晏子使楚评课稿【最新3篇】

晏子使楚评课稿 篇一

晏子，战国时期著名的外交家和政治家，被誉为智囊之一。他曾经使楚国，为楚王献计策。在他的评课稿中，晏子对楚国的教育制度进行了深入的思考和评价。他认为楚国的教育制度存在着一些问题，需要进行改进和完善。

首先，晏子指出楚国的教育制度过于注重武力和战争技能的培养，忽视了人文素养和道德品质的培养。他认为一个国家的教育应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，而不仅仅是战争技能。他建议楚国在教育课程中增加一些人文科目，培养学生的道德观念和社会责任感。

其次，晏子批评楚国的教育制度过于注重应试教育，忽视了学生的个性发展和创造力的培养。他认为学生应该被教育成有创造力和创新思维的人才，而不仅仅是应试机器。他建议楚国的教育制度应该注重培养学生的思维能力和创造力，而不仅仅是死记硬背。

此外，晏子还提出了一些改善教育环境的建议。他认为楚国应该提高教师的待遇和地位，吸引更多的优秀人才从事教育工作。他还建议楚国加强教育资源的配置，提供更好的教育设施和学习条件，为学生提供更好的学习环境和机会。

综上所述，晏子的评课稿中提出了楚国教育制度需要改进和完善的问题，并提出了一些具体的建议。他认为楚国应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，注重培养学生的思维能力和创造力，同时改善教育环境，提高教师待遇和地位，配置更好的教育资源。这些建议对于楚国的教育改革具有重要的参考意义。

晏子使楚评课稿 篇二

晏子使楚评课稿 篇二

晏子是战国时期的著名外交家和政治家，他曾经使楚国，为楚王献计策。在他的评课稿中，晏子对楚国的教育制度进行了评价和建议。他认为楚国的教育制度存在着一些问题，需要进行改进和完善。

首先，晏子指出楚国的教育制度过于偏重功利，忽视了学生的全面发展。他认为学生的培养应该注重培养他们的品格和人文素养，而不仅仅是追求功利的成绩。他建议楚国的教育制度应该注重培养学生的人文精神和道德观念，使他们成为有社会责任感和公民意识的人才。

其次，晏子批评楚国的教育制度过于僵化，缺乏创新和灵活性。他认为学生应该被教育成有创造力和创新思维的人才，而不仅仅是死记硬背。他建议楚国的教育制度应该注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们独立思考和勇于创新。

此外，晏子还提出了改善教育环境的建议。他认为楚国应该提供更好的教育设施和学习条件，为学生提供更好的学习环境和机会。他还建议楚国加强教师的培训和素质提升，提高他们的教学水平和专业能力。

综上所述，晏子的评课稿中提出了楚国教育制度存在的问题，并提出了一些具体的建议。他认为楚国应该注重培养学生的品格和人文素养，培养学生的创造力和创新思维，同时改善教育环境，提供更好的学习条件和机会。这些建议对于楚国的教育改革具有重要的指导意义。

晏子使楚评课稿 篇三

晏子使楚评课稿范文

　　听了王老师的一节语文课——《晏子使楚》，使我耳目一新，给了我很深的印象，同时也激起了我太多的思考。

　　思考一：抓住重点语句，感悟文本的内涵

　　整堂

课中，王老师都围绕“楚王不敢不尊重宴子了”这句话，让学生结合课文先找出三次交锋中楚王故意侮辱晏子的内容及结果，突出楚王的骄横、傲慢、阴险，并让学生提前看到就是这样一个咄咄逼人的楚王却在晏子面前一败涂地。在三个小故事里，晏子都表现出了他的绝妙口才。为了领悟晏子语言的巧妙，王野老师请学生选择最感兴趣的晏子的话大声读给组内的同学听，然后互相交流对晏子的口才有什么看法？ 记得当时学生谈到第一个故事时，有一个学生就说了这样一句话：如果“我”从狗洞钻进去，那么楚国就是狗国，那么楚王就是狗王了。于是王野老师适时点拨，出示了带有关联词语的三句话让学生填空练习，后两个故事也是这样训练的。这样不仅让学生明白了晏子说话的含义，同时也训练了学生的遣词造句的能力。这里王野老师又适时的对学生进行了思想教育：“作为使节的晏子会说这样的话吗？”她问学生。学生开始发表自己的意见啦！什么这样说可能引起两国之间的交战，还有人说没有礼貌等等。于是王野老师随即就引导学生感知晏子作为一国的使节，他也是一个有礼节的人，晏子委婉的语言，不会伤楚王的尊严，而且也让楚王感到晏子的厉害。所以不得不一次次妥协，最后不敢不尊重晏子了。”从学生的表情可以看出他们懂得了：礼貌、委婉的语言能收到更好的效果，这才叫真正的语言艺术。

　　思考二：古今结合，积累运用

　　王野老师在引领学生理解课文内容的同时，还不忘和古文结合起来，当学习到第二个故事时，王野老师告诉学生晏子的'话可以总结出三个成语：挥汗成雨，摩肩接踵，张袂成阴。并及时让学生积累下来。当学习第三个故事时，王晔老师告诉学生其实这段话在古文中只有一句话：橘生淮南则生橘，生于淮北则生枳。使学生不仅学习了现代语文，还对古文有了进一步的了解。同时王野老师能够以小组合作的形式让学生自由发表自己的见解，最大限度地扩大了学生的参与面，把学习的主动权交给了学生。提高了课堂效率，真正做到了先学后教，当堂训练。

　　总之，听了王野老师的课后，使我进一步体会到教学的乐趣，体会到语文的乐趣。那就是和孩子们一起呼吸语文的气息，汲取语文的营养，使自己快乐的成长。