素质拓展训练活动策划方案【实用3篇】
素质拓展训练活动策划方案 篇一
标题：培养团队合作精神的素质拓展训练活动策划方案
摘要：团队合作精神是现代社会中非常重要的一项素质，对于个人和组织的发展都具有重要意义。本文将介绍一种培养团队合作精神的素质拓展训练活动方案，通过各种任务和挑战，帮助参与者加强团队意识、沟通能力和协作能力，以提升团队合作精神。
一、活动目标
1. 培养团队合作精神，提高团队成员的协作能力。
2. 加强团队意识，培养团队成员的集体荣誉感。
3. 提升沟通能力，加强团队成员之间的互动与交流。
二、活动内容
1. 团队建设活动：通过各种合作任务和挑战，让团队成员在活动中培养团队合作精神，加强彼此之间的沟通与协作。
2. 团队合作训练：通过模拟实际工作场景，让团队成员分工合作，解决问题和完成任务，培养团队成员的协作能力和团队意识。
3. 团队交流活动：组织团队成员之间的交流与互动，通过分享经验和思考，加强团队成员之间的沟通与理解，提升团队合作精神。
三、活动流程
1. 分组活动：将参与者分成若干小组，每个小组人数不超过8人。
2. 团队建设活动：每个小组进行一系列合作任务和挑战，如解决难题、完成拓展训练项目等。
3. 团队合作训练：模拟实际工作场景，让每个小组分工合作，解决问题和完成任务。
4. 团队交流活动：组织团队成员之间的交流与互动，通过分享经验和思考，加强团队成员之间的沟通与理解。
四、活动评估
1. 活动评估方式：通过观察、讨论和问卷调查等方式对活动进行评估。
2. 评估内容：团队成员之间的合作程度、沟通能力和协作能力。
五、活动预期效果
1. 提升团队成员的团队合作精神和协作能力。
2. 增强团队成员之间的沟通与理解。
3. 培养团队成员的集体荣誉感，加强团队意识。
六、活动总结
通过这次素质拓展训练活动，参与者将在各种任务和挑战中不断锻炼团队合作精神，提高协作能力和团队意识。这将对他们未来的个人发展和组织的发展都具有重要意义。
素质拓展训练活动策划方案 篇二
标题：培养领导能力的素质拓展训练活动策划方案
摘要：领导能力是现代社会中非常重要的一项素质，对于个人和组织的发展都具有重要意义。本文将介绍一种培养领导能力的素质拓展训练活动方案，通过各种任务和挑战，帮助参与者提升领导能力和团队管理能力，以成为优秀的领导者。
一、活动目标
1. 培养领导能力，提升个人的领导才能。
2. 加强团队管理能力，提高团队的凝聚力和执行力。
3. 提升沟通能力，加强与团队成员之间的互动与交流。
二、活动内容
1. 领导力培训：通过专业的培训课程，帮助参与者了解领导力的基本概念和核心要素，提升领导能力和团队管理能力。
2. 团队合作训练：通过各种合作任务和挑战，让参与者在活动中锻炼领导能力和团队管理能力，提高团队的凝聚力和执行力。
3. 团队交流活动：组织团队成员之间的交流与互动，通过分享经验和思考，加强领导者与团队成员之间的沟通与理解。
三、活动流程
1. 领导力培训：参与者参加专业的领导力培训课程，学习领导力的基本知识和技巧。
2. 团队合作训练：参与者分成若干小组，每个小组进行一系列合作任务和挑战，让参与者在活动中锻炼领导能力和团队管理能力。
3. 团队交流活动：组织团队成员之间的交流与互动，通过分享经验和思考，加强领导者与团队成员之间的沟通与理解。
四、活动评估
1. 活动评估方式：通过观察、讨论和问卷调查等方式对活动进行评估。
2. 评估内容：参与者的领导能力、团队管理能力和沟通能力等方面。
五、活动预期效果
1. 提升参与者的领导能力，使其成为优秀的领导者。
2. 加强团队的凝聚力和执行力，提高团队的绩效和效率。
3. 增强领导者与团队成员之间的沟通与理解，提升团队的协作能力。
六、活动总结
通过这次素质拓展训练活动，参与者将在各种任务和挑战中不断锻炼领导能力和团队管理能力，提高沟通能力和团队协作能力。这将对他们未来的个人发展和组织的发展都具有重要意义。
素质拓展训练活动策划方案 篇三
素质拓展训练活动策划方案
一、活动名称
向快乐出发，素质拓展训练
二、活动背景
金秋九月，满怀喜悦的莘莘学子怀揣梦想步入了大学的殿堂。然而随着生活环境、学习环境、人际交往平台、由中学生向大学生角色转换等诸多因素的转变。使得新生不得不独自面对人生诸多的问题，从而产生了许多的困扰和不适应，而且如今，大学生承受着来自学习，生活等各方面压力，导致其缺乏团队协作能力、个人责任意识淡薄、遭遇挫折退缩、合作失败抱怨、彼此缺乏信任等现象。
三、活动主题
在团体游戏中，互相帮助，从而感受彼此心与心的交流，感受到心灵世界的美好，增强个人团队与责任意识，通过心灵成长之旅，进行个人素质的拓展训练。
四、活动目的
