《荷花》课后反思【优选3篇】

《荷花》课后反思 篇一

《荷花》是一部我非常喜爱的电影，它通过讲述一个荷花孤儿的故事，表达了对生命的热爱和追求的主题。在观影后，我深深地被影片中的情节和人物所触动，并对自己的生活和价值观进行了一番反思。

首先，影片中的主人公荷花是一个孤儿，她经历了许多困苦和挫折，但始终保持着对生活的乐观和积极态度。她通过自己的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。这让我想到了自己曾经面对的困难和挫折，我常常会因为一点小事而沮丧和放弃，而荷花的坚持和乐观态度却让我深受启发。从她身上，我学到了要坚持自己的梦想，无论遇到什么困难都要勇往直前。

其次，影片中的父母角色给我留下了深刻的印象。尽管他们是荷花的养父母，但他们对她的爱和关心却丝毫不亚于亲生父母。他们无私地付出，用心地教育和培养荷花，让她有了一个温暖的家。这让我想到了自己的父母，他们对我的关爱和付出是无私和无条件的。我意识到，我应该更加珍惜和感激他们，同时也要学会关心和爱护他人。

最后，影片中的主题“对生命的热爱和追求”给了我很大的启示。生命是宝贵的，我们应该充满热情地活着，追求自己的梦想和目标。无论遇到什么困难和挫折，我们都要坚持不懈地追求自己的理想，活出自己的精彩。这让我想起了自己曾经因为种种原因而丧失了对生活的热情，而现在，我决定重新点燃自己内心的火焰，积极面对生活的挑战。

总的来说，《荷花》这部电影给了我很多的启示和反思。从荷花的坚持和乐观态度中，我学到了要坚持自己的梦想；从父母的爱和付出中，我懂得了要珍惜和感激身边的人；而从影片的主题中，我明白了要对生命充满热爱和追求自己的目标。我相信，只要我们坚持自己的信念，勇往直前，一定能够实现自己的梦想，活出自己的精彩人生。

《荷花》课后反思 篇二

《荷花》这部电影给我留下了深刻的印象，它讲述了一个荷花孤儿的成长故事。影片中的主人公荷花经历了许多困苦和挫折，但她始终保持着乐观和积极的态度，最终实现了自己的梦想。在观影后，我深深地被影片中的主题所触动，并对自己的生活和价值观进行了反思。

首先，影片中的荷花是一个坚强而乐观的女孩。尽管她是个孤儿，但她从未对生活失去信心。在面对困难和挫折时，她总能找到解决问题的办法，保持积极的态度。她的坚持和乐观让我深受启发，让我明白了面对生活中的挑战，我们不能轻易放弃，要坚持自己的梦想，勇往直前。

其次，影片中的父母角色给了我很大的触动。尽管他们不是荷花的亲生父母，但他们对她的关爱和付出却丝毫不亚于亲生父母。他们给了荷花一个温暖的家，用心地教育和培养她。他们的爱让我深受感动，让我明白了爱并不仅限于血缘关系，亲情可以来自任何人。我意识到，我们应该珍惜身边的人，并用爱和关心去对待他们。

最后，影片所传达的主题“对生命的热爱和追求”给了我很大的启示。生命是宝贵的，我们应该充满热情地活着，追求自己的梦想和目标。无论遇到多大的困难和挫折，我们都不能放弃对生活的热爱和追求。我们要勇敢地面对困难，坚持自己的理想，活出自己的精彩人生。

总的来说，《荷花》这部电影让我对自己的生活和价值观进行了深刻的反思。从荷花的坚持和乐观中，我学到了要坚持自己的梦想；从父母的关爱和付出中，我明白了要珍惜身边的人；而从影片的主题中，我懂得了要对生命充满热爱和追求自己的目标。我相信，只要我们坚持自己的信念，勇往直前，一定能够实现自己的梦想，活出自己的精彩人生。

《荷花》课后反思 篇三

有关《荷花》课后反思

　　《荷花》是一篇状物写景的散文，生动细腻地描写了公园里一池美丽多姿的荷花和“我”观赏荷花时的细腻、真切的感受，抒发了作者对荷花、对大自然的'热爱与赞美之情。

　　我在教学时围绕“初闻花香──再赏花姿──幻化荷花”的思路，引导学生品读、感悟。我在课中，力求让学生的主体地位体现出来，几乎所有的问题都让学生思考，讨论来解决，学习任务由学生自己去完成。如荷花美在哪里，怎么读出荷叶的美来，写荷叶与写荷花之间的关系等等，学生的积极性，自主学习的主动性虽然也调动了起来，可就是不能达到预设的目标。

　　因此，我在反思，是不是我的引导缺乏技巧，还是学生的语言显得贫乏？与大师于永正老先生的课堂比起来，我的学生感悟总是的浅了许多。我在不断