《城里来了大恐龙》幼儿园大班教案【实用3篇】
《城里来了大恐龙》幼儿园大班教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 认识和了解恐龙的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 图书《大恐龙》。
2. 一些恐龙的塑料模型。
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：
1. 创设情境：教师引导幼儿想象一下，如果城里来了一只大恐龙，会发生什么有趣的事情。鼓励幼儿畅所欲言，提出自己的想法。
2. 读绘本：教师出示图书《大恐龙》，读给幼儿听，并指导幼儿观察插图，了解恐龙的特点和生活习性。
3. 探索恐龙：教师出示一些恐龙的塑料模型，让幼儿用手触摸，感受它们的形状和质地。引导幼儿用描述性词语表达自己的感受，如“硬、大、长、尖等”。
4. 制作恐龙：教师提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的恐龙形象。鼓励幼儿在制作过程中互相交流和帮助。
5. 游戏互动：教师组织幼儿进行游戏互动，模拟城里来了大恐龙的情景。幼儿分成小组，每组选一位幼儿扮演恐龙，其他幼儿扮演城里的居民，大家一起玩耍和互动。
6. 总结回顾：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结恐龙的特点和生活习性。并鼓励幼儿表达自己对恐龙的感受和想法。
教学延伸：
1. 家庭合作：鼓励幼儿与家长一起阅读关于恐龙的绘本，并进行绘画创作。
2. 实地参观：组织幼儿参观恐龙主题展览馆或自然历史博物馆，进一步了解恐龙的知识和展示。
《城里来了大恐龙》幼儿园大班教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 认识和了解不同类型的恐龙。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
2. 恐龙的图片和模型。
教学过程：
1. 恐龙名字猜猜猜：教师出示一些恐龙的图片，让幼儿猜猜它们的名字。鼓励幼儿观察图片的特征，用简单的词语描述恐龙的外貌。
2. 制作恐龙：教师提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的恐龙图片，用剪刀和胶水将彩色纸剪成相应的形状，然后拼贴在恐龙的图片上，制作自己的恐龙模型。
3. 恐龙跳跃游戏：教师将教室划分为不同的区域，每个区域代表一个恐龙的栖息地。幼儿根据教师的指令，跳到相应的区域中。例如，当教师喊出“霸王龙”，幼儿需要跳到代表霸王龙栖息地的区域内。通过游戏，让幼儿认识和了解不同类型的恐龙。
4. 恐龙足迹寻找：教师在教室中放置一些做好的恐龙足迹纸板，幼儿根据足迹的方向，寻找恐龙的下一个踪迹。鼓励幼儿用手指指向正确的足迹，并说出对应的恐龙名称。
5. 恐龙绘画：教师提供彩色笔或画笔，让幼儿选择自己喜欢的恐龙图片进行涂色。鼓励幼儿用丰富的色彩表达自己对恐龙的想象和喜爱。
6. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己对恐龙的认识和喜爱。并鼓励幼儿用自己的语言表达对恐龙的感受和想法。
教学延伸：
1. 绘本阅读：鼓励幼儿与家长一起阅读恐龙相关的绘本，进一步了解不同类型的恐龙。
2. 视频观看：选择一些适合幼儿观看的恐龙相关的动画片，引导幼儿观察和讨论动画中的恐龙形象和故事情节。
《城里来了大恐龙》幼儿园大班教案 篇三
《城里来了大恐龙》幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《城里来了大恐龙》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、引导幼儿了解恐龙的形体特征；庞大、笨重。
2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。
3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点
1、培养幼儿注意倾听的习惯。
2、尝试用绘画的.方式来续编故事。
活动准备
1、恐龙的图片。
2、制作一本故事大书《城里来了大恐龙》
活动过程
开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。
基本环节：
1、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。
2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？”
3、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。
形象特征：
1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？
2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么原因造成的
3）恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、
4）恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？
4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。
5、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。
结束环节：
请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。
活动延伸：
1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。
2、回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。
【故事】：
城里来了大恐龙
大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。
大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。
大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难过极力——城里的人感到大恐龙给他们带来了危险。
这时，一个孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
马路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊！
