手指游戏活动方案【精简6篇】

手指游戏活动方案 篇一

手指游戏是一种简单而有趣的活动，可以在各种场合中进行，不仅可以增加互动和乐趣，还能培养手指灵活性和反应能力。本文将介绍一个适用于儿童和成人的手指游戏活动方案。

首先，准备一些简单而有趣的手指游戏。例如，“石头剪刀布”是一个经典的手指游戏，可以让参与者进行对决。另外，还可以准备一些数字游戏，例如“猜拳游戏”，参与者需要通过手指的姿势来表示数字，然后猜测对方的数字。除此之外，还可以创造一些新奇的手指动作，例如“手指旋转”或“手指叠叠乐”，让参与者进行模仿和创造。

接下来，确定参与者的人数和年龄段。手指游戏适用于不同年龄段的人群，可以根据参与者的特点和需求来选择合适的游戏。对于儿童，可以选择一些简单易懂的手指游戏，增加他们的兴趣和参与度。对于成人，可以选择一些有挑战性的手指游戏，提高他们的反应能力和手指灵活性。

然后，确定活动的时间和地点。手指游戏可以在室内或室外进行，可以根据参与者的喜好和实际情况来选择。活动的时间可以根据参与者的时间安排来确定，可以是一个短暂的游戏时间，也可以是一个长时间的手指游戏比赛。

在活动中，可以设置一些奖励和规则，增加参与者的积极性和竞争性。例如，可以设置一些小奖品，给表现优秀的参与者。同时，还可以制定一些游戏规则，例如在规定的时间内完成手指动作，或者在规定的次数内猜对对方的手指姿势等。

最后，可以在活动结束后进行总结和反思。可以邀请参与者分享他们的感受和体会，了解他们对手指游戏的喜好和建议。同时，也可以收集参与者的反馈意见，以便改进和完善今后的手指游戏活动。

总之，手指游戏活动是一种有趣而又简单的活动，适用于各种场合和年龄段的人群。通过准备简单而有趣的手指游戏，确定参与者的人数和年龄段，选择合适的时间和地点，设置奖励和规则，以及进行总结和反思，可以让手指游戏活动更加丰富和成功。

手指游戏活动方案 篇二

手指游戏是一种简单而有趣的活动，可以在各种场合中进行，不仅可以增加互动和乐趣，还能培养手指灵活性和反应能力。本文将介绍一个适用于儿童的手指游戏活动方案。

首先，准备一些适合儿童的手指游戏。儿童对于简单而有趣的游戏更感兴趣，因此可以选择一些易于理解和操作的手指游戏。例如，“石头剪刀布”是一个经典的手指游戏，可以让儿童进行对决。另外，还可以准备一些数字游戏，例如“猜拳游戏”，参与者需要通过手指的姿势来表示数字，然后猜测对方的数字。除此之外，还可以创造一些新奇的手指动作，例如“手指旋转”或“手指叠叠乐”，让儿童进行模仿和创造。

接下来，确定参与者的人数和年龄段。手指游戏适用于不同年龄段的儿童，可以根据参与者的特点和需求来选择合适的游戏。对于年龄较小的儿童，可以选择一些简单易懂的手指游戏，增加他们的兴趣和参与度。对于年龄较大的儿童，可以选择一些有挑战性的手指游戏，提高他们的反应能力和手指灵活性。

然后，确定活动的时间和地点。手指游戏可以在室内或室外进行，可以根据儿童的喜好和实际情况来选择。活动的时间可以根据儿童的时间安排来确定，可以是一个短暂的游戏时间，也可以是一个长时间的手指游戏比赛。

在活动中，可以设置一些奖励和规则，增加儿童的积极性和竞争性。例如，可以设置一些小奖品，给表现优秀的儿童。同时，还可以制定一些游戏规则，例如在规定的时间内完成手指动作，或者在规定的次数内猜对对方的手指姿势等。

最后，可以在活动结束后进行总结和反思。可以邀请儿童分享他们的感受和体会，了解他们对手指游戏的喜好和建议。同时，也可以收集儿童的反馈意见，以便改进和完善今后的手指游戏活动。

总之，手指游戏活动是一种有趣而又简单的活动，适用于儿童。通过准备适合儿童的手指游戏，确定参与者的人数和年龄段，选择合适的时间和地点，设置奖励和规则，以及进行总结和反思，可以让手指游戏活动更加丰富和成功。

手指游戏活动方案 篇三

　　一、活动目的：

　　集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。

　　让幼儿体验手指活动的乐趣。

　　二、重点与难点：

　　让幼儿跟随老师一起做手指游戏，记住每个手指头的名称，记住一根手指、两根手指……分别变成了什么物体，了解怎么自我介绍。

　　三、材料及环境创设：

　　手指游戏儿歌一则

　　室内，老师面向全体幼儿坐好，幼儿围成半圆坐好

　　四、活动流程：

　　1．“小朋友们好，这是我的手，小朋友们说大大的手有几个手指头啊？”

