《硝酸的性质》评课稿(通用3篇)

《硝酸的性质》评课稿 篇一

硝酸是一种常见的无机酸，具有很强的氧化性和腐蚀性。在化学实验室和工业生产中，硝酸被广泛使用。本篇评课稿将从几个方面对硝酸的性质进行评述。

首先，硝酸的化学性质非常活泼。它可以与大多数金属发生反应，产生相应的盐和氧气。例如，硝酸与铜粉反应，会产生铜硝酸盐和氧气。这是因为硝酸分子中的氧原子具有很强的亲电性，可以与金属中的电子发生反应，从而形成金属离子和氧气。这种反应在实验室中常用于制备金属盐。

其次，硝酸还具有很强的腐蚀性。它可以与许多有机物和无机物发生反应，导致它们的分解和氧化。在工业生产中，硝酸常用于腐蚀金属表面，以去除氧化层或净化金属。此外，硝酸还可以用作炸药的原料。由于硝酸能与有机物反应，形成大量的气体和能量释放，因此可以用于制造爆炸物。

再次，硝酸的浓度对其性质有很大的影响。浓硝酸具有更强的腐蚀性和氧化性。在实验室中，浓硝酸常用于清洗玻璃仪器和去除金属表面的氧化层。但是，浓硝酸也具有危险性，容易发生爆炸和火灾。因此，在使用浓硝酸时必须要严格控制条件，并采取相应的安全措施。

最后，硝酸还具有强烈的刺激性气味。当我们接近硝酸或者开启硝酸容器时，会闻到一股刺鼻的气味。这是因为硝酸分子中的氮原子与空气中的氧气反应，形成一氧化氮和二氧化氮等有刺激性气味的物质。因此，在使用硝酸时，必须要注意通风条件，避免对人体健康造成损害。

综上所述，硝酸是一种具有活泼化学性质、强腐蚀性、刺激性气味的无机酸。它在实验室和工业生产中有着广泛的应用，但同时也需要我们在使用时保持高度的警惕性和安全意识。

《硝酸的性质》评课稿 篇二

在化学实验课上，老师为我们讲解了硝酸的性质。通过实验和讲解，我对硝酸的性质有了更深入的了解。

首先，硝酸具有很强的氧化性。在实验中，老师将浓硝酸滴在铜片上，结果铜片迅速变黑并冒出大量气泡，最终生成了蓝色的铜硝酸盐。老师解释说，这是因为硝酸中的氧原子具有很强的亲电性，可以从铜中夺取电子，使铜氧化成铜离子，并释放出气体。这个实验让我看到了硝酸强烈的氧化能力。

其次，硝酸还具有很强的腐蚀性。在实验中，老师示范了用浓硝酸清洗玻璃仪器的过程。他小心地将玻璃棒浸入硝酸中，立刻就能看到玻璃表面产生了气泡，并逐渐变得光滑。老师告诉我们，这是因为硝酸能够与玻璃表面的硅氧键发生反应，破坏其结构，从而起到清洁的作用。这个实验让我深刻认识到硝酸的强腐蚀性。

此外，硝酸还具有刺激性气味。在实验室中，当老师打开硝酸容器时，立刻弥漫开来一股刺鼻的气味。老师解释说，这是硝酸分子中的氮原子与空气中的氧气反应产生的一氧化氮和二氧化氮等有刺激性气味的物质。这个实验让我深切感受到硝酸的刺激性。

通过这堂实验课，我对硝酸的性质有了更全面的了解。硝酸的氧化性、腐蚀性和刺激性气味使其在化学实验室和工业生产中有着重要的应用。然而，我们在实验或工作中使用硝酸时，必须要严格掌握安全操作规程，保护好自己和周围的环境。只有正确使用和处理硝酸，才能发挥它的作用，同时确保人身安全和环境健康。

《硝酸的性质》评课稿 篇三

《硝酸的性质》评课稿

　　生枝老师的这堂《硝酸的性质》的课上得非常的精彩，让我学到很多东西，收获很大。

　　首先，课堂引入易激发学生探究的想法，山东卫视播报的硝酸泄漏事件将学生的注意力快速吸引到课堂上；从泄漏现场所播报的红棕色烟雾的画面，以及现场交警解说盛装硝酸的金属容器被腐蚀的窟窿增大等事实激发了学生对硝酸性质探究的激情。其次，运用教学手段多样化易让学生的兴奋点保持长久，本节课运用了动画演示形象的展示了浓硝酸的分解实验，让学生直观的掌握了硝酸的不稳定性，同时明白了新闻现场的红棕色烟雾产生的原因，也知道了长期放置的`浓硝酸显黄色 和用棕色试剂瓶保存的理由；同时通过学生对不同浓度的硝酸和铜反应的实验探究，让学生再次知道了反应物的浓度不同，氧化能力不同，产物也不同这一实验事例，培养了学生的动手能力和科学探究精神；并 通过 老师亲自制作的有关硝酸与铜反应的改进实验的微课视频这一比较新的教学方式让学生的好奇心得到提升，兴奋点得以持续，同时也对改进实验印象深刻。

　　总之，这节课的课堂环节设计