《少年闰土》一课的课后反思【精彩3篇】
《少年闰土》一课的课后反思 篇一
少年闰土是一位勇敢坚强的少年，在战火纷飞的年代里，他用自己的努力和勇气，为了保护家园和亲人，展现了无畏的精神。通过学习这篇文章，我深感自己的渺小和自私，同时也受到了很大的启发和反思。
在课文中，闰土与他的兄弟们一起保卫家园，对抗侵略者。尽管他们年纪轻轻，但他们的勇敢和坚定却让人感动。他们没有退缩，没有畏惧，而是义无反顾地投身于保家卫国的战斗中。他们的行为让我深感自己的无能和懦弱。在平时的生活中，我总是逃避困难和挑战，很少有勇气去面对和解决问题。而闰土的故事让我明白，只有勇敢面对困难，才能获得真正的成长和进步。
闰土的坚持和勇敢也给了我很大的启示。在课文中，闰土身患重病，但他并没有因此放弃。相反，他通过自己的努力和坚持，成功地治愈了自己的病。闰土的坚持和勇气告诉我，只要我们拥有强大的意志力和坚定的信念，就能够战胜困难，实现自己的目标。这让我深感自己在面对困境时，常常容易放弃和动摇。从闰土的故事中，我明白到，只有坚持不懈地努力，才能够战胜一切困难，实现自己的理想和目标。
课文中还有一个值得我深思的地方，就是闰土的无私和爱心。尽管他身患重病，但他并没有只顾自己的生死，而是把自己的存活机会让给了其他人。他用自己的行动诠释了什么是真正的爱和奉献。这让我反思自己，常常只顾自己的利益和欲望，忽略了身边的人和社会的需要。从闰土的故事中，我明白到，只有关心他人，才能够获得真正的快乐和满足。我应该学习闰土的无私和爱心，关心他人，奉献社会，让自己的生活变得更有意义和价值。
通过学习《少年闰土》一课，我深感自己的渺小和自私。闰土的勇气和坚持，给了我很大的启示和反思。我要勇敢面对困难，坚持努力，实现自己的目标；我要关心他人，奉献社会，让自己的生活变得更有意义和价值。我相信，只要我努力实践，一定能够成为像闰土一样勇敢坚强的人。
《少年闰土》一课的课后反思 篇二
《少年闰土》这篇文章给了我很大的触动和启示。通过闰土的故事，我明白到勇气和坚持的重要性，同时也反思了自己的懦弱和退缩。在未来的学习和生活中，我要向闰土学习，勇敢面对困难，坚持努力，实现自己的目标。
闰土是一个勇敢坚强的少年，他与兄弟们一起保卫家园，对抗侵略者。尽管他们年纪轻轻，但他们的勇气和坚定让人感动。与闰土相比，我深感自己的无能和懦弱。在平时的生活中，我总是逃避困难和挑战，很少有勇气去面对和解决问题。从闰土的故事中，我明白到，只有勇敢面对困难，才能获得真正的成长和进步。因此，我要改变自己的态度，勇敢面对困难，不再逃避，坚持努力，实现自己的目标。
闰土的坚持和勇气也给了我很大的启示。在课文中，闰土身患重病，但他并没有放弃。相反，他通过自己的努力和坚持，成功地治愈了自己的病。闰土的坚持和勇气告诉我，只要我们拥有强大的意志力和坚定的信念，就能够战胜困难，实现自己的目标。这让我深感自己在面对困境时，常常容易放弃和动摇。从闰土的故事中，我明白到，只有坚持不懈地努力，才能够战胜一切困难，实现自己的理想和目标。因此，我要学习闰土的坚持和勇气，在面对困难时不放弃，坚持努力，实现自己的梦想。
课文中闰土的无私和爱心也给了我很大的触动。尽管他身患重病，但他并没有只顾自己的生死，而是把自己的存活机会让给了其他人。他用自己的行动诠释了什么是真正的爱和奉献。这让我反思自己，常常只顾自己的利益和欲望，忽略了身边的人和社会的需要。从闰土的故事中，我明白到，只有关心他人，才能够获得真正的快乐和满足。因此，我要学习闰土的无私和爱心，关心他人，奉献社会，让自己的生活变得更有意义和价值。
通过学习《少年闰土》一课，我深感自己的渺小和自私。闰土的勇气和坚持，给了我很大的启示和反思。我要勇敢面对困难，坚持努力，实现自己的目标；我要关心他人，奉献社会，让自己的生活变得更有意义和价值。我相信，只要我努力实践，一定能够成为像闰土一样勇敢坚强的人。
《少年闰土》一课的课后反思 篇三
《少年闰土》一课的课后反思
《少年闰土》是一篇比较难的课文。课文中许多词句学生不易理解，但学生还是认真细心学，在教与学中感想颇多。
１、课前预习显得重要：
在课前我意识到课文有难度。因此在上课以前我布置学生充分预习，紧紧围绕课文后面问题，自己读通课文，初步了解课文内容。在上课感知课文内容时顺手多了，理清课文事件中，学生就能很快说出闰土儿时对“我”说的４件事。
２、从朗读中感悟人物的形象：
朗读是阅读教学中必不可少的，课文中优美的词句幽雅的环境，要不断通过有感情朗读才能感悟。朗读的前提理解。因此，我首先提出这样一个问题，作者给我们描绘了怎样一幅图画？学生初知课文内容后，学生用不同方式进行朗读，感悟文中机敏、勇敢的少年。
３、创设教学环节，给学生动笔的机会：
努力创设教学环节，多给学生动笔的'机会。本文开头部分写得较美，精彩，因此，在课文的结束时，我设计这样一个环节，仿照第一自然段的写法，写一个劳动场面。从反馈来看，写得不错，学生题材广泛。场面中有主要事件，人物突出，只是部分学生环境描写欠缺。
不足之处：
指导朗读欠缺。开头环境描写部分没有读好。特别“幽静”的感觉未读出来，那些重点词也没有读好。朗读时，让学生读自己喜欢的句子，逐句读好，然后再整体读，也许效果更佳。
