幼儿园大班亲子科学小实验(精简3篇)
幼儿园大班亲子科学小实验 篇一
在幼儿园大班的课堂上，老师为了让孩子们更好地理解科学知识，组织了一次亲子科学小实验。这次实验的主题是“水的三态变化”。通过这次实验，孩子们不仅能够亲自动手，观察和体验水的三态变化，还可以通过和父母一起探索，加深亲子关系。
在实验开始前，老师给每位孩子发放了一份实验材料，包括一个塑料杯、一瓶水和一个冰块。然后，老师向孩子们解释了水的三态变化的概念，即水可以以液态、固态和气态存在。接着，老师组织孩子们和父母一起进行实验。
首先，孩子们将水倒入塑料杯中，观察水的液态。然后，他们将冰块放入水中，观察冰块的固态和水的液态共存。孩子们发现，当冰块融化时，水的体积没有变化，只是形态发生了改变。接下来，老师引导孩子们观察冰块的融化速度，他们发现冰块在温度较高的环境下融化得更快。
接着，老师向孩子们介绍了水的气态。老师将一个烧杯放在热水中加热，然后用一个塑料袋盖住烧杯。孩子们观察到，烧杯内的水开始沸腾并产生水蒸气，袋子膨胀起来。孩子们惊奇地发现，水蒸气经过冷凝后又变成了水滴。
通过这次实验，孩子们不仅对水的三态变化有了更深入的理解，还锻炼了观察和实验的能力。与此同时，孩子们与父母一起参与实验，增进了亲子关系。父母们在实验中与孩子们亲密互动，一起探索科学的奥秘，共同学习和成长。
幼儿园大班亲子科学小实验 篇二
在幼儿园大班的课堂上，老师为了培养孩子们的科学兴趣和探索精神，组织了一场有趣的亲子科学小实验。这次实验的主题是“物体的浮力”。通过这次实验，孩子们不仅能够亲自动手，观察和体验物体在液体中的浮力，还可以与父母一起合作探索，促进亲子互动。
在实验开始前，老师向孩子们介绍了什么是浮力和物体在液体中的浮沉规律。然后，老师发给每个孩子一张纸和一个小瓶子，并让他们在纸上画一个小船的形状。接着，老师组织孩子们和父母一起进行实验。
首先，孩子们将纸船放入瓶子中的水中。他们观察到纸船浮在水面上，没有沉下去。然后，他们尝试将纸船的形状改变，比如把船头加长，船身加宽。孩子们发现，当纸船的形状改变时，船的浮力也会发生变化。他们发现，船头较长的纸船浮力较大，船身较宽的纸船浮力也较大。
接着，老师向孩子们介绍了物体的密度对浮力的影响。老师将不同形状和大小的小石头放入瓶子中的水中。孩子们观察到，较小和较轻的石头浮在水面上，而较大和较重的石头沉到了水底。他们通过实验得出结论，物体的密度越小，浮力就越大。
通过这次实验，孩子们不仅对物体的浮力有了更深入的理解，还培养了他们的观察和实验能力。与此同时，孩子们与父母一起参与实验，增进了亲子关系。父母们与孩子们合作探索，共同发现科学的乐趣，为孩子们的科学学习之旅增添了一份温馨和快乐。
幼儿园大班亲子科学小实验 篇三
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班科学活动：恐龙世界
一、活动设计意图
我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙?”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标
(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。
(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。
(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
三、活动准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使
幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征：我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
五、活动延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些?
大班科学活动：纸的吸水
活动目标：
1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录;
2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。
3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题;
活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。
活动过程：
1教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果?
2幼儿操作实验。
幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。
教师指导：
①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底
②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同?
④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。
3选纸解决生活中的问题
纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸?画水粉画该用哪种纸?包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。
延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。
大班优秀教案:宝宝从哪儿来
活动目标：
1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
活动准备：
子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣：&mda
观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?
幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看
1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。
3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢?”(幼儿议论)“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”
三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议
讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢?”教师小结。
四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做
教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳
最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
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