幼儿园中班《想飞的小象》教案(实用6篇)

幼儿园中班《想飞的小象》教案 篇一

本教案的主题是《想飞的小象》，主要教授给幼儿们的是关于动物和梦想的知识。通过这个教案，我们旨在激发幼儿们的想象力和创造力，让他们明白每个人都有自己的梦想，并且鼓励他们追逐梦想。

教学目标：

1. 认识不同的动物，并了解它们的特点；

2. 培养幼儿们的观察力和动手能力；

3. 培养幼儿们的表达能力和创造力；

4. 培养幼儿们的团队合作意识。

教学准备：

1.《想飞的小象》故事书；

2. 动物图片卡片；

3. 水彩笔和画笔；

4. 软毛刷和颜料；

5. 大型彩纸。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 呈现一些动物图片卡片，让幼儿们观察并说出它们的名字。

2. 通过问答的方式，引导幼儿们了解不同动物的特点和生活习性。

二、故事讲解（15分钟）

1. 用故事书《想飞的小象》引入故事情节，让幼儿们了解小象的梦想和他努力实现梦想的故事。

2. 在讲解故事的过程中，适时提问，引导幼儿们思考小象为什么想要飞翔。

三、动手实践（20分钟）

1. 给幼儿们提供颜料和画笔，让他们根据自己的想象，画出一个自己梦想中的动物。

2. 引导幼儿们用软毛刷和颜料画出大象的形象，并鼓励他们尝试使用不同的颜色和技巧。

四、小组合作（15分钟）

1. 将幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物，用大型彩纸将其画出来。

2. 鼓励幼儿们在小组内相互合作，讨论和决定如何画出一个完整的动物形象。

3. 每个小组完成后，进行展示并分享自己的创作过程。

五、总结（10分钟）

1. 引导幼儿们回顾今天的学习内容，让他们说出自己学到了哪些关于动物和梦想的知识。

2. 鼓励幼儿们谈论自己的梦想，并帮助他们思考如何实现自己的梦想。

六、延伸活动（10分钟）

1. 给幼儿们提供一些关于动物和梦想的绘本，让他们选择自己感兴趣的书进行阅读。

2. 鼓励幼儿们根据书中的故事情节，进行角色扮演或创作自己的故事。

通过这个教案的教学，幼儿们不仅能够学到关于动物和梦想的知识，还能够培养他们的观察力、动手能力、表达能力和创造力。希望通过这个教案的实施，能够激发幼儿们的梦想，并鼓励他们勇敢追逐梦想。

幼儿园中班《想飞的小象》教案 篇二

本教案的主题是《想飞的小象》，主要教授给幼儿们的是关于动物和梦想的知识。通过这个教案，我们旨在激发幼儿们的想象力和创造力，让他们明白每个人都有自己的梦想，并且鼓励他们追逐梦想。

教学目标：

1. 认识不同的动物，并了解它们的特点；

2. 培养幼儿们的观察力和动手能力；

3. 培养幼儿们的表达能力和创造力；

4. 培养幼儿们的团队合作意识。

教学准备：

1.《想飞的小象》故事书；

2. 动物图片卡片；

3. 水彩笔和画笔；

4. 软毛刷和颜料；

5. 大型彩纸。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 准备一些动物图片卡片，让幼儿们观察并说出它们的名字。

2. 通过问答的方式，引导幼儿们了解不同动物的特点和生活习性。

二、故事讲解（15分钟）

1. 用故事书《想飞的小象》引入故事情节，让幼儿们了解小象的梦想和他努力实现梦想的故事。

2. 在讲解故事的过程中，适时提问，引导幼儿们思考小象为什么想要飞翔。

三、动手实践（20分钟）

1. 给幼儿们提供颜料和画笔，让他们根据自己的想象，画出一个自己梦想中的动物。

2. 引导幼儿们用软毛刷和颜料画出大象的形象，并鼓励他们尝试使用不同的颜色和技巧。

四、小组合作（15分钟）

1. 将幼儿们分成小组，每个小组选择一个动物，用大型彩纸将其画出来。

2. 鼓励幼儿们在小组内相互合作，讨论和决定如何画出一个完整的动物形象。

3. 每个小组完成后，进行展示并分享自己的创作过程。

五、总结（10分钟）

1. 引导幼儿们回顾今天的学习内容，让他们说出自己学到了哪些关于动物和梦想的知识。

2. 鼓励幼儿们谈论自己的梦想，并帮助他们思考如何实现自己的梦想。

六、延伸活动（10分钟）

1. 给幼儿们提供一些关于动物和梦想的绘本，让他们选择自己感兴趣的书进行阅读。

2. 鼓励幼儿们根据书中的故事情节，进行角色扮演或创作自己的故事。

通过这个教案的教学，幼儿们不仅能够学到关于动物和梦想的知识，还能够培养他们的观察力、动手能力、表达能力和创造力。希望通过这个教案的实施，能够激发幼儿们的梦想，并鼓励他们勇敢追逐梦想。

