幼儿园大班语言小老虎过生日教案(经典3篇)
幼儿园大班语言小老虎过生日教案 篇一
【教案名称】：幼儿园大班语言小老虎过生日
【教案目标】：
1. 帮助幼儿了解生日的概念，培养对生日活动的兴趣和参与意识；
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的合作意识和团队精神；
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的艺术天赋。
【教学准备】：
1. 生日蛋糕、气球、彩带等生日装饰品；
2. 一些生日相关的图片和故事书籍；
3. 音乐、舞蹈和手指游戏等教具；
4. 幼儿喜爱的小老虎玩具。
【教学过程】：
1. 导入环节（10分钟）：
a. 教师出示生日装饰品，引导幼儿谈论生日的相关概念，如生日蛋糕、礼物、派对等；
b. 通过图片和故事书，介绍生日的由来和庆祝活动。
2. 活动一：生日游戏（15分钟）：
a. 教师组织幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手上拿着一张生日卡片；
b. 音乐响起时，幼儿将卡片传递给旁边的同学，音乐停止时，拿到卡片的幼儿站起来，说出自己的名字和生日；
c. 全部幼儿都参与后，教师带领大家一起唱生日歌。
3. 活动二：小老虎过生日（20分钟）：
a. 教师告诉幼儿今天是小老虎的生日，带来了生日礼物和蛋糕；
b. 教师带领幼儿一起为小老虎唱生日歌，给他送上祝福；
c. 幼儿围成一个圈，通过问问题和互动，让小老虎选择生日礼物和蛋糕的颜色和形状；
d. 幼儿分别用英语和汉语表达自己的选择，教师帮助他们纠正发音和语法错误。
4. 活动三：创作生日贺卡（20分钟）：
a. 教师给每个幼儿发放纸、颜料和画笔，让他们自由发挥创造力，绘制生日贺卡；
b. 教师引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语和生日快乐的词语；
c. 幼儿可以用毛笔写中文，也可以用彩笔写英文，鼓励他们尝试不同的表达方式。
5. 温故知新：复习生日相关词汇（10分钟）：
a. 教师与幼儿一起回顾刚刚学过的生日相关词汇，如cake、gift、party等；
b. 教师可以通过游戏和图片，让幼儿快速回忆和认识这些词汇。
6. 教学结束：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在家和朋友一起庆祝生日，通过语言交流和创作，表达对他们的祝福和关心。
幼儿园大班语言小老虎过生日教案 篇二
【教案名称】：幼儿园大班语言小老虎过生日
【教案目标】：
1. 帮助幼儿了解生日的意义，培养他们对生日活动的兴趣和参与意识；
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的合作意识和团队精神；
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的艺术天赋。
【教学准备】：
1. 生日蛋糕、气球、彩带等生日装饰品；
2. 一些生日相关的图片和故事书籍；
3. 音乐、舞蹈和手指游戏等教具；
4. 幼儿喜爱的小老虎玩具。
【教学过程】：
1. 导入环节（10分钟）：
a. 教师出示生日装饰品，引导幼儿谈论生日的相关概念，如生日蛋糕、礼物、派对等；
b. 通过图片和故事书，介绍生日的由来和庆祝活动。
2. 活动一：生日游戏（15分钟）：
a. 教师组织幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手上拿着一张生日卡片；
b. 音乐响起时，幼儿将卡片传递给旁边的同学，音乐停止时，拿到卡片的幼儿站起来，说出自己的名字和生日；
c. 全部幼儿都参与后，教师带领大家一起唱生日歌。
3. 活动二：小老虎过生日（20分钟）：
a. 教师告诉幼儿今天是小老虎的生日，带来了生日礼物和蛋糕；
b. 教师带领幼儿一起为小老虎唱生日歌，给他送上祝福；
c. 幼儿围成一个圈，通过问问题和互动，让小老虎选择生日礼物和蛋糕的颜色和形状；
d. 幼儿分别用英语和汉语表达自己的选择，教师帮助他们纠正发音和语法错误。
4. 活动三：创作生日贺卡（20分钟）：
a. 教师给每个幼儿发放纸、颜料和画笔，让他们自由发挥创造力，绘制生日贺卡；
b. 教师引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语和生日快乐的词语；
c. 幼儿可以用毛笔写中文，也可以用彩笔写英文，鼓励他们尝试不同的表达方式。
5. 温故知新：复习生日相关词汇（10分钟）：
a. 教师与幼儿一起回顾刚刚学过的生日相关词汇，如cake、gift、party等；
b. 教师可以通过游戏和图片，让幼儿快速回忆和认识这些词汇。
6. 教学结束：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在家和朋友一起庆祝生日，通过语言交流和创作，表达对他们的祝福和关心。
幼儿园大班语言小老虎过生日教案 篇三
幼儿园大班语言小老虎过生日教案
活动名称：小老虎过生日
活动目标：
1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的'图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。
活动过程：
1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。
提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）
2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答
3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。
（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