1、宣传心理知识，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围。
2、通过一系列的.户外运动和游戏使同学们了解自身，锻炼自己的沟通能力，应变能力，提高我院学生的团结协作能力、责任感和参与活动的主动性，释放学习生活压力，培养个人自信心，强化集体探索精神、创新意识、危机意识等综合心理素质。
3、贯彻落实“放飞心声、真诚沟通、助人自助、将爱传递”的宗旨，做好学习、宣传、普及心理健康知识工作。
4、以灵活多变的形式，丰富同学们的大学课余生活。
五、活动时间、地点
时间：11月18日上午
地点：xxxx
六、活动开展形式
1、参加对象
全体同学，主要参与人员为大一、大二同学
2、活动形式
以团队闯关的大型团队游戏比赛形式进行，在每个活动进行之前都会有负责人讲解清楚游戏规则，最后通过完成的时间长短进行排名。
七、资源需要
1、人力资源：大一大二各班级心理委员、学习委员。
2、物力资源：①根据游戏内容准备所需道具 ②证书
八、活动开展
（一）前期准备阶段
1、游戏策划
①选择10个符合主题的团体游戏
②在校东区制定10条不同的路线，每条路线安排4个不同的
③根据游戏内容准备所需道具
④采纳老师对策划的意见并做相对修改
2、宣传
①摆放宣传展板进行展板宣传
②各班级心理委员负责具体的班级宣传
3、报名
大一，大二同学以班级为单位自愿报名，各班选出5名同学，两个班级组成一个小组，每组10个人，共10组。
（二）活动举办阶段
1、11月18日上午7：30，各班负责人（心理委员、学习委员）到达东区操场签到，领取各自负责的游戏点和游戏，心理部学习部成员对其讲解具体的游戏规则（一个游戏点两名负责人，大一大二各一名）。
2、上午8：30，各负责人到达游戏点。
3、上午8：30，比赛成员到达东区操场，各小组长签到，并抽签领取各自路线。
4、上午8：45，主持人宣布评分细则并讲解活动中需注意的事项，尤其是安全问题。
5、上午9：00比赛正式开始，工作人员开始计时，各小组到达终点时计时停止，所计时间作为队伍的总成绩。
6、各小组按照抽取的路线进行，途中会遇到四个不同类型的游戏关卡，各点负责人向到达游戏点的小组成员讲解游戏规则，每组成员按照负责人讲解的游戏规则进行团体游戏。各小组做完游戏需负责人签字，并标明通过或放弃。每组十个成员依照小组能力来选择继续还是放弃（弃权会外加10分钟），依次累计，最终在最短时间内回到终点的小组胜出（以小组最后一个成员到达终点的成员为记时标准）。
7、比赛结束后按所计时间颁发若干团体优秀奖。
（三）活动后续阶段
针对该活动，进行分析与总结，写出总结报告，以便下次活动吸取经验。
九、可行性分析
1、纠正大部分同学认为“心理服务部仅仅是对于有心理问题的人设立的部门”的错误观点，让大家明白心灵知识的应用无处不在。
2、改变心理知识以讲座方式传播的传统形式，寓教于乐，在游戏中感受到心灵的成长，意识到团队的重要性。
十、效果预测
本次活动主题鲜明，具有创意，既可以活跃校园气氛，又可以让同学们在各种游戏中感受在陌生环境下同学们的互助与团结，感受彼此心与心的交流，增强个人自信心，团队责任意识，集体探索精神。
十一、活动中应注意的问题及细节
1、可能会出现报名人数过多的现象。
解决方案：各班心理委员负责调解，大一的同学们明年还可以参加，大二的同学去年参加过的可以把机会留给其他同学。
2、此次活动参加人数众多，活动现场可能会出现一些混乱局面。
解决方案：请策划人按比赛流程进行梳理安排，让活动顺利开展。
3、活动过程中，参赛人员要寻找到游戏地点可能会出现一些不安全因素。
解决方案：每条路线安排一名路线负责人，确保各项活动顺利进行。
4、可能出现天气不好的情况。
解决方案：若是雨天，活动将被推迟，如刮风则比赛照常进行。
十二、活动经费预算
1、活动报名表
2、活动抽签用的纸签
3、活动策划书每班一份
4、每个游戏点负责人一份卡纸写游戏点名称
5、荣誉证书：一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组，优秀奖若干
十三、活动负责人及主要参与者
1、学生会宣传部：协助制作宣传展板
2、团委宣传部：负责新闻稿件的撰写
3、网络部：照片等活动过程的记录
4、学习部：协助心理服务部进行的各项活动，维持活动现场秩序，确保各项活动顺利开展。
5、心理服务部：
①负责整个活动的策划，准备和具体事宜安排
②赛前确定活动路线
③提供专业支持，出一名主持人，对每个情景活动作出必要的解释，确保活动的正常开展。
特别强调：本次活动不以成败论英雄，只希望同学们在寻找快乐，感受快乐中提高自身的沟通能力，应变能力和创新能力，增强自身的责任意识和团体意识。
xx学院心理服务部
