四年级叙事作文红烛(优质3篇)
四年级叙事作文红烛 篇一：迷失的红烛
我是一根红烛，曾经照亮过无数人的夜晚。我记得有一次，我被一个小女孩带回了她家，从此便成了她的床头灯。每天晚上，她都会点燃我，然后用我温暖的光芒读书，直到入睡。
有一天晚上，小女孩突然不见了。我很担心她，不知道她去了哪里。我试图扩大我的光芒，希望能照亮整个房间，找到她的踪迹。可是，我只是一根普通的红烛，我的光芒只能照亮有限的范围。
夜晚过去了，太阳升起了，但小女孩还是没有回来。我感到非常孤单和无助，不知道该怎么办才能找到她。就在我心灰意冷的时候，一个小男孩走进了房间。他看到了我，把我点燃，并且问道：“你是谁？为什么那么伤心？”
我告诉他关于小女孩失踪的事情，他表示愿意帮助我找到她。他告诉我，他是小女孩的邻居，听说她失踪后非常担心。我们决定一起展开寻找。
我们先去了小女孩经常去的地方，可是没有找到她。接着，我们去了她学校，问了她的同学和老师，也没有任何线索。我们沮丧地回到了小女孩的房间。
就在我们准备放弃的时候，我突然想到了一个地方。我告诉小男孩，小女孩曾经告诉我她最喜欢去的公园。我们急忙赶到了公园，果然在那里找到了小女孩。
原来，小女孩在公园迷路了，不知道怎么回家。她很害怕，但是她记得我，记得我给她带来的温暖和安全感。她拿着我，一直走到了公园门口，然后看到了小男孩和她的父母。
小女孩和她的家人非常高兴能够重逢，而我也感到非常满足。虽然我只是一根红烛，但是我能够帮助小女孩找到回家的路，这让我感到很自豪。从那以后，我成为了小女孩的守护者，给她带来光明和温暖。
四年级叙事作文红烛 篇二：红烛的故事
我是一根红烛，曾经经历过许多有趣的故事。其中有一次，我被一家人带到了海边度假。他们在沙滩上搭起帐篷，点燃了我，让我为他们照亮夜晚。
那天晚上，他们一家人围坐在篝火旁，享受着美好的时光。我为他们提供了温暖和光芒，让他们在黑暗中感到安心。孩子们围着我玩耍，用我的火焰烤棉花糖，笑声不绝于耳。
突然，海浪发出了巨大的声音，一个巨大的浪涌向了我们。大家被吓了一跳，纷纷逃离沙滩。我也被一阵风吹熄了火焰，失去了光芒。
等大家重新聚集在安全的地方，他们发现我已经熄灭了。孩子们非常失望，因为他们还想再玩一会儿。他们向爸爸要了一个打火机，想重新点燃我。
然而，打火机却没有成功。大家都很沮丧，觉得失去了一种乐趣。就在这时，一个小男孩走了过来。他看到了我，拿起一根小树枝，点燃了它。他小心翼翼地把树枝放在我的蜡烛头上，我重新点燃了火焰。
孩子们欢呼起来，他们再次围坐在我的身边，继续享受美好的时光。我为他们提供了光芒和温暖，让他们度过了一个难忘的夜晚。
这次经历让我明白了一个道理：即使在困难的时候，只要我们保持希望和勇气，就能够找到解决问题的方法。我虽然只是一根红烛，但是我带给了孩子们快乐和希望，这让我感到非常骄傲。
从那以后，我成为了孩子们的守护者，他们带着我去各个地方，让我继续点燃我的火焰，为他们带来光明和温暖。我相信，在未来的日子里，我还会经历更多有趣的故事，为更多的人带来光明和温暖。
四年级叙事作文红烛 篇三
四年级叙事作文红烛
不论在学习上,在生活上, 还是在做事上，柯老师都是超级细心的。她能在万千题海中一眼看出我们的错误，能在案牍劳形中一下察觉我们的异样，能在废寝忘食时一心注重我们的成长。
上学期末临近考试时，语文老师、数学老师和英语老师都布置了很多作业，我看这么多作业，我心里就有点毛躁，做作业时写得很快，写完后，也没有仔细检查。第二天下课时，柯老师把我叫到办公室，“韩天扬同学, ‘找到’的‘找’怎么写啊, ‘迎接’的‘迎’怎么写啊?……”我定睛一看，我的脸腾得一下红了，原来“找到”的“找”，我少写了一笔，“迎接”的“迎”我多写了一笔。柯老师语重心长地对我说：“学习是个精细功夫,写作业一定要认真仔细，否则事倍功半，影响你的学业。”我牢牢记住了柯老师的话，从此做作业，我写得很认真，检查得也很仔细,没有再犯类似的错误。
上学期的有一天,我因为受凉浑身难受,浑身无力地瘫软在座位上,柯老师看到我精神萎靡，便走过来和声细语地问：“韩天扬同学,你怎么啦。”“我难受”，我有气无力地回答。柯老师把手放到我的额头一试，连忙说“哎呀，好烫!到我的办公室休息一会儿吧。”柯老师把我带到她的办公室，给我倒了杯开水。我坐在柯老师的.座位上，喝着水，感觉到浑身无比的温暖，浑身也感觉好受多了。
“今天年清同学上课发言很积极。张孟卿同学字写得比以往端正。夏子阳同学读书声音很响亮……” 柯老师十分注重我们的全面发展，我们班同学的每一个小小的进步她都看在眼里，放到心上。为了让我们全面发展，柯老师组织我们去参观科技馆、烈士陵园、博物馆，组织我们开展各种文体活动，积极参加演讲赛、书法比赛、作文比赛、绘画比赛、歌唱比赛等。在活动中，她总是细心地激励我们，培育和发展不同同学的不同特长。
