法。但在教学中,可能会遇到幼儿想象力和创造力不足的情况,需要教师引导和激发他们的创造力,以培养他们的创造性思维能力。

幼儿园语言教案《谁会飞》 篇三

  教学目标:

  1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

  2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

  教学准备:

  1、实物投影仪,电视机。

  2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

  3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

  4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

  教学过程:

  1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

  2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

  (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

  (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

  3、出示图片,学习儿歌后两段。

  (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

  4、学习整首儿歌。

  (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

  (2)和妈妈一问一答学念儿歌。

  (3)看着图片朗诵儿歌。

  5、延伸活动:游戏“找家”。

  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  教学反思:

  1、在整个活动中

,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终,让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学,整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展,我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法,不断变换形式主导幼儿的学习活动,使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动,较好的达到了教学目标。

  2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

幼儿园语言教案《谁会飞》 篇四

  活动目标:

  1、能主动参与游戏活动,初步学会mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。

  2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

  活动准备:

  1、实物投影仪,电视机。

  2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

  3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的'图片一张。

  4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

  活动过程:

  1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

  2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的前两段。

  (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

  (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的前两段。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

  3、出示图片,学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌后两段。

  (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的后两段。

  4、学习整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。

  (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。

  (2)和妈妈一问一答学念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。

  (3)看着图片朗诵mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。

  5、延伸活动:游戏“找家”。

  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

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