幼儿园新年福袋教案(推荐6篇)

幼儿园新年福袋教案 篇一

随着新年的临近，为了让幼儿感受到节日的喜庆氛围，我们决定在幼儿园内开展一次有趣的新年福袋活动。通过这个活动，我们希望能够培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识，同时也让他们体验到与他人分享快乐的乐趣。

活动准备阶段，我们将准备一些装有小礼物的福袋。这些福袋可以是简单的纸袋，也可以是精美的布袋，主要是要让幼儿感受到节日的氛围。在福袋中，我们可以放入一些小玩具、贴纸、糖果等小礼物，同时也可以加入一些手工制作的元素，如剪纸、折纸等，以增加福袋的趣味性和参与度。

在活动进行阶段，我们将幼儿分成几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。每个小组将会在指导老师的帮助下制作自己的福袋。首先，幼儿将会用彩纸、贴纸、彩色笔等材料装饰福袋，让它们更加美观。然后，幼儿将会在福袋上写下自己的名字，以便辨认。接下来，幼儿将会在福袋中放入一些小礼物和手工制作的元素，如剪纸、折纸等。最后，每个小组将会在福袋上打上自己的团队标志，以显示团队的凝聚力。

在活动结束后，每个小组都会将自己的福袋放在教室的特定位置，以便其他幼儿来领取。在领取福袋的同时，每个幼儿还需要写下一张祝福卡片，将自己的祝福和善意送给其他幼儿。这样，不仅能够增加幼儿之间的交流和互动，还能让他们感受到分享快乐的乐趣。

通过这个新年福袋活动，我们希望能够培养幼儿的团队合作意识和创造力，同时也让他们感受到与他人分享快乐的乐趣。这样的活动不仅能够增强幼儿的社交能力，还能够营造出一个温馨、和谐的节日氛围，让幼儿度过一个快乐、有意义的新年。

幼儿园新年福袋教案 篇二

新年福袋活动是一项有趣、富有创造力的活动，旨在让幼儿体验到节日的快乐和团队合作的重要性。通过这个活动，我们希望能够培养幼儿的动手能力、创造力和社交能力，同时也让他们感受到与他人分享快乐的乐趣。

在活动开始前，我们将准备一些装有小礼物的福袋。这些福袋可以是简单的纸袋，也可以是精美的布袋，主要是要让幼儿感受到节日的氛围。在福袋中，我们可以放入一些小玩具、贴纸、糖果等小礼物，同时也可以加入一些手工制作的元素，如剪纸、折纸等，以增加福袋的趣味性和参与度。

在活动进行阶段，我们将幼儿分成几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。每个小组将会在指导老师的帮助下制作自己的福袋。首先，幼儿将会用彩纸、贴纸、彩色笔等材料装饰福袋，让它们更加美观。然后，幼儿将会在福袋上写下自己的名字，以便辨认。接下来，幼儿将会在福袋中放入一些小礼物和手工制作的元素，如剪纸、折纸等。最后，每个小组将会在福袋上打上自己的团队标志，以显示团队的凝聚力。

在活动结束后，每个小组都会将自己的福袋放在教室的特定位置，以便其他幼儿来领取。在领取福袋的同时，每个幼儿还需要写下一张祝福卡片，将自己的祝福和善意送给其他幼儿。这样，不仅能够增加幼儿之间的交流和互动，还能让他们感受到分享快乐的乐趣。

通过这个新年福袋活动，我们希望能够培养幼儿的创造力和团队合作意识，同时也让他们感受到与他人分享快乐的乐趣。这样的活动不仅能够增强幼儿的社交能力，还能够营造出一个温馨、和谐的节日氛围，让幼儿度过一个快乐、有意义的新年。

幼儿园新年福袋教案 篇三

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　关于诗歌内容的彩图一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

　　今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

　　二、欣赏诗歌，理解内容

　　1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

　　2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？

　　提问：

　　（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

　　（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

　　（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮说新年是什么？（糖果玩具）

　　太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

　　（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

　　三、学习诗歌朗读

　　1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

　　3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

　　4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式。

　　（建议：改成创编）

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

幼儿园新年福袋教案 篇四

　　一、设计思路：

　　新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。

　　2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。

　　3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。

　　三、活动准备：

　　图画纸、水彩笔。

　　四、活动过程：

　　（一）体验理解诗歌

　　1、说说鞋子：

　　（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。

　　（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？

　　老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等）

　　2、教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？

　　3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。

　　（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

　　请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。

　　（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

　　提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？

　　（3）幼儿学习朗诵诗歌。

　　（二）创作仿编诗歌

　　1、教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。

　　2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。

　　提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？

　　（三）活动延伸

　　开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。

　　附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》

　　我想发明

　　一双穿不坏的

　　会我一样会长大的鞋子，

　　我的脚长大了，

　　鞋子也跟着一起长大。

　　等我长成一个大人的时候，

　　小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。

幼儿园新年福袋教案 篇五

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢乐的情绪。

　　2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

　　活动准备：

　　视频（人们欢度新年的情景）。

　　重点难点：

　　如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

　　活动过程：

　　一、欢天喜地庆新年。

　　师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

　　师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？

　　请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？

　　二、新年带着幸福来。

　　师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

　　师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

　　师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

　　再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

　　讨论：怎样唱出幸福的声音？

　　引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

　　随音乐边唱边做动作。

　　师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

　　全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

幼儿园新年福袋教案 篇六

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

　　2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动重点：

　　幼儿学会唱这首歌曲。

　　活动难点：

　　让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　律动：《手指歌》、《摘果子》

　　《学做解放军》

　　练声：《小树叶》、《小雪花》

　　二、基本部分。

　　1、教师通过提问，引出课题。

　　教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）

　　教师：对了，是元旦，也就是新的一年开始了，那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？

　　（幼儿回答）

　　教师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？

　　（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

　　2、引出歌曲。

　　教师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。

　　3、教师范唱歌曲。

　　提问：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？

　　（幼儿回答）

　　教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）开心吗？歌曲里是怎么说的？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？（幸福生活甜又香）

　　4、教师带领幼儿一起学习歌曲。

　　教师：那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！

　　（幼儿学唱）

　　教师：小朋友们唱的.真好听，再来一遍吧。

　　三、活动结束。

　　复习歌曲《小雪花》