小学开展道德讲堂活动方案(经典3篇)
小学开展道德讲堂活动方案 篇一
在现代社会中，道德教育的重要性日益凸显。为了培养学生正确的价值观和行为习惯，让他们成为有道德意识的公民，小学开展道德讲堂活动是非常必要的。本文将介绍一种可行的小学开展道德讲堂活动方案，以帮助学校更好地开展道德教育工作。
首先，确定讲堂内容。针对小学生的特点和需求，讲堂内容应该具有针对性和实践性。可以选择一些与学生日常生活密切相关的道德问题作为主题，如友善待人、诚实守信、团结合作等。此外，还可以邀请一些有道德榜样的人士来分享他们的故事和经验，激励学生树立正确的道德观念。
其次，确定讲堂形式。为了吸引学生的注意力和积极参与，讲堂形式应该多样化。可以采用小组讨论、角色扮演、游戏互动等方式，让学生在活动中积极思考、互动交流，从而更好地理解和接受道德教育的内容。同时，还可以通过制作道德故事书、漫画等形式，让学生在参与活动的同时，进一步巩固道德知识。
第三，确定讲堂时间和频率。为了确保道德讲堂的效果，讲堂时间应该安排在适当的时段，如每周一次、每月一次等。同时，还可以结合学校的课程安排，将道德讲堂融入到日常的课堂教学中，提高学生的参与度和学习兴趣。此外，还可以通过组织一些道德活动，如义工活动、环保活动等，让学生在实践中体验和实践道德理念。
最后，进行评估和总结。为了评估道德讲堂的效果，可以采用问卷调查、观察记录等方式，收集学生的反馈和意见。根据评估结果，及时调整和改进讲堂内容和形式，以提高道德讲堂的质量和效果。此外，还可以定期召开教师座谈会，分享经验和交流教学心得，共同促进道德教育的发展。
综上所述，小学开展道德讲堂活动是非常重要的，可以帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯。通过确定讲堂内容、形式、时间和频率，并进行评估和总结，可以有效提高道德讲堂的质量和效果，促进学生的全面发展。
小学开展道德讲堂活动方案 篇二
道德教育是小学教育的重要组成部分，为了培养学生良好的道德品质和行为习惯，小学开展道德讲堂活动是非常必要的。本文将介绍一种可行的小学开展道德讲堂活动方案，以帮助学校更好地开展道德教育工作。
首先，确定讲堂主题。道德讲堂的主题应该与学生的日常生活密切相关，能够引发学生的兴趣和思考。可以选择一些与友善、诚实、守纪等道德价值观相关的主题，如“友善待人，与人为善”、“诚实守信，言行一致”等。通过讲解相关的道德知识和案例，引导学生树立正确的道德观念。
其次，确定讲堂形式。为了提高学生的参与度和学习兴趣，讲堂形式应该多样化。可以采用小组讨论、角色扮演、游戏互动等方式，让学生在活动中积极思考、互动交流，从而更好地理解和接受道德教育的内容。同时，还可以通过观看道德故事视频、制作道德海报等形式，让学生在参与活动的同时，进一步巩固道德知识。
第三，确定讲堂时间和频率。为了确保道德讲堂的效果，讲堂时间应该安排在适当的时段，如每周一次、每月一次等。同时，还可以结合学校的课程安排，将道德讲堂融入到日常的课堂教学中，提高学生的参与度和学习兴趣。此外，还可以通过组织一些道德活动，如道德小组的成立、道德竞赛等，让学生在实践中体验和实践道德理念。
最后，进行评估和总结。为了评估道德讲堂的效果，可以采用问卷调查、观察记录等方式，收集学生的反馈和意见。根据评估结果，及时调整和改进讲堂内容和形式，以提高道德讲堂的质量和效果。此外，还可以定期召开教师座谈会，分享经验和交流教学心得，共同促进道德教育的发展。
综上所述，小学开展道德讲堂活动是非常重要的，可以帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯。通过确定讲堂主题、形式、时间和频率，并进行评估和总结，可以有效提高道德讲堂的质量和效果，促进学生的全面发展。
小学开展道德讲堂活动方案 篇三
小学开展道德讲堂活动方案范文
为保障活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。活动方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的小学开展道德讲堂活动方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想
“道德讲堂”以学校道德讲堂、班级道德讲堂为基本组织形式，以“国学经典传诵中华美德、校园宣讲员说唱道德典型、身边好人讲述先进事迹”为基本内容，大力宣扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，使先进道德理念内植于心，外化于行，使广大中小学师生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。
二、工作目标
以“班级道德讲堂”建设为重点，实现班班有讲堂、月月有活动的建设目标。以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、少先队活动课、社会实践等途径，开展“班级道德讲堂”活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。具体为：
1.创造“崇善尚德”的文化环境。实施优秀传统文化教育工程，挖掘提炼传统文化中的道德精髓，引导师生树立正确高尚的道德观念，以孝悌对待家人，以诚信对待老师和同学，以道义对待名利，以仁爱对待社会，以厚德对待万物，形成正确价值取向和审美取向。
2.营造“人人参与”的浓厚氛围。把对全体师生的教育引导作为突破口，以点带面，使他们在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。
