妈妈好幼儿园教案(精简6篇)
妈妈好幼儿园教案 篇一
妈妈好幼儿园教案是一份针对幼儿园教师的指导手册，旨在帮助教师们更好地与幼儿园家长合作，共同促进幼儿的全面发展。通过这份教案，妈妈好幼儿园希望能够搭建起家园共育的桥梁，让家长与教师能够更加密切地合作，共同为孩子们的成长营造良好的环境。
教案的第一部分主要是介绍了妈妈好幼儿园的教育理念和目标。妈妈好幼儿园坚信每个孩子都是独特的个体，每个孩子都有自己的成长节奏和风格。因此，妈妈好幼儿园强调以儿童为中心的教育，注重培养孩子的自主性和创造性。在此基础上，教案给出了具体的教学目标和内容，以及相应的教学方法和评估方式。
教案的第二部分主要是介绍了与家长合作的重要性。家长是孩子最亲近的人，也是孩子成长过程中最重要的支持者和陪伴者。因此，教案鼓励教师们主动与家长沟通，分享孩子在幼儿园的学习和成长情况。教案提供了一些有效的沟通方式和技巧，帮助教师们与家长建立良好的合作关系。
教案的第三部分是具体的教学活动和案例分析。教案列举了一些适合幼儿园的教学活动，如手工制作、游戏互动等，帮助教师们更好地培养孩子的动手能力和社交能力。同时，教案还提供了一些案例分析，帮助教师们更好地理解幼儿的行为和情绪表达，从而更加有针对性地开展教学活动。
最后，教案还强调了教师的专业素养和自我提升的重要性。教师是幼儿园教育的核心力量，他们的专业素养和教育理念直接影响着孩子的成长。因此，教案鼓励教师们不断学习和进步，提升自己的教育水平和能力。
总之，妈妈好幼儿园教案是一份很有价值的教学工具，它能够帮助幼儿园教师们更好地与家长合作，共同促进幼儿的全面发展。通过这份教案，家长和教师可以更好地沟通和合作，共同为孩子们的成长营造良好的环境。妈妈好幼儿园教案的出现无疑是对幼儿园教育的一次重要的推动和促进。
妈妈好幼儿园教案 篇二
妈妈好幼儿园教案是一份非常实用的教学指南，旨在帮助幼儿园教师更好地开展教育工作，促进幼儿的全面发展。这份教案以家园共育为核心理念，通过提供具体的教学目标和内容，指导教师开展教学活动，并鼓励教师与家长密切合作，共同关心和培养孩子。
教案的第一部分主要是关于妈妈好幼儿园的教育理念和目标。妈妈好幼儿园强调以儿童为中心的教育，注重培养孩子的自主性和创造性。在此基础上，教案提供了具体的教学目标和内容，以及相应的教学方法和评估方式。这些目标和内容既符合幼儿的年龄特点，又能够促进他们的全面发展。
教案的第二部分主要是关于与家长合作的重要性。家长是孩子成长过程中最重要的支持者和陪伴者，他们与教师的合作关系直接影响着孩子的发展。因此，教案鼓励教师们主动与家长沟通，分享孩子在幼儿园的学习和成长情况。教案提供了一些有效的沟通方式和技巧，帮助教师们与家长建立良好的合作关系。
教案的第三部分是具体的教学活动和案例分析。教案列举了一些适合幼儿园的教学活动，如手工制作、游戏互动等，帮助教师们更好地培养孩子的动手能力和社交能力。同时，教案还提供了一些案例分析，帮助教师们更好地理解幼儿的行为和情绪表达，从而更加有针对性地开展教学活动。
最后，教案还强调了教师的专业素养和自我提升的重要性。教师是幼儿园教育的核心力量，他们的专业素养和教育理念直接影响着孩子的成长。因此，教案鼓励教师们不断学习和进步，提升自己的教育水平和能力。
总之，妈妈好幼儿园教案是一份非常有价值的教学工具，它能够帮助幼儿园教师更好地开展教育工作，促进幼儿的全面发展。教案鼓励教师与家长密切合作，共同关心和培养孩子。通过这份教案，家长和教师可以更好地沟通和合作，共同为孩子们的成长营造良好的环境。妈妈好幼儿园教案的出现无疑是对幼儿园教育的一次重要的推动和促进。
妈妈好幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。
2、产生学习不同演唱方式的兴趣。
活动准备：
歌舞录音《世上只有妈妈好》。
活动重点：
理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。
活动难点：
学习不同的演唱方式。
活动过程：
1、谈话引出话题：
“家里谁最爱你？喜欢你？”
2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：
教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。 教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。
请幼儿再次聆听歌曲录音。
3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：
请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱： “你听到了什么？感觉怎么样？”
请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：
“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“
请幼儿学习歌曲第二段。
4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：
请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲。
妈妈好幼儿园教案 篇四
教学分析：
农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术。
教学目标：
1、通过会演唱，教学生认识音符和节拍
2、能与他人合作表演>，从中体验歌曲表演的乐趣。
3、聆听童声合唱曲时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。
教学重点：
激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
教学难点：
能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学准备：
dvd.教学光碟
教学过程：
一、 激情导入：
1、听一听（放录音）
听《<世上只有妈妈好》音乐，律动。
2、激情导入
师：刚才听了这首歌，你想到了什么？
生：
师：仿佛看到了什么？
生：
师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。
二、歌表演《世上只有妈妈好》
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！
1、学唱歌词。
师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。
（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。
2、学唱歌曲
出示《世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。
（1） 生在老师的指导下轻唱歌曲。
（2） 在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。
（3） 引导学生完整演唱歌曲。
（4） 指导学生注意歌曲节奏。
（5） 师生接龙唱，生生接龙唱。
（6） 师生齐唱。
3、参与表演
（1）师：小朋友们边听歌曲《<世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。
（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。
（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。
（4）生互换角色进行表演。
三、听赏《<世上只有妈妈好》
1、 初听全曲。
2、 复听全曲。
生边听边欣赏《<世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。
四、小结
今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《<世上只有妈妈好》。
妈妈好幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。
2、能讲述自己的操作结果。
活动准备：
礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒。
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1、教师：小朋友，平时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢？老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物？请幼儿看看礼物，一共有几种礼物？（8种）8种礼物，我们可以用数字几来表示呢？（出示数字8）
2、那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物？
3、幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。
二、计礼物数量。
1、你选了什么礼物送给妈妈？
2、我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢？幼儿说一说。
3、出示统计表
（1）师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢？
（2）幼儿认识统计表：上面一排是礼物，统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢？（项链下面的格子里）等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4、幼儿统计，教师指导
5、展示小组统计表，教师再统计。
（1）看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢？送项链的有几个？
第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。
（2）除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢？（教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子）
（3）我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢？我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里？试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
（4）比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少？
三、
今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便！
妈妈好幼儿园教案 篇六
一、活动目标：
1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。
3、享受听故事和集体游戏的乐趣。
二、活动准备：
《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。
三、活动过程：
1、听音乐，《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
２、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。
提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？
３、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱护自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕！
４、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？
小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——
袋鼠有个妙妙袋，
里面宝宝真可爱，
宝宝不要走出来，
袋子一碰就打开。
（让幼儿边说儿歌边表演）
５、游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。
