师德师风学习心得【精彩6篇】
师德师风学习心得 篇一
在我成为一名教师之前，我曾对师德师风这个话题产生过一些模糊的认识，觉得作为一个教师，只要能够教好学生，就已经是一位合格的教师了。然而，通过在教育实践中的不断学习和反思，我逐渐意识到师德师风的重要性，它不仅仅关乎教师个人的道德修养，更是关系到整个教育事业的发展和学生的全面成长。
首先，师德师风是教育工作的灵魂。教师是学生思想道德的楷模，是学生的榜样和引路人。只有具备高尚的师德师风，才能够引领学生树立正确的人生观、价值观和道德观。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的师德师风，用自己的言行来教育和影响学生。在教学过程中，我始终坚持以身作则，注重培养学生的品德修养，注重培养学生的社会责任感和公民意识。我时常和学生进行思想道德讨论，引导他们明辨是非，树立正确的价值观。我相信，只有在师德师风的引领下，学生才能够健康成长，为社会的发展做出积极的贡献。
其次，师德师风是教育教学工作的基石。教师的师德师风直接关系到教学效果的好坏。只有在师德师风的指引下，教师才能够做到公正、公平地对待每一个学生，尊重每一个学生的个性差异，关心每一个学生的成长。在课堂上，我尽量创设公平的学习环境，注重激发学生的学习兴趣和潜能，尊重学生的主体地位，让每一个学生都能够享受到公正的教育。同时，我也积极参与学校的各项教学改革和教研活动，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
最后，师德师风是教师个人发展的重要保障。只有具备高尚的师德师风，教师才能够获得同行和社会的认可，才能够取得更好的个人发展。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的师德师风，不断提升自己的素质和能力，不断追求教育事业的进步。在我个人的发展过程中，我始终坚持以师德为基础，以追求卓越为目标，注重学习和思考，不断提升自己的教育水平和教育能力。我相信，只有不断学习和提升自己，才能够更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
师德师风学习心得 篇二
作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。在实践中，我不断学习和反思，不断提升自己的师德师风，以更好地为学生服务，为教育事业做出贡献。
首先，作为教师，我始终坚持以身作则，注重自身的道德修养。我认为作为一名教师，除了具备扎实的学科知识和教学能力外，更重要的是要有良好的道德品质。在教学过程中，我时刻保持良好的教师形象和言行举止，尽量做到言传身教。我注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的价值观和人生观。在与学生的交往中，我注重倾听和理解，尊重学生的个性差异，关心学生的成长。我相信，只有具备高尚的师德师风，才能够赢得学生的尊重和信任，才能够更好地影响和教育学生。
其次，作为教师，我注重提升自己的教育教学水平。教师的师德师风直接关系到教学效果的好坏。只有具备高尚的师德师风，才能够做到公正、公平地对待每一个学生，关心每一个学生的成长。在教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的综合素质和能力。同时，我也积极参与学校的各项教学改革和教研活动，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。我相信，只有不断提升自己的专业素养，才能够更好地满足学生的需求，为教育事业做出更大的贡献。
最后，作为教师，我注重个人的职业发展。只有具备高尚的师德师风，教师才能够获得同行和社会的认可，才能够取得更好的个人发展。在我个人的发展过程中，我注重学习和思考，不断提升自己的教育水平和教育能力。我积极参与各种培训和学习活动，不断丰富自己的知识储备，提升自己的教育技能。同时，我也注重与同行的交流和合作，不断借鉴和吸收他人的经验和智慧。我相信，只有不断学习和提升自己，才能够更好地适应教育事业的发展，为学生和社会做出更大的贡献。
总之，师德师风是教育事业的核心和灵魂。作为一名教师，我们应该时刻保持良好的师德师风，用自己的言行来教育和影响学生，不断提升自己的教育水平和教育能力，为学生的全面成长和社会的进步做出贡献。
师德师风学习心得 篇三
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风学习心得 篇四
进入三月份以来，学校开展了一系列的师德师风学习活动，参加学习，让我深深体会到：育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意的去教育学生。
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》里指出：“坚持兴国必先强师”，使我感悟到教师职业的崇高，认识到我的人生价值。作为教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人哪些权益受到国家的保护，当未成年人的合法权益受到侵害的时候应该怎么办有了一定的了解。
在生活中，未成年人的人格尊严常常受到成年人的侵犯，比如：有的家长看到孩子成绩不理想，就打骂孩子，说孩子笨，骂孩子蠢，对孩子的心理健康造成了一定的影响。又比如：学生发了错。对其进行罚站或一个学生违纪全班学生挨批评等。这些做法不仅违背了有关法律法规，还严重的危害了学生的身心健康。因此，作为一名教师，我们更要关爱全体学生，尊重学生人格，促进学生品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法迁移的行为。
师德师风教育活动的学习中，我的身心又一次得到了洗涤，再一次激励我努力，严格要求自己，也警示了我工作中的不足，更让我体会到工作是快乐的，奉献是幸福的！
师德师风学习心得 篇五
孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。
园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。
此次培训老师们无不受益匪浅，感触良多。王校长说：“有知识，不一定有文化，有文化不一定有知识”，教育我们一名合格的老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会柔和，如：懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗敬业，真正热爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生。
此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非常的重要。
师德师风学习心得 篇六
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。
教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
