中小学教师职业道德规范学习心得体会【通用5篇】

中小学教师职业道德规范学习心得体会 篇一

在学习中小学教师职业道德规范的过程中，我深深地意识到作为一名教师，职业道德的重要性。职业道德规范不仅仅是一份规定和要求，更是教师的行为准则和职业素养的体现。通过学习，我对自己的职业操守和责任有了更加深入的认识，并从中受益匪浅。

首先，学习中小学教师职业道德规范使我明白了作为一名教师，我应该具备的基本素质和职业要求。教师应该具备良好的道德品质，如诚实守信、正直善良、热爱学生等。同时，教师还应该具备丰富的知识和教育教学能力，能够有效地开展教学工作。通过学习职业道德规范，我对自己的职业角色和职责有了更加明确的认识，明确了自己应该朝着怎样的方向发展。

其次，学习中小学教师职业道德规范让我深刻认识到作为一名教师，我应该如何处理师生关系。教师是学生的引路人，应该起到榜样的作用。在与学生相处过程中，我应该尊重学生的个性和差异，给予他们充分的关爱和帮助。同时，我也应该用心倾听学生的想法和意见，尊重他们的选择和决定。通过学习职业道德规范，我明白了与学生建立良好师生关系的重要性，这不仅对学生的成长有着积极的影响，也对我自己的成长和发展有着重要的意义。

最后，学习中小学教师职业道德规范使我明白了作为一名教师，我应该如何处理与家长和社会的关系。教师不仅仅是学生的教育者，也是学生家庭和社会的联系纽带。在与家长和社会的交往中，我应该保持良好的沟通和合作，积极接受他们的意见和建议。同时，我也应该树立良好的形象，维护教师的社会形象和声誉。通过学习职业道德规范，我明白了与家长和社会保持良好关系的重要性，这有助于促进学生的全面发展和教育事业的良性循环。

总之，学习中小学教师职业道德规范是一次很有意义的经历。通过学习，我对自己的职业角色和职责有了更加深入的认识，明确了自己应该朝着怎样的方向发展。同时，我也明白了与学生、家长和社会保持良好关系的重要性。作为一名教师，我将坚守职业道德规范，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和社会的进步做出更多的贡献。

中小学教师职业道德规范学习心得体会 篇二

在学习中小学教师职业道德规范的过程中，我深刻体会到作为一名教师，职业道德的重要性和影响力。职业道德规范不仅是教师行为的准绳，更是教育教学事业的保障和推动力。通过学习，我对教师职业道德的内涵和要求有了更深刻的理解，并从中获得了许多宝贵的启示。

首先，学习中小学教师职业道德规范让我认识到作为一名教师，我应该具备的道德品质和职业操守。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的榜样和引路人。在教育教学过程中，我应该秉持真诚和善良的品质，以身作则，给学生树立正确的价值观和行为准则。同时，我还应该保持教师的专业精神和职业操守，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

其次，学习中小学教师职业道德规范让我明白了与学生之间的关系是教育教学工作的核心。教师与学生的互动关系对学生的发展起着至关重要的作用。作为一名教师，我应该尊重学生的个性和差异，关心和理解他们的需求，给予他们充分的关爱和帮助。同时，我还应该设身处地地理解学生的困惑和困难，引导他们积极面对挑战，发挥他们的潜能。通过学习职业道德规范，我明白了与学生建立良好关系的重要性，这不仅对学生的成长有着积极的影响，也对我自己的成长和发展有着重要的意义。

最后，学习中小学教师职业道德规范使我认识到与家长和社会的关系对教育教学事业的发展具有重要意义。教师不仅仅是学生的教育者，更是学生家庭和社会的纽带。与家长和社会的良好合作关系有助于促进学生的全面发展和教育事业的良性循环。作为一名教师，我应该与家长保持良好的沟通和合作，积极接受他们的意见和建议。同时，我还应该积极参与社会活动，以教师的形象和行为树立良好的社会形象。通过学习职业道德规范，我明白了与家长和社会保持良好关系的重要性，这不仅有助于促进学生的全面发展，也对我自身的成长和发展有着积极的影响。

总之，学习中小学教师职业道德规范是一次很有意义的经历。通过学习，我对教师职业道德的内涵和要求有了更深刻的理解，并从中获得了许多宝贵的启示。作为一名教师，我将坚守职业道德规范，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和社会的进步做出更多的贡献。

中小学教师职业道德规范学习心得体会 篇三

　　20XX年10月14日，在校长办公室学习了《中小学教师职业道德规范》，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

　　一、爱教育。

　　我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

　　二、爱自己。

　　教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

　　三、爱学生。

　　这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

中小学教师职业道德规范学习心得体会 篇四

　　《中小学教师职业道德

规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

　　热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

　　凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

　　较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练，即是时代的要求，也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。所以，我们政治教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培？四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。

中小学教师职业道德规范学习心得体会 篇五

　　随着新学期的到来，新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。

　　作为一名教师是无尚光荣的。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的'人格，塑造学生美好的心灵。

　　就说最引人注目的“保护学生安全”问题，平时工作中，我们学校都是非常重视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感动。近日，“最美女教师”张丽莉因救学生舍去双腿，感动着无数“爱的接力”。我想如果自己身处其间，一定也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能，对学生，我们就像父母。

　　现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

　　“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目片面追求短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。

　　总之，一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

　　近日，我校开展的《师德师风评价（家长卷）（学生卷）》两卷测试结果，我被评为家长“最满意的教师”，学生“最喜爱的老师”，这是我的教育生活中最高的荣誉！感谢家长、学生的信任！我会加倍努力的！