儿童亲子生活科学小实验【最新4篇】

儿童亲子生活科学小实验 篇一

科学实验是培养孩子们对科学的兴趣和观察力的好方法。而亲子生活科学小实验则更能拉近亲子间的距离，增强亲子关系。本文将介绍三个简单的生活科学实验，适合家长和孩子们一起尝试。

实验一：彩虹牛奶

材料：牛奶、盘子、食用色素、洗洁精

步骤：

1. 将牛奶倒入盘子里，使其均匀铺开。

2. 在牛奶的中心滴上几滴不同颜色的食用色素。

3. 在牛奶的边缘滴上一滴洗洁精。

4. 观察彩虹牛奶的变化。

实验原理：

牛奶中含有蛋白质和脂肪，而食用色素和洗洁精分别具有不同的化学性质。当洗洁精接触到牛奶中的色素时，它会降低牛奶表面张力，使牛奶中的色素分散开来，形成漂亮的彩虹。

实验二：植物吸水

材料：白色玫瑰花、彩色食用色素、水杯

步骤：

1. 将白色玫瑰花剪短，使其能够放入水杯中。

2. 在水杯中加入水，并加入适量的彩色食用色素。

3. 将玫瑰花的茎放入水杯中。

4. 观察玫瑰花的变化。

实验原理：

植物的茎中有一种管道系统，可以输送水分和营养物质到植物的各个部分。当玫瑰花的茎放入含有食用色素的水中时，水会通过茎的管道系统被吸收，使花瓣变色。

实验三：自制电池

材料：铜片、锌片、电线、LED灯、细盐水

步骤：

1. 将铜片和锌片分别插入细盐水中。

2. 用电线连接铜片和LED灯的正极，锌片和LED灯的负极。

3. 观察LED灯是否亮起。

实验原理：

铜和锌在盐水中形成了一个化学反应，产生了电流。这个自制的电池可以驱动LED灯发光。

通过这些简单的生活科学实验，孩子们可以在玩乐中学到知识，培养对科学的兴趣。同时，家长和孩子们一起参与实验，增进了彼此之间的交流和亲子关系。希望这些实验能帮助家庭更好地享受科学的乐趣。

儿童亲子生活科学小实验 篇二

在快节奏的现代生活中，亲子关系的培养显得尤为重要。而亲子生活科学小实验则是拉近亲子间距离的好方法。本文将介绍三个适合家长和孩子们一起尝试的简单生活科学实验。

实验一：制作彩虹花

材料：白色花朵、彩色食用色素、水杯

步骤：

1. 将白色花朵剪短，使其能够放入水杯中。

2. 在水杯中加入水，并加入适量的彩色食用色素。

3. 将花朵放入水杯中。

4. 观察花朵的颜色变化。

实验原理：

花朵的根部有一种管道系统，可以吸收水分和营养物质。当花朵放入含有食用色素的水中时，水会通过管道系统被吸收，使花朵变成彩色。

实验二：自制简易火箭

材料：塑料瓶、纸张、醋、小苏打粉

步骤：

1. 将纸张剪成长条，将其卷成火箭的形状。

2. 将火箭放入塑料瓶中。

3. 在塑料瓶中加入一些醋。

4. 将小苏打粉倒入纸火箭中。

5. 将火箭盖紧塑料瓶。

6. 放置火箭在平坦的地面上，迅速后退，观察火箭的飞行情况。

实验原理：

醋和小苏打粉反应会产生二氧化碳气体，气体的产生会增加塑料瓶内的压力，从而推动火箭飞行。

实验三：自制风车

材料：纸张、铅笔、图钉、牛奶袋夹

步骤：

1. 将纸张剪成方形，然后从四个角分别剪一道缝隙。

2. 将四个角的缝隙对折并固定住，使其形成一个风车的形状。

3. 将图钉插入牛奶袋夹中，然后将牛奶袋夹插入铅笔的一端。

4. 将铅笔插入地面，使风车固定在铅笔的另一端。

5. 吹气或用风扇将风吹向风车，观察风车的旋转情况。

实验原理：

风是空气的运动，当空气通过风车的叶片时，会产生力矩使其旋转。

通过这些简单的生活科学实验，家长和孩子们可以一起玩乐并学习科学知识。这不仅有助于培养孩子们对科学的兴趣，也增强了亲子间的默契和亲密度。希望这些实验能帮助家庭更好地享受科学的乐趣。

儿童亲子生活科学小实验 篇三

　　活动目标

　　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　　活动重点

　　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　活动难点

　　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　　活动准备

　　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭发射升空的图片1张。

　　3、已学会画简单的火箭。

　　活动过程

　　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了?

　　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　　2、实验：小船是怎样前进的?

　　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　　3、通过实验，引出活动内容：

　　出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?

　　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　　(1)教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　　(2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　　提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?

　　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　　延伸活动

　　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

儿童亲子生活科学小实验 篇四

　　设计意图：外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，(包括图片、照片、文字资料)和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，(家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等，让幼儿获得知识)，在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

　　2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

　　3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

　　4、培养幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

　　2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

　　3、一位怀孕的母亲

　　活动过程：

　　一、主题讨论

　　幼儿通过自己收集资料，展开讨论。

　　问题：(1)、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应?

　　(2)、你在妈妈肚子里，饿了怎么办?

　　(3)、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的?

　　(4)、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事?

　　二、1、请一位怀孕的母亲

　　让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

　　2、影像资料

　　通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

　　3、卡通形象

　　进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。

　　三、布置主题墙：妈妈孕育我

　　1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。

　　2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。

　　四、活动延伸

　　回家后做几件爱妈妈的事情，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。

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