　　“对，我的手有五个手指头，她们是一家人，我们来听听她们的自我介绍吧。”

　　竖起大拇指，大男人声音“大家好，我是大哥，我的名字叫大拇指，虽然我最矮，但我可是老大。”

　　竖起食指“大家好，我是老二，我的名字叫食指，我会嘘，嘘”做嘘状

　　竖起中指“大家好，我是老三，我的名字叫中指，我最高，我喜欢摸摸脸”走下去摸摸一两个小朋友的脸

　　竖起无名指“大家好，我是老四，我的名字叫无名指，我喜欢挠痒痒”挠挠小朋友的手

　　坐回位置上，竖起小拇指，小女孩声音“大家好，我是最小的小拇指妹妹，我最喜欢做游戏，哈哈”

　　2.“诶，做游戏，好啊，今天大手一家人要做游戏了，我们看看大手一家人是怎么做游戏的”

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉叉叉；

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

　　3.“小朋友们说大手一家人的游戏做的好不好啊？手指兄弟们都变成什么了呀？一根手指像什么？（动作提示）像牙刷，对（五句话分解）（请几个小朋友回答）（表扬：恩，xx回答得真好，老师念了一遍，他马上就记住了，老师很喜欢）。小朋友们的小手一家人要不要做游戏呢？”

　　4.“好，小朋友们的小手跟老师的大手一起做，老师看看哪个小朋友的小嘴巴最会念，小手最棒最厉害”

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉叉叉；

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

　　5.“好，老师刚才看到有个

小朋友做得很好，一点都没有做错，嘴巴也在念，我们请他上来做给我们看好吗？”（请一位小朋友上来面对其他小朋友，带领他一起做）（表扬）

　　“小朋友们说，他做得对不对啊？还有哪位小朋友想上来试试的呢？”（再请一位小朋友上来做一遍）（表扬）

　　6.所有的小朋友都做得很棒，那我们回家以后可不可以做给爸爸妈妈看看呢？我们最后做一次，学会了回家做给爸爸妈妈看好吗？最后做一次。

　　7.总结：今天的手指游戏，我发现很多小朋友的手很巧很棒，有些小朋友也会跟着老师念了，特别是xxx/xxx/xxx，老师很喜欢。

　　五、突发状况及应对：

　　小朋友为了模仿小兔子和老虎，会下位置。应对：不立即阻止，“跳好的小兔子可以回家喽，坐坐好，看，xx已经坐好了，老师喜欢这么听话的小朋友”。

　　小朋友不肯跟着念儿歌。应对：“小朋友们的声音可好听了，老师很喜欢，你们一起念儿歌给老师听听好吗？”

手指游戏活动方案 篇四

　　活动目标：

　　1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。

　　2、复习点数1——5。

　　3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

　　4、发展幼儿十指协调能力。

　　5、让幼儿区分“1”和“许多”。

　　活动预备：

　　1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）

　　2、小篮子若干，根据幼儿人数定

　　3、奖励品，（自定）

　　4、好听的音乐

　　5、一些标记活动过程：

　　一、开始部分

　　组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）

　　注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。

　　二、基本部分

　　1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。

　　2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么颜色。

　　（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。

　　（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。

　　（3）、蓝色，同上。

　　（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。

　　3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）

　　4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次

　　5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。

　　6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。

　　7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。

　　8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！

　　9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）

　　10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。

　　三、结束部分

　　（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。

　　强调：在上课的过程中，教师肯定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。

手指游戏活动方案 篇五

　　活动目标

　　1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

　　2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

　　活动准备

　　ppt课件：有趣的手影

　　活动过程

　　一、导入

　　通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。

　　教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

　　能写会算还会画，天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。

　　让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。

　　二、展开

　　1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？

　　2、引导幼儿进行尝试活动。

　　幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。

　　如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

　　3、学习儿歌《手指谣》。

　　（1）游戏形式引出儿歌中的内容。

　　教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。

　　（观看课件）

　　（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

　　（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。

　　将幼儿分成两组进行朗诵。

　　4、引导幼儿进行创编。

　　（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？

　　（2）课件演示

　　（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

　　三、结束部分

　　教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。

手指游戏活动方案 篇六

　　一、活动目标

　　1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。

　　2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质

　　二、活动过程

　　1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的`。

　　老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

　　幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）

　　(变出小兔子，孔雀等形状）

　　2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）

　　3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？

　　4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做

　　5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下

　　6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

　　（男孩女孩分组表演）

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附录：《小狐狸 》

　　两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。

　　要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