幼儿园中班《想飞的小象》教案 篇三

　　一、活动目标

　　1、初步理解故事内容，喜欢听故事。

　　2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

　　3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　二、活动准备

　　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　　2、小象图片、故事图片、小动物图片。

　　3、故事配乐VCD

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。

　　2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

　　3、指导要点：

　　结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

　　四、活动过程

　　1、创设情境，导入活动。

　　（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

　　2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

　　提问：

　　（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？

　　（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

　　3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。

　　（出示图一）

师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”

　　（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

　　提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？

　　（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

　　提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）

　　（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

　　老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）

　　（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……”

　　小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　　4、幼儿欣赏配乐故事。

　　师：让我们一起再来欣赏这个故事。

　　5、谈话我的本领

　　（1）师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）

　　（2）师：“小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）

　　6、结束活动

　　师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”

幼儿园中班《想飞的小象》教案 篇四

　　活动目标

　　1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点）

　　2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。

　　3、认知目标：学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　重点难点

　　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点）

　　2、学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）

　　活动准备

　　《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。

　　课前准备：

　　在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才有表达的想法。

　　活动过程

　　（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。

　　1、小象为什么想飞？

　　2、小象能学会飞这个本领吗？

　　在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开放式的提问，让幼儿猜想这只的小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。

　　（二）、进行部分

　　一）、分段讲述故事，观察讨论，初步理解故事内容。并提出以下问题：小象爬到树上学飞，发生了什么事？小象遇到了哪些动物？小动物们对小象是怎么说的？爸爸妈妈是怎样说的？小象又是怎样去做的？

　　在这一环节中通过讲述故事，引导幼儿理解故事中的情节、人物形象和主题倾向，幼儿在自由讨论问题的过程中，对故事内容有初步的理解。

　　二）、完整欣赏故事。

　　通过这一环节，在幼儿头脑中建立故事内容的完整构架，引导幼儿模仿故事中的对话语言，使幼儿进一步深入体验故事内涵，加深幼儿对故事的理解。

　　三）、集体讨论——我的本领。

　　故事中每一个小动物都有自己的本领，小朋友你们有什么样的本领呢？

　　在这一环节中，鼓励幼儿大胆的、声音响亮地在集体面前说说自己的本领，在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力，知道人有各自的本事，别小看自己，它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。

　　（三）、结束部分：利用句型说自己的本领

　　启发幼儿用“我不会……可是我会……”的句型，比较完整的进行讲述。

　　当幼儿对故事内容本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时，教师应进一步创设机会，让幼儿创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱“我不会……可是我会……”进行语言表述，并在幼儿取得成功时，及时予以肯定，使幼儿获得成功感。

　　（四）、活动延伸：画本领

　　引导幼儿在美工区选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，鼓励幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。

　　以上教学活动的开展，我遵循文学作品的学习是一个系统的、阶梯性发展的过程，是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序渐进地培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，增强他们的思维能力，促进他们的语言表达能力得到更好发展。

幼儿园中班《想飞的小象》教案 篇五

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　　3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　二、活动准备

　　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　　2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；

　　3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）

　　4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）

　　三、活动过程

　　（一）、导入活动，创设语言环境

　　以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”

　　（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》

　　１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

　　小黑象提问：

　　1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？

　　2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？

　　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。

　　（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　　提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？

　　2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　　3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？

　　4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

　　（四）、谈话活动“我的本领”

　　1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”

　　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

　　2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

　　在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的'游戏，引导幼儿交谈。

　　如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；

　　2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。

　　*选择适当的时机，结束幼儿游戏。

　　“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）

　　（五）、活动延伸

　　小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”

幼儿园中班《想飞的小象》教案 篇六

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　　3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

　　4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　6、知故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备

　　1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

　　2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

　　3、ppt。

　　4、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）

　　活动过程

　　（一）、导入活动

　　组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？

　　讲故事前提问：

　　师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

　　（二）、讲故事——《想飞的小象》

　　１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

　　1、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

　　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　　1、故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

　　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

　　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　　1、小象看见天上的小鸟，它想什么？

　　2、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

　　3、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？

　　4、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？

　　5、小象有什么本领？

　　小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

　　它最后还想飞吗？

　　不想了。

　　为什么？因为他知道了自己的本领。

　　3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？

　　教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。

　　师：现在老师把这些小动物请出来。

　　师：故事中先出现了谁？

　　让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。

　　在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

　　（三）、谈话活动“我的本领”

　　老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

　　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

　　（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

　　小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术

　　师：瞧这是我的魔术箱。

　　1、请个别幼儿抽图片。

　　出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。

　　2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

　　（五）、活动延伸

　　今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。

　　附：故事内容：

　　小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”

　　小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

　　蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。

　　我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

　　狮子说：“我也不会飞，

　　可是，我能跳过宽宽的大河。”

　　老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

　　爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

　　小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。