教学技能大比武方案(通用6篇)

教学技能大比武方案 篇一

教学技能大比武方案的落地与实施

教育是一个国家的未来，而教师则是教育事业的中坚力量。为了提高教师的教学技能，激发他们的教学潜能，我们决定举办一场教学技能大比武。这场比武将为教师们提供一个展示自己教学技能的舞台，促进他们的成长与交流。

首先，我们将制定一套详细的比赛规则和评分标准。比赛规则要求参赛教师在规定时间内完成一次精彩的教学展示，展示内容可自主选择。评分标准将根据教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评判，力求客观公正。同时，我们也会邀请一些教学专家和经验丰富的教师组成评委团，确保评分的专业性和权威性。

其次，我们将组织一系列培训活动，为参赛教师提供全方位的教学技能提升。这些培训活动将包括教育理论讲座、教学方法研讨会、教学案例分享等内容，旨在帮助教师们深入理解教育教学理论，掌握先进的教学方法，提高教学效果。此外，我们还将邀请一些优秀的教师分享他们的教学经验，为参赛教师提供借鉴和启发。

第三，我们将鼓励参赛教师积极创新，推动教育教学的改革与发展。比赛过程中，我们将设立创新奖，对那些在教学设计、教学方法等方面有突出表现的教师进行奖励。同时，我们还将组织优秀教师的教学观摩活动，让其他教师有机会学习他们的教学方法和经验，促进他们的教学创新。

最后，我们将通过比赛的形式激发教师的学习热情和教学潜能。比赛将设立一、二、三等奖，对表现出色的教师进行表彰和奖励。此外，我们还将邀请媒体进行报道，让更多人了解和认可教师的辛勤付出和教学成果。通过这种方式，我们希望能够激发更多教师的教学热情，推动整个教育事业的发展。

教学技能大比武方案的实施将为教师们提供一个展示自己教学技能的平台，促进他们的成长与交流。我们相信，通过这样的比武活动，教师们的教学技能将得到进一步提升，教育教学质量也将得到全面提高。让我们一起期待这场教学技能大比武的成功举办！

教学技能大比武方案 篇二

探索教学技能大比武的意义与价值

教育是社会进步的基石，而教师是教育事业的中坚力量。为了提高教师的教学技能，激发他们的教学潜能，我们决定举办一场教学技能大比武。这场比武将为教师们提供一个展示自己教学技能的舞台，促进他们的成长与交流。

首先，教学技能大比武将激发教师的学习热情和教学潜能。教师作为教育事业的中坚力量，他们的教学技能直接关系到教育教学质量的提高。通过比武活动，教师们将有机会展示自己的教学技能，获得他人的认可和鼓励，从而激发他们更大的学习热情和教学潜能。

其次，教学技能大比武将促进教师的成长与交流。教师们来自不同的学校和不同的年级，他们有着各自的教学特点和经验。通过比武活动，教师们可以相互学习、相互借鉴，共同进步。比武活动将为教师们提供一个交流的平台，促进他们的成长与进步。

第三，教学技能大比武将推动教育教学的改革与发展。教育教学是一个不断创新的过程，只有不断探索和创新，才能满足学生的需求和社会的发展。通过比武活动，教师们将有机会展示自己的教学创新成果，推动教育教学的改革与发展。

最后，教学技能大比武将提高教师的教学质量和教学水平。比武活动将通过评委的评判和观众的反馈，对教师的教学进行客观公正的评价。这将激励教师们更加努力地提高自己的教学质量和教学水平，促进整个教育事业的发展。

教学技能大比武的意义与价值不仅仅在于提高教师的教学技能，更重要的是激发教师的学习热情和教学潜能，促进教师的成长与交流，推动教育教学的改革与发展，提高教师的教学质量和教学水平。让我们共同期待这场教学技能大比武的成功举办，为教育事业的发展贡献我们的力量。

