大班艺术《核桃壳变变变》教学设计【实用3篇】

大班艺术《核桃壳变变变》教学设计 篇一

标题：大班艺术《核桃壳变变变》教学设计：培养创造力和动手能力

引言：

《核桃壳变变变》是一部富有创意和趣味性的艺术剧，通过利用核桃壳进行变形和创作，激发了孩子们的创造力和动手能力。本篇教学设计将重点介绍如何通过这部艺术剧培养大班幼儿的创造力和动手能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的创造力：通过观看和参与核桃壳的变形创作过程，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2. 提高幼儿的动手能力：通过动手实践，让幼儿学会利用现有材料进行创作，提高他们的手眼协调能力和操作技巧。

3. 培养幼儿的合作意识：通过小组合作完成一项艺术创作任务，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 核桃壳：提前准备一定数量的核桃壳，确保每个幼儿都能够拥有自己的材料。

2. 艺术工具：准备一些彩色纸、颜料、彩笔等艺术工具，供幼儿们进行创作使用。

3. 艺术剧观看：准备好《核桃壳变变变》的视频或DVD，确保幼儿们能够观看到艺术剧的内容。

三、教学过程：

1. 引入：播放《核桃壳变变变》的片段，引导幼儿们观看并讨论核桃壳的变形创作过程，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 分组合作：将幼儿们分成小组，每个小组分发一定数量的核桃壳和艺术工具。指导幼儿们通过观察和探索，尝试将核桃壳变形成不同的形状和角色。

3. 创作实践：引导幼儿们利用彩色纸、颜料等艺术工具，对核桃壳进行装饰和涂饰，使其更加生动有趣。

4. 展示分享：每个小组完成后，邀请他们展示自己的作品，并让幼儿们彼此交流和分享创作心得。

5. 教师点评：对幼儿们的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造力，并给予适当的肯定和建议。

四、教学延伸：

1. 制作展览：将幼儿们的作品收集起来，组织一次艺术展览，让更多的人欣赏和赞赏他们的创作成果。

2. 制作故事书：引导幼儿们将自己的创作故事记录下来，制作成小册子，培养他们的文字表达能力和故事创作能力。

通过这样的教学设计，幼儿们将能够在参与《核桃壳变变变》的艺术创作过程中，发展自己的创造力和动手能力，同时培养合作意识和团队合作能力。他们将学会独立思考和解决问题，提高手眼协调能力和操作技巧。这样的艺术教学将为幼儿们的全面发展奠定坚实的基础。

大班艺术《核桃壳变变变》教学设计 篇二

标题：大班艺术《核桃壳变变变》教学设计：培养情感表达和审美能力

引言：

《核桃壳变变变》是一部富有情感和审美价值的艺术剧，通过核桃壳的变形和创作，引发了幼儿们的情感共鸣和审美体验。本篇教学设计将重点介绍如何通过这部艺术剧培养大班幼儿的情感表达和审美能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的情感表达：通过观看和参与核桃壳的变形创作过程，激发幼儿的情感共鸣和表达欲望，培养他们表达情感的能力和意愿。

2. 培养幼儿的审美能力：通过欣赏和评价核桃壳的变形作品，培养幼儿的审美意识和审美能力，提升他们对美的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力：通过观察和分析核桃壳的特点和变形作品的形式，培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。

二、教学准备：

1. 核桃壳：提前准备一定数量的核桃壳，确保每个幼儿都能够拥有自己的材料。

2. 观察工具：准备放大镜、放映设备等观察工具，帮助幼儿们观察核桃壳的特点和变形作品的细节。

3. 艺术剧观看：准备好《核桃壳变变变》的视频或DVD，确保幼儿们能够观看到艺术剧的内容。

三、教学过程：

1. 引入：播放《核桃壳变变变》的片段，引导幼儿们观看并讨论核桃壳的特点和变形作品的形式，激发他们的情感共鸣和审美体验。

2. 观察分析：引导幼儿们仔细观察核桃壳的形状、颜色和纹理，用放大镜观察壳面的细节，并与他们分享自己的观察发现。

3. 创作实践：鼓励幼儿们根据自己的感受和想象，利用核桃壳进行个性化的变形创作。引导幼儿们在创作过程中表达自己的情感和想法。

4. 欣赏评价：鼓励幼儿们欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美意识和表达能力。引导幼儿们用简单的语言描述自己的喜欢和不喜欢的理由。

5. 教师点评：对幼儿们的作品进行点评，鼓励他们的努力和创造力，并给予适当的肯定和建议。

四、教学延伸：

1. 创作展览：将幼儿们的作品展示在教室或学校的走廊上，让更多的人欣赏和赞赏他们的创作成果。

2. 诗歌创作：引导幼儿们根据自己的感受和观察，创作与核桃壳相关的诗歌，培养他们的情感表达和创作能力。

通过这样的教学设计，幼儿们将能够在参与《核桃壳变变变》的艺术创作过程中，培养自己的情感表达和审美能力，提高观察力和思考能力，以及对美的感知和欣赏能力。这样的艺术教学将为幼儿们的情感发展和审美素养奠定坚实的基础。

大班艺术《核桃壳变变变》教学设计 篇三

大班艺术《核桃壳变变变》教学设计

　　一、活动目标：

　　1、体验创作的乐趣和成就感。

　　2、能主动运用多种材料来创作核桃壳作品。

　　3、知道核桃是当地的土特产，清楚它的`食用价值。

　　二、活动准备：

　　核桃壳、核桃壳作品、橡皮泥、牙签、彩纸、剪刀、固体胶、托盘、轻音乐。

　　三、活动过程：

　　（一）猜谜游戏，引出主题。

　　1、师：胡老头，面孔皱，不锤它，不开口。

　　2、师：你们知道这是什么吗？你在哪里见过？

　　3、小结：核桃是我们这里的土特产。

　　（二）出示图片。

　　1、师：你看到什

　　2、小结：核桃和我们的大脑很像，有很高的营养价值。

　　3、出示核桃壳作品，激发兴趣。

　　（1）师：我们吃完的核桃壳可以做什么呢？

　　（2）师：你们想不想自己动手试一试呢？我们来比一比，看哪个小朋友能把核桃壳装扮的又多又漂亮。

　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师要关注到每一位幼儿。可提醒幼儿创作和同伴不一样的作品。

　　（四）幼儿作品展示。

　　1、师：你最喜欢哪个作品？

　　2、引导幼儿交流自己的看法，增强自信心，充分感受成功的喜悦。