灵感的六年级作文【优秀6篇】
灵感的六年级作文 篇一：探索未知的奇妙世界
在我们的生活中，我们经常会遇到一些奇妙的事物，它们似乎来自于一个未知的世界，给我们带来了许多灵感。有时候，我们会看到一幅美丽的画作，它们仿佛能够带我们进入一个神奇的国度；有时候，我们会听到一首动听的音乐，它们能够让我们的心灵得到宁静；有时候，我们会读到一本精彩的书籍，它们能够给我们带来无穷的想象力。这些灵感来自于一个充满奇迹的世界，它激发了我们对未知的好奇心，让我们不断探索和发现。
当我们看到一幅美丽的画作时，我们仿佛被带入了画家的世界。画家用他们的笔触和色彩创造了一个独特的世界，让我们感受到了无限的美丽和想象力。当我们仔细观察画作中的每一个细节时，我们会发现画家隐藏在其中的故事和情感。这些画作给了我们很多灵感，让我们学会欣赏美，同时也激发了我们对绘画的兴趣。
音乐是另一种给我们带来灵感的艺术形式。当我们听到一首动听的音乐时，我们仿佛被带入了一个魔幻的世界。音乐家用他们的乐器和声音创造了美妙的旋律，让我们的心灵得到宁静和安慰。音乐能够唤起我们的情感，让我们感受到喜怒哀乐。有时候，音乐还能够激发我们的创造力，让我们有了自己创作音乐的想法。
阅读是我们获取灵感的另一种方式。当我们读一本精彩的书籍时，我们仿佛进入了一个神奇的世界。书中的故事和人物让我们忘记现实的束缚，沉浸在书中的情节中。通过阅读，我们能够拓宽我们的视野，学习到新的知识和经验。有时候，我们也会受到书中的故事和人物的启发，产生自己的创作想法。
灵感来自于未知的世界，它让我们对生活充满了好奇心和激情。通过欣赏美丽的画作、聆听动听的音乐、阅读精彩的书籍，我们能够不断探索和发现这个奇妙的世界。让我们保持对未知的好奇心，不断追寻灵感的源泉，创造属于自己的奇迹！
灵感的六年级作文 篇二：我的奇妙想象力
在我的生活中，有一个神奇的东西，它给了我许多灵感，那就是我的想象力。我的想象力是一个无限的宝库，里面装满了各种各样的想法和创意。它让我能够创造属于自己的奇妙世界，让我变得更加有趣和有想法。
在我有想象力的世界里，我可以成为一名勇敢的冒险家，去探索未知的领域。我可以跟着一只神奇的小鸟飞翔在天空中，看到世界的美丽和奇迹；我可以潜入深海的底部，与海底生物一起畅游；我还可以穿越时空，去到过去和未来的世界，见证历史的瑰宝和未来的科技。
我的想象力也让我能够创造一些奇妙的事物。我可以画出一幅美丽的画作，描绘出我想象中的世界；我可以编写一篇有趣的故事，让人们读到后会忍不住笑出声；我还可以设计一个独特的发明，解决人们生活中的问题。我的想象力让我充满了创造力，让我能够将想法变成现实。
我的想象力也促使我不断学习和探索。我喜欢读书，通过阅读不同的书籍，我能够拓宽我的视野，学到新的知识和经验。我也喜欢参加各种各样的活动，通过参与活动，我能够结识不同的人，了解不同的事物。这些经历让我的想象力得到了更多的滋养和启发。
我的想象力是一个神奇的东西，它让我变得有趣和有想法。通过我的想象力，我能够创造属于自己的奇妙世界，让我成为一个勇敢的冒险家和创造者。我会继续发挥我的想象力，探索和发现更多的奇迹！
灵感的六年级作文 篇三
灵感是地，经予世界万物生机，经予活力，给予人类的思想;灵感是风，将那飘缈的云塑造得形态各异，栩栩如生;灵感是水，点点滴滴，滴地汇集能使人创造出奇迹;灵感是火，能点燃激情的烟花，烧灭苦恼……灵感无处不在，但它只会藏在角落，它不会告诉你它要来了，却在每个瞬间闪过。
灵感能让你心血来潮，有一种冲动，它也是许多人苦苦等待的宝物。可有的人等了一生也没等到，因为他不懂得抓住机会;灵感会轻轻拂过你的脸，让你来捕捉它，理解它的人就会立马与它沟通，并创造出美好的事物。
我也不例外，我也要创作，可当我没能抓住机会时，总会后悔。还记得有一次写作文，错过了仿佛脑里就一片空白，是灵感在惩罚我，我只好随手拿本书看，只见书上写到：悉尼歌剧院是一个奇迹，而奇迹源于一个38岁设计师的灵机一动。当时这名设计师参考了所有建筑，都没能获取灵感，而他的妻子看他如此劳累，给他一个橘子吃。他心不在焉地剥着橘子，突然发现橘子一瓣一瓣的，给了他灵感，设计师立马将图画下来，寄往悉尼。看到这个故事后，我恍然大悟——灵感源于生活。我立马跑到阳台，望见窗外的汽车穿行，人群走动，清风拂过，灵感，是灵感。我又跑回房间，立刻写下我的感受和发现。