教学技能大比武方案 篇三

　　一、活动意义

　　通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

　　二、活动主题

　　锤炼教学基本功，促进教师专业成长

　　三、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。

　　四、活动目标任务

　　通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。

　　五、活动内容：

　　教学比武。我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

　　六、活动安排

　　活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。

　　（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）

　　以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

　　（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）

　　1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

　　2、开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。

　　（四）活动总结表彰阶段（20xx年12月）

　　学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。

　　个人奖：根据评委打分，确定第一名1位老师，第二名2名老师，第三名3名老师获得个人奖项。

　　集体奖：每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分，根据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。

　　七、评委名单：

　　各级部主任和教研组长及本学科教师

教学技能大比武方案 篇四

　　为进一步助推教师专业成长，搭建教师教学技能交流平台，营造“比学赶帮超”的教学氛围，提升我校基础教育课堂教学水平，按照《20xx-20xx学年度xxx市教师全员教学大比武活动方案》要求，组织开展xxx经济技术开发区第八小学20xx-20xx学年度中小学教学大比武活动，现制定方案如下。

　　一、指导思想

　　充分发挥教学

大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升教师教育教学水平。

　　二、组织领导

　　为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组，统筹推进活动开展。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　学科评审委员会成员：

　　三、参赛对象

　　全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。

　　四、活动安排

　　本次比赛分三轮进行，初赛为现场备课比赛，复赛主要采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，时间为15分钟，说课时教师必须脱稿。初赛、复赛结束后，综合两轮成绩，按照学科人数3：4：3的比例确定A、B、C等级，A等级教师将进入决赛，决赛以讲课形式进行。

　　（一）初赛：备课比赛

　　1、比赛时间：20xx年10月14日下午4：10分

　　2、比赛地点：三楼会议室

　　3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师，具体名单见后附参赛教师名单。

　　4、组织形式：

　　（1）全体参赛教师于比赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合；

　　（2）副校长室负责组织备课比赛，提前选定各学科备课题目、制定备课要求及备课用纸等；

　　（3）校长室负责监督教师现场备课，备课时间为50分钟；

　　（4）比赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组，针对教师备课情况进行量化打分。（备课具体评分细则见附件2）

　　（二）复赛：说课与空讲比赛

　　1、比赛时间：20xx年10月18日——10月22日。

　　2、比赛地点：三楼录播教室、会议室（候场）

　　3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师

　　4、组织形式：

　　（1）各学科组依次组织组内全体教师进行说课比赛，说课课题由副校长室根据教学进度拟订，提前一天公布，一名教师只参与一个学科说课比赛，学科组具体比赛时间安排如下表：

　　（2）比赛采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，说课时间为15分钟，说课教师必须脱稿；

　　（3）为保证比赛公平性，说课场地定在录播教室，教师按抽签序号依次进入说课，说课结束后可以留在录播教室参与听课，候场教师在会议室等候。

　　语文组分两组进行，第一组说课时，第二组教师也可以参与听评，两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参与，借鉴学习、互相促进。

　　5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件3）

　　（三）决赛：讲课比赛

　　1、比赛时间：20xx年10月25日——10月29日。

　　2、比赛地点：三楼录播教室

　　3、参赛人员：初赛、复赛A等级教师

　　4、组织形式：

　　（1）参赛教师决赛讲课，以学科组为单位进行讲课时间安排，具体比赛时间安排根据初赛结果确定；

　　（2）比赛以现场授课方式进行，每节课40分钟。

　　（3）学科内教师讲课时，组内教师需全程参与、其余学科教师可自愿参与，借鉴学习，讲课教师讲完后可参与听课。

　　5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件4）

　　五、其他事宜

　　1、教师的参与情况、授课情况、评选结果等，将纳入教师教学常规考核，并作为推荐参加区级学科教学大比武优质课人选。

　　2、根据比赛结果，确定校级一、二、三等奖人选，并颁发学校教学大比武优质课证书。

　　3、每位教师只允许参赛1个学科。

教学技能大比武方案 篇五

　　为进一步提升教师课堂教学能力，促进课堂高效化、精准化，提高教育教学质量，学校决定在10-11月开展20xx课堂教学大比武活动。为保证活动有序开展，取得实效，根据教体局的有关精神，制定荣成二中教师课堂教学大比武活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以新课标理念为指导，以提升启发式、研讨式等先进教学模式在课堂中的落地为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

