幼儿健康领域教案小班(精选6篇)

幼儿健康领域教案小班 篇一

标题：培养幼儿良好的卫生习惯

引言：幼儿期是培养健康生活习惯的重要时期。通过教育幼儿良好的卫生习惯，不仅可以预防疾病，还能提高幼儿的生活质量。本文将介绍一些在幼儿园小班中培养幼儿良好卫生习惯的教案。

一、目标：培养幼儿良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、饮食卫生等方面。

二、教学内容：

1.洗手：教授幼儿正确洗手的方法和时机，如在饭前、上厕所后、玩耍后等。通过游戏、歌曲等形式激发幼儿对洗手的兴趣，并引导他们养成经常洗手的好习惯。

2.刷牙：教授幼儿正确刷牙的方法和频率，如早晚各刷一次，刷牙时间保持在2分钟左右。通过观看动画片、演示等形式，让幼儿了解刷牙的重要性，并鼓励他们主动刷牙。

3.饮食卫生：教授幼儿正确的饮食卫生知识，如不吃过期食品、不乱吃零食等。通过讲解故事、展示食品卫生知识等形式，引导幼儿健康饮食，养成良好的饮食习惯。

三、教学方法：

1.游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度，如洗手大比拼、刷牙小英雄等游戏。

2.示范教学法：通过教师的示范和演示，让幼儿直观地学习正确的卫生习惯。

3.故事讲解法：通过讲解有关卫生习惯的故事，引发幼儿的思考和讨论，培养他们的自我学习能力。

四、教学评估：

1.观察法：观察幼儿在日常生活中是否能够自觉地实施良好的卫生习惯。

2.问答法：通过问答的形式，测试幼儿对卫生习惯的理解程度。

五、教学活动：

1.洗手游戏：在幼儿园的洗手区域设置洗手游戏，让幼儿在游戏中学习正确的洗手方法。

2.刷牙比赛：组织幼儿进行刷牙比赛，通过竞争的方式激发幼儿主动刷牙的积极性。

3.食品安全展示：邀请专业人士来幼儿园展示食品安全知识，让幼儿了解食品的卫生问题。

结语：通过以上的教学方案，希望能够培养幼儿良好的卫生习惯，为他们的健康成长打下基础。

幼儿健康领域教案小班 篇二

标题：营养饮食教育在幼儿园小班的实施

引言：健康的饮食习惯对幼儿的健康成长至关重要。在幼儿园小班中，通过营养饮食教育，可以帮助幼儿了解食物的种类和作用，培养他们正确的饮食观念。本文将介绍一些在幼儿园小班中实施营养饮食教育的教案。

一、目标：培养幼儿正确的饮食观念，了解食物的种类和作用，形成健康的饮食习惯。

二、教学内容：

1.食物分类：教授幼儿常见食物的分类，如谷类、蔬菜、水果、肉类等。通过图片、实物等形式，让幼儿了解各类食物的特点和作用。

2.营养素介绍：教授幼儿各种营养素的作用和来源，如蛋白质、碳水化合物、维生素等。通过游戏、讲故事等形式，让幼儿了解各种营养素的重要性。

3.饮食均衡：教授幼儿饮食均衡的概念和方法，如多吃蔬菜水果、适量吃谷类食物、少吃油腻食物等。通过示范、讨论等形式，引导幼儿形成健康的饮食习惯。

三、教学方法：

1.图片教学法：通过图片展示不同种类的食物，让幼儿了解各种食物的特点和作用。

2.游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿主动参与，学习食物分类和营养素知识。

3.互动讨论法：通过幼儿的互动讨论，引发他们对饮食均衡的思考和理解。

四、教学评估：

1.观察法：观察幼儿在用餐时是否能够选择均衡的食物。

2.问答法：通过问答的形式，测试幼儿对食物分类和营养素知识的掌握程度。

五、教学活动：

1.蔬菜水果采摘活动：组织幼儿参观农田或种植园，让他们亲自采摘蔬菜水果，增加对蔬菜水果的认识和兴趣。

2.营养午餐制作：在幼儿园的食堂中组织幼儿制作营养午餐，让他们亲手制作健康的饭菜。

3.饮食分享会：组织幼儿带来自己喜欢的健康食物，并分享食物的营养知识。

结语：通过以上的教学方案，希望能够帮助幼儿养成健康的饮食习惯，为他们的健康成长提供良好的保障。

幼儿健康领域教案小班 篇三

　　活动目标

：

　　1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。

　　2、发展幼儿判断、模仿的能力。

　　活动准备

：

　　1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

　　2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

　　活动过程

：

　　1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

　　2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

　　3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。

　　4、教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。

　　5、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

　　6、结束：表扬走得好的幼儿。

幼儿健康领域教案小班 篇四

　　活动目标

：

　　1、教幼儿在宽20厘米的纸板上走，发展幼儿的平衡能力。

　　2、发展幼儿的基本动作及相象能力。

　　活动准备

：

　　幼儿人手一个小动物玩具。两块纸板。

　　活动过程

：

　　1、教师：“我们小朋友手上拿着纸板可高兴呢，小动物也想和你们一起玩，我们送小动物去草地玩吧。去草地时，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小动物送到草地才能回来。”

　　2、开始游戏，教师：“快送小动物去玩吧！”幼儿一边学所拿的小动物的叫声和动作，一边从小路向草地走去，把小动物放在草地上，然后跑回家，教师说：“天黑了，快领小动物回家吧！”幼儿再从纸板上走向草地，领回小动物。

　　3、游戏可反复2~3次。

幼儿健康领域教案小班 篇五

　　内容与要求

　　1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

　　2、帮助幼儿自己的事情自己做。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　材料提供

　　活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）

　　过程与指导

　　1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？

　　2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

　　一只袖子叠过来，

　　又一只袖子叠过来，

　　最后向你鞠个躬，

　　一、二、三，叠好了。

　　幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

　　3、幼儿练习叠衣服技巧

　　游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

　　幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。

　　幼儿互相合作

　　4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿健康领域教案小班 篇六

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动重点：

　　1、学习正确的洗手方法。

　　活动难点：

　　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗手的课件。两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；

　　1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

　　2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　　（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）

　　（2）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）

　　（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。

　　（2）什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

　　4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

　　说说"我是怎样洗手的"？

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

　　（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？

　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？

　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

　　卷袖子——冲手———搓肥皂————搓手心搓手背——冲肥皂———甩手———用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）

　　（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　（5）师幼谈话："我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。

　　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

　　教学反思：

　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。