小兔找萝卜幼儿园教案【优质4篇】

小兔找萝卜幼儿园教案 篇一

教案名称：小兔找萝卜

教学目标：

1. 培养幼儿对自然界事物的认知能力。

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作和沟通的能力。

教学内容：

1. 学习和认知萝卜的形态和特点。

2. 学习观察和分析问题，寻找解决办法。

3. 学习合作和沟通，共同完成任务。

教学准备：

1. 图书《小兔找萝卜》。

2. 一块白板和可擦写笔。

3. 萝卜图片或实物。

4. 小兔和萝卜的卡片。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师先展示一张萝卜的图片或实物，引导幼儿观察和描述萝卜的形态和特点。然后给每个幼儿发放一张萝卜的卡片，让他们互相观察并找出自己手上卡片上的萝卜。

2. 情境引入（10分钟）

教师出示《小兔找萝卜》这本图书，让幼儿自由观看并提问：“小兔为什么要找萝卜？”“小兔找萝卜的过程中遇到了什么困难？”

3. 故事讲述（15分钟）

教师以故事的形式讲述《小兔找萝卜》的情节，重点强调小兔为了找到萝卜而付出的努力和遇到的困难。同时，教师可以利用白板和可擦写笔，画出故事中的关键场景和人物，帮助幼儿更好地理解故事情节。

4. 分组活动（15分钟）

将幼儿分成小组，每个小组有一张地图，地图上有多个标记点，代表萝卜的位置。教师给每个小组发放小兔的卡片，让他们根据故事中的线索，合作找到地图上所有的萝卜。在活动进行中，教师可以给予适当的提示和引导，帮助幼儿思考和解决问题。

5. 总结（10分钟）

教师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的观察和解决问题的经验。同时，教师可以提问：“小兔是如何找到所有的萝卜的？”“在活动中，你们有没有遇到困难？是如何解决的？”

教学延伸：

1. 给幼儿安排绘画活动，让他们用画笔和颜料画出自己心目中的小兔和萝卜。

2. 制作小兔和萝卜的立体模型，让幼儿触摸和感受不同形态的物体。

3. 利用教具或游戏方式，让幼儿继续进行观察和分类的活动，培养他们的观察和分类能力。

小兔找萝卜幼儿园教案 篇二

教案名称：小兔找萝卜的好朋友

教学目标：

1. 培养幼儿对友谊的认识和珍惜。

2. 培养幼儿合作和分享的能力。

3. 培养幼儿动手实践和创造的能力。

教学内容：

1. 学习和认知不同动物的特点和习性。

2. 学习合作和分享，共同完成任务。

3. 学习动手实践和创造，制作小兔的好朋友。

教学准备：

1. 图书《小兔找萝卜》。

2. 不同动物的图片或玩具。

3. 彩纸、颜料、剪刀等制作材料。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示不同动物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述这些动物的特点和习性。然后引导幼儿思考：“小兔在找萝卜的过程中有没有遇到过动物朋友？”“你们能想出一些小兔的好朋友是什么动物吗？”

2. 情境引入（10分钟）

教师出示《小兔找萝卜》这本图书，让幼儿自由观看并提问：“小兔和动物朋友们是如何帮助小兔找到萝卜的？”

3. 制作活动（20分钟）

教师给每个幼儿发放彩纸、颜料、剪刀等制作材料，让他们动手制作小兔的好朋友。幼儿可以根据自己的想象和喜好，选择不同的动物形态进行创作。在制作过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。

4. 分享和合作（15分钟）

每个幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行分享和合作。幼儿可以向其他同学展示自己的作品，并分享自己制作的过程和感受。同时，教师可以引导幼儿进行互动和合作，让他们一起创造更多的故事情节和角色。

5. 总结（10分钟）

教师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的制作经验和感受。同时，教师可以提问：“你们制作的动物朋友是如何帮助小兔找到萝卜的？”“在活动中，你们有没有遇到困难？是如何解决的？”

教学延伸：

1. 给幼儿讲解和展示更多的动物知识，让他们了解不同动物的特点和习性。

2. 利用教具或游戏方式，让幼儿继续进行动物分类和观察的活动，培养他们的观察和分类能力。

3. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演小兔和动物朋友，通过情境模拟和互动游戏，加深对友谊和合作的理解和体验。

小兔找萝卜幼儿园教案 篇三

　　活动目标：

　　联系双脚跳的动作

　　环境和准备：

　　藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内、

　　玩法：

　　一、幼儿当小兔，练习双脚跳、

　　二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

　　三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

　　四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

小兔找萝卜幼儿园教案 篇四

　　一、今天，老师给小朋友猜一个小动物。

　　长耳朵，红眼睛，白白毛，走起路来奔又跳，它是谁？对它是小兔。小兔出来了，我们向小兔打招呼“小兔你好”小兔子说“小朋友好”小兔子问“小朋友你们知道我最喜欢吃什么东西吗”对萝卜这个萝卜是什么颜色的？看上去、又是什么形状的？土妈妈对小兔说“天气渐渐冷了，我们很难找食物了，你帮妈妈去拔几个萝卜回来，小兔说“好的.”。萝卜长在泥土里，真难找”我们小朋友帮帮小兔的忙，帮它找萝卜

　　萝卜长在泥土里的，萝卜是红红的、圆圆的。请一各小朋友上来在盒内找一个萝卜，用小手蘸一蘸、抹一抹、贴一贴，萝卜找到了。教师表扬他眼睛亮，萝卜找到了

　　二、请小朋友进行粘贴萝卜

　　1、教师指导幼儿萝卜的小尾巴藏在泥土里向下。

　　2、教师指导幼儿边粘边说“蘸一蘸、抹一抹、贴一贴”

　　3、教师提醒幼儿小手上的浆糊摸在抹布上。

　　4、教师表扬幼儿粘好了萝卜。

　　三、给小兔送萝卜了

　　1、请幼儿说说你找到的萝卜？请小朋友说说你喜欢吃萝卜吗？我们小朋友要向小兔那样爱吃萝卜。多吃萝卜身体棒。

　　四、学编儿歌

　　红萝卜，圆又圆

　　我们吃了红萝卜

　　脸儿红红真可爱

　　五、幼儿听音乐进行小兔跳