　　二、活动目的

　　开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式为讲课。主要目的是：

　　1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。

　　2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

　　3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。

　　三、活动原则

　　1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

　　2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

　　3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，促进新式教学模式在我校生根发芽，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。

　　4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

　　四、活动安排

　　本次大比武活动以授课、听课、评课、研讨为主要形式，要求所有在岗教师全员参与。活动分三个阶段进行，第一轮备课组大比武，第二轮教研组大比武，第三轮校级大比武。

　　（一）备课组课堂大比武（10月8日-10月23日）

　　各年级备课组长负责，以备课组全体老师为评委，协调级部调整课程表，在规定的时间段内，组织全组老师依次进行讲课，其他老师全体参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分打分。截止10月23日各备课组要完成一轮听课，并将组内教师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学科分管领导。备课组大比武位列前两名的教师晋级参加教研组教学大比武。

　　（二）教研组课堂大比武（10月25日-11月5日）

　　各学科分管领导负责，以学科学术委员会为评委，协调各年级调整课程表，在规定的时间段内，组织各年级一轮比武前两名的教师依次进行授课，其他评委全体参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分打分。截止11月5日各教研组要完成赛课，分管领导将参赛教师授课评分表收齐，汇总得分并把结果上交学校。语文、数学、英语学科前三名的教师、其他学科前两名的教师，晋级参加校级教学大比武暨优秀课例展示活动。

　　（三）校级课堂大比武暨优秀课例展示（11月8日-11月30日）

　　学校成立文、理两个校级课堂比武评委小组，文科小组由xxx、校长负责，xxx、xxx、xxx、xxx、孙红贤主任担任评委，理科由xxx、校长负责，xxx、xxx、xxx、xxx主任担任评委，组织各教研组晋级教师开展一次校级教学大比武暨优秀课例展示活动。校级大比武将对全校老师公开授课，授课教师可申请录播教室进行在线直播或录制授课视频，同学科教师要参与听课、评课及相关的研讨学习活动。活动结束后将由评委会评选出六位文科一等奖、五位理科一等奖。

　　（四）资料上交与档案留存

　　晋级参加教研组大比武、校级大比武的教师都要上交完整的教学设计、听课记录、评课打分表及活动照片，上传给分管领导存档。

　　五、活动保障

　　1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。

　　组长：xxx、副组长：xxx、xxx、

　　成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

　　2、全程跟踪督办。本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动，确保活动开展的实效性。

　　六、结果应用

　　1、教师课堂比武情况记入每一位教师业务档案。依据学校考核方案的相关规定，将把教师个人在活动中的得分排名作为教师专业发展中课堂教学项目的主要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。

　　2、晋级校级大比武暨优秀课例展示活动的教师，将依据评选办法评出一等奖11名和二等奖10名，并在年终教师考核中依次奖励2分、1分。

教学技能大比武方案 篇六

　　一、指导思想：

　　加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，提高青年教师业务水平，从而在胜任教育教学工作的同时，提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我，展示风采的平台。

　　二、组织领导：

　　组长：xxx、

　　副组长：xxx、xxx、

　　成员：教务处、教科研处、备课组长

　　三、参赛人员

　　（近三年新进教师）

　　四、比赛规则：

　　1参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。

　　2参赛老师按学校统一计划安排的日期上课，上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。

　　3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委，并提交一份书面教案及电子教案至教科处。

　　4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：分评委打分和其他听课教师打分，评分采取100分制，根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。得分相同者，再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名，二等奖2名，其余均为三等奖。

　　5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖教师进行奖励。

　　五、活动要求：

　　1、全体参赛教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。

　　2、提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。

　　3、参赛教师确定课题后，各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。

　　4、同学科教师尽量提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。

　　5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师，并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。

　　6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长，再由组长上报教科处。

　　六、具体安排：

　　本次比赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行比赛。具体安排如下表：