幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》【通用4篇】
幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》 篇一
主题：幼儿园里朋友多
目标：通过本次主题活动，让幼儿树立友谊意识，学会与他人相处，培养合作精神和良好的人际关系。
一、活动准备：
1. 图片、卡片、拼图等与朋友相关的教具。
2. 玩具、游戏道具等。
二、活动过程：
1. 游戏导入
教师与幼儿们玩一个朋友介绍游戏，教师先介绍自己的一个朋友，然后让幼儿们轮流介绍自己的朋友，通过游戏培养幼儿的交流能力和表达能力。
2. 唱歌学友谊
教师引导幼儿们一起唱一首与友谊相关的歌曲，如《朋友在身边》等，通过唱歌的方式让幼儿们感受友谊的重要性。
3. 图片故事
教师出示一些描绘友谊的图片，让幼儿们观察并描述图片中的情景，引导他们发现和认识友谊的特点和意义。
4. 游戏互动
教师引导幼儿们进行友谊互动游戏，比如搭积木、拼拼图、一起做手工等，通过合作完成任务来培养他们的合作精神和团队意识。
5. 故事讲述
教师给幼儿们讲述一篇关于友谊的故事，如《小熊和小兔的故事》等，通过故事引导幼儿们思考友谊的重要性，以及如何与朋友相处。
6. 反思总结
教师与幼儿们一起进行反思总结，让幼儿们分享他们在活动中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
三、教育反思：
通过本次主题活动，幼儿们在玩乐中学会了与他人相处，培养了合作精神和良好的人际关系。他们通过游戏、互动、故事等多种形式，体验到了友谊的美好和重要性，培养了与他人沟通交流的能力，提高了自己的社交技巧。同时，通过反思总结，幼儿们对友谊的理解更加深入，懂得了如何与朋友相处，如何维护友谊关系。通过这样的活动，我们为幼儿们的成长和发展奠定了基础，也为他们今后的学习和生活打下了良好的人际关系基础。
幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》 篇二
主题：幼儿园里朋友多
目标：通过本次主题活动，让幼儿认识到幼儿园是一个充满朋友的地方，培养他们的社交能力和友谊意识。
一、活动准备：
1. 图片、卡片等教具。
2. 玩具、游戏道具等。
二、活动过程：
1. 游戏导入
教师与幼儿们一起玩一个朋友连连看的游戏，通过游戏的方式让幼儿们感受到朋友之间的联系和互动。
2. 图片讨论
教师出示一些描绘朋友关系的图片，让幼儿们观察并描述图片中的情景，引导他们发现和认识朋友关系的特点和意义。
3. 分组游戏
教师将幼儿们分成几个小组，让他们在小组内一起参与游戏活动，如传球游戏、踩气球比赛等，通过合作完成任务来培养他们的合作精神和团队意识。
4. 故事讲述
教师给幼儿们讲述一篇关于朋友的故事，如《小鸟和小猫的故事》等，通过故事引导幼儿们思考朋友的重要性，以及如何与朋友相处。
5. 制作友谊卡片
教师引导幼儿们制作友谊卡片，让他们亲自动手制作一份特别的礼物送给自己的朋友，通过手工制作的过程培养他们的动手能力和创造力。
6. 反思总结
教师与幼儿们一起进行反思总结，让幼儿们分享他们在活动中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
三、教育反思：
通过本次主题活动，幼儿们认识到幼儿园是一个充满朋友的地方，培养了他们的社交能力和友谊意识。他们通过游戏、讨论、制作等多种形式，体验到了朋友间的互动和合作，懂得了与他人相处的技巧和方法。通过反思总结，幼儿们对朋友关系的理解更加深入，懂得了朋友之间的关心和帮助是多么重要。通过这样的活动，我们为幼儿们的成长和发展提供了一个良好的环境和机会，也为他们今后的学习和生活打下了良好的社交基础。
幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》 篇三
一、主题活动：
幼儿园里朋友多
二、主题产生：
二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：
线索一：我的好朋友
1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。
线索三：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。
3、故事：野花。
四、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
五、家园共育：
1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩;
3、带一些小食品供大家分享。
主题活动反思：
现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。
在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。
《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》 篇四
主题来源：
朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。
作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。
主题目标：
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
优秀教案：
活动名称：
桃树下的小白兔。
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。
2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动准备：
故事图片。
活动过程：
一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的'兴趣：
提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？
二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容：
1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友）
2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣）
3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）
4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船）
三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感：
1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔）
2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴）
3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……）
4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友）
5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。
四、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法：
如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？
主题活动反思：
现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主
题活动《幼儿园里朋友多》。
在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。
《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