3.形成“好人好报”的社会共识。在全体师生中大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，研究、制定关爱、帮扶道德先进人物的措施办法，在学习上、生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。
4.推动“知行合一”的.道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导全校师生在实践中完善自我，提升品质。
三、主要内容
小学阶段：以文明礼仪、行为习惯为核心，主要包括“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、诚实守信、团结友爱”、“八礼四仪”等内容。
初中阶段：以理想信念、遵纪守法为核心，主要包括“树立理想、正直宽容、明礼守信、遵纪守法、友善互助”、“八礼四仪”等内容。
高中阶段：以培育信仰、和睦友善为核心，主要包括“培育信仰、爱国守法、善良诚恳、自强自立、热心公益”、“八礼四仪”等内容。
四、形式方法
(一)基本形式
1.“培”。将中华传统美德与社会主义核心价值体系列入讲堂培训内容，提高“道德讲堂”的主题性和针对性。
2.“讲”。邀请各类典型人物组成宣讲队伍，通过讲述亲身经历来诠释道德内涵。
3.“树”。依托
4.“评”。精选和推荐一批具有道德影响力、感染力的影片和名著，组织师生观看、阅读，交流感想，在看、读、思、写的过程中引发思考，启迪心智，促进道德素养的提升。
5.“演”。以道德模范、身边好人的先进事迹为素材，组织开展编创小品、快板、相声、情景剧等多种体裁形式文艺节目，依托“道德讲堂”平台，组织“说唱道德典型”文艺演出。
(二)活动流程
按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”等五个环节，推行“唱一首歌曲，讲一个故事(看一部短片)，诵一段经典，做一个承诺，送一份吉祥”的“五个一流程”，使讲堂更具仪式感肃穆感。各学校、各班级也可根据实际情况，在规定流程的.基础上，采取“5+N”的形式进行活动。如：
1.唱一首歌。组织全体学生学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。
2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片。
3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典。
4.讲一个故事。主要宣讲历史故事或发生在自己身边的、体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。
5.谈一番感想。由学生评议身边好人，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6.送一份吉祥。向学生赠送或互赠具有美德教育意义的小礼物，鼓励自制。
7.行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织行动，或鼓励学生从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，进行一次道德实践活动。
五、活动要求
1.每月一次“班级道德讲堂”。结合思想品德课、班会、少先队活动课开设“班级道德讲堂”，每月至少活动一次。
2.全员参与。由学生策划、准备，班主任指导。可邀请学生家长、本校教师、社会人士参与活动。
3.一堂一档。各班建立完整的电子档案，开展活动后即时归档。电子档案包括：1.班级道德讲堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德视频短片
4.一段中华传统经典诵读材料。
5.一个道德故事(典型事例)。
6.现场代表性图片5—8张或视频资料等。
六、组织实施
1.提高认识，精心部署。各校要充分认识建设“道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立工作领导小组，切实加强领导和管理;要对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校、班级“道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保“道德讲堂”建设的全面推进。
2.强化措施，注重实效。各校要把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保我市未成年人思想道德建设工作取得实效。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、优秀班主任、学科教师的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。
3.宣传反馈，有效推进。各校要建立学校、班级“道德讲堂”建设工作反馈情况制度，要及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时，要加大宣传力度，通过校报、板报、橱窗、广播等载体，有效宣传工作成效，不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。
4.评估考核，奖励先进。市文明办、市教育局将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等形式，组织对全市各校“道德讲堂”建设情况进行调研督查，并将表彰命名一批优秀宣讲员、优秀道德讲堂，打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂，营造浓厚融洽、规范有序的环境氛围。