现在的我已经有非常多的经验，明白了那张捕捉灵感的大网——生活：当你看到春天的大自然;夏天的太阳和天空;秋天的落叶翩翩起舞;冬天的雪花与爆竹声，不想把它留于笔间吗?好记性不如烂笔头，把这些美景“绣”在日记里，灵感就会向你招手，它会牵着你的手，领你创造奇迹，让你拥有学习经验。所以说，点点滴滴也能聚成大海，让灵感变成船，用你心中的帆和舵，一起游向人生的高潮。
这篇作文只是对灵感的理解，其实也需要创作的灵感与经验，干什么事情都需要灵感，反过来说，灵感可以创造一切奇迹。所以，不要忽视那贵如宝物的灵感，一旦失去就再也没有。去追寻灵感吧，这会让你越来越好。
灵感的六年级作文 篇四
一年级的时候，我总感觉写作文是件很麻烦的事！唉！可语文老师一个星期就让我们写两篇作文。区区两篇作文虽然很少，对我们来讲可是比如来佛的“五指山”还重。真是苦不堪言。
一天，老师心血来潮，让我们去找灵感，并写一篇作文。听到这个消息，班里炸开了锅，谁也不知道灵感是什么东西，贪吃的张通说：“灵感是不是某某牌食品的名字吧？”爱美的王雪文说：“肯定是灵感牌衣服！”调皮的斯建聪说：“不，是灵感牌玩具！”……我饶了饶后闹勺很是伤脑筋。
回家以后，我左思右想就是想不出灵感是什么。
过了一个多小时，经过我大脑的苦思凝想，终于想到灵感是什么了。你猜一猜吧，是文具？很遗憾，猜错了。我想到的是999牌感冒灵，只要把“冒”去掉，再把“感灵”反一反不就是“灵感”了吗？绝了吧！！！
我冲进客厅，催促妈妈把感冒灵拿给我。妈妈奇怪地问：“腾腾你又没感冒拿这干什么？”我望了望感冒灵：“老师要用，快拿给我吧！”“老师干什么用的？”妈妈再一次问。我有点儿不耐烦了：“老师要让我们找‘灵感’！它就是我的灵感。”妈妈听了开怀大笑起来，我二丈和尚摸不着后脑勺，不知道妈妈为什么笑我。
晚饭过后，爸爸把我叫到书房里，爸爸翻了翻字典，像政治家一样严肃地对我说：“灵感什么也不是，是一种从思想中得出了一种可靠的思路！”我点了点头……
灵感的六年级作文 篇五
“找呀找呀找灵感……”最近灵感好像要闹罢工似的，都不来“指挥部”（小脑）给我作文素材，看来得本“官”亲自出马了，反正它也跑不掉了，因为我把“大门”（嘴巴）关掉了，它只能在我的身体里了。那我就先从它的“卧室”（大脑）开始找吧！
地点一：“卧室”（大脑）
会不会是灵感睡过头了？不可能啊，它平时只睡12个钟头，如果睡过头了也不可能睡过头3天3夜啊！我不管那么多了，直接走了进去。只见床上空空如也，半个人影也看不到，只有枕头和被子…
地点二：“客厅”（肺）
还是它家来了重要的客人，招待了3天3夜（我听着有点无语了）？可是客厅也一个人也没有。咦，到底跑到哪去了？
地点三：“网吧”（心脏）
听说最近有回到人沉迷网络，会不会灵感也沉迷网络了？嗯，有可能哦！我走进网吧，只见里面的每个位置的坐满了人，有的还一个位置坐两人的，这正所谓人山人海啊！我绕着网吧转了十多圈，自己都快转晕了，还是没见灵感的影。
地点四：“迷宫”（大肠与小肠）
这是最后一个地方了，没有找到的话就……这时，从远处传来了哭声，我顺着哭声来到了一个人的面前，定睛一看，原来是灵感。原来灵感不小心走进了迷宫，迷路了。可是走着走着，我也迷路了，我费了九牛二虎之力才走出了迷宫，不过终于找到了灵感。
灵感的六年级作文 篇六
生活中的信息瞬息万变，如何在某一瞬间记录生活中灵感的火花，抓住思维的敏感，再在实际应用中发散思维，从而开发新的思路与新产品，创造一种全新的生活模式。
其实大脑时时刻刻都在思考运转，即使是当我们进入深度睡眠的状态时，大脑某些皮层区域还是处于活跃的状态，创造性的思考以及深埋与生活表层现象下的潜意识思维，在这种时候就更可能爆发出来。比如，大多数伟大的作品小说文字剧本等，都是人将睡梦中的虚幻意识通过一种文化形式来表达现实。
有人偏爱在绝对安静的环境下进行艺术与创意性活动创作，其实科学研究证明，在进行集中专注性思考的学习工作的时候，适量的背景噪音往往能激发我们大脑的活力，这就是为什么很多人能在嘈杂的列车上或诸如此类的环境中进行阅读、画画、思维导图、写工作计划备忘等。伟人毛泽东自爱在喧闹的集市中进行阅读，他说这样不但嘈杂的声音不但不会影响到他的专注，反而更能让他身心融入到自己阅读的内容中去，并能激发他更多的思维火花。
所以说，如果我们需要进行创造性思维的活动时，需要更好地激发自我灵感的时候，可以加入一些许背景音乐，比如可以到较安静的自然环境中，鸟声虫鸣以及溪流叮咚，自然的声音让人感觉身心放松，大脑思考也达到较放松自由的状态；或者加入优美的人声音乐，比如古典歌曲，有节奏的慢摇滚，各种让你觉得适合的背景音乐，这样也不失为激发创造性灵感的一种好方法。
