幼儿大班趣味亲子科学小实验(优选3篇)
幼儿大班趣味亲子科学小实验 篇一
标题：小手掌的秘密力量
导语：在幼儿大班的科学课上，我们为孩子们准备了一个有趣的亲子科学小实验，让他们探索小手掌的秘密力量。通过实验，孩子们能够亲身体验到小手掌的力量和热量，激发他们对科学的兴趣。
实验材料：
- 一盆温水
- 一盆冷水
- 两个塑料袋
- 一根细绳
- 一块小纸片
实验步骤：
1. 将温水倒入一盆中，冷水倒入另外一盆中。
2. 将一只手放入温水中，另一只手放入冷水中，保持一段时间，让手充分感受温度的差异。
3. 将两只手同时放入温水中，再将两只手同时放入冷水中，观察和比较在不同温度下的感受。
4. 将细绳绕在两只食指之间，用力拉紧，然后用另一只手将小纸片夹住，尽可能快速地将小纸片拉断。
5. 反复进行以上步骤，观察和记录实验结果。
实验原理：
人的手掌是感受温度和触觉的重要部位，手掌中有丰富的血管和神经末梢。当手掌接触不同温度的物体时，会通过神经传递温度信息给大脑，从而感受到冷热的刺激。而手指之间的细绳，可以增加手指的摩擦力，使手指更容易夹住物体，并通过拉力传递给手掌，增加了手指的力量。
实验结果：
孩子们在温水中感受到了温暖和舒适，而在冷水中感受到了凉爽和刺激。当他们同时将两只手放入温水或冷水中时，会发现温度感受相对减弱。而在拉断小纸片的实验中，孩子们发现使用绳索拉紧手指之间的连接，能够增加手指的力量和稳定性，从而更容易夹住并拉断小纸片。
实验启示：
通过这个实验，孩子们在亲身体验中学到了手掌的秘密力量。他们了解到温度对于手的感受的影响，并通过拉紧绳索的方式增加手指的力量。这个实验不仅培养了孩子们的观察力和实验能力，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿大班趣味亲子科学小实验 篇二
标题：水的神奇变形
导语：在幼儿大班的科学课上，我们为孩子们准备了一个有趣的亲子科学小实验，让他们探索水的神奇变形。通过实验，孩子们能够亲身体验到水的特性和变化，激发他们对科学的兴趣。
实验材料：
- 一个透明玻璃杯
- 水
- 食用色素
实验步骤：
1. 将玻璃杯装满水。
2. 在水中滴入几滴食用色素，观察色素在水中的变化。
3. 用手指轻轻触摸玻璃杯的边缘，让水形成液体桥。
4. 将玻璃杯倒过来放在平整的桌面上，观察水的变化。
5. 将玻璃杯迅速打开，观察水的变化。
实验原理：
水是一种特殊的物质，它具有粘性和表面张力。当水中加入食用色素时，色素分子会与水分子相互结合，形成溶液。液体桥是由于水的粘性和表面张力，水分子之间的相互吸引使水形成了桥状结构。而当玻璃杯倒置时，水的表面张力会使水紧贴在玻璃杯上，不易倒出。当玻璃杯迅速打开时，水的表面张力会破裂，水迅速流出。
实验结果：
孩子们在实验中观察到了食用色素在水中的变化，水变成了彩虹色。他们还亲自触摸到了水的液体桥，惊叹于水分子之间的粘性和表面张力。当玻璃杯倒置时，孩子们发现水不会流出，而是紧贴在杯子上，形成了一个“水球”。而在打开玻璃杯时，孩子们看到水从杯子中迅速流出。
实验启示：
通过这个实验，孩子们在亲身体验中学到了水的神奇变形。他们了解到水能够与其他物质相互结合，形成溶液。他们还亲自触摸到了水的粘性和表面张力，以及水在特定情况下的变化。这个实验不仅培养了孩子们的观察力和实验能力，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿大班趣味亲子科学小实验 篇三
儿童为什么要学习科学？总而言之，儿童具有天生的好奇心，对日常生活中的现象具有极高的兴趣。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学活动：天气预报
活动目标：
1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：
认识灾害性天气。
活动准备：
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。
活动过程：
1、问题导入课题：
“今天的天气预报是怎么说的?”
“平时天气会有哪些变化?”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：
(1)看图讲述：(出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海)“从图片上看到些什么?他们需要什么样的天气?”
(2)幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”
(3)小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：
(1)对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢?”
“你是不是经常关心天气情况?你从哪里知道天气情况的呢?”
(2)看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星)
“百叶箱里的仪器是做什么用的?要知道全世界的天气怎么办?”
(3)小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
大班科学活动：保护我们的胃
活动目标：
1、知道胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识。
2、有初步的自我保护意识，并逐步养成良好的饮食习惯。
活动重点：
认识胃的构造和功能
活动难点：
知道保护胃的方法。、
活动准备：
人体器官模型一个、消化系统图片、自绘各种食物图片若干。
活动过程：
1、观看图片：吃下去的东西哪里去了?
提出要求：“看看食物进入人体后，去了哪些地方?”
讨论：“食物在人体中主要的加工场在哪里?”
2、认识胃的构造和功能
(1)出示人体器官模型：“找找胃在人体的哪个部位?”“胃长得什么样?”
(2)胃的作用：“胃属于人体的什么器官?”“在人体中起什么作用?”
(3)小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
3、保护我们的胃：
(1)出示食物图片：“找一找哪些食物对我们的胃有好处?”
(2)介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。
(3)胃的保护，幼儿讨论：“我们如何来保护我们的胃?”
(4)小结：要将食物在口腔中充分咀嚼，减轻胃肠道消化食物的负担，提高胃对食物的消化吸收能力。
(5)不暴饮暴食，少吃过于刺激的食物。
大班科学活动：测量气温
活动目标：
1、了解温度计的作用和使用方法。
2、知道气温是会不断变化的。
活动重点：
记录温度的变化。
活动难点：
比较、验证温度的变化。
活动准备：
温度计、自制温度计、记录表、笔。
活动过程：
1、测量温度：
“你们知道今天几度?你是怎么知道的?”(幼儿自由讲述了解气温的多种方法。)
认识温度计，了解温度计的作用：
(出示自制温度计)了解看刻度的方法，知道温度表上的数字表示温度，一格表示一度，红色的水银柱会有变化。
2、感受温度的变化：
到户外让幼儿直接感知阳光下和阴凉处不同的温度(
3、记录温度的变化：
(1)将温度计分别置于阳光下和阴凉处进行测量，并记录结果进行比较、验证。知道温度是会变化的。
(2)想一想为什么在阳光下和阴凉处会有这样的变化?
(3)还有什么办法使温度计发生变化。
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