大班科学活动《有趣的检查》课后反思【精简3篇】

大班科学活动《有趣的检查》课后反思 篇一

在大班科学活动《有趣的检查》中，我作为指导老师，为孩子们设计了一系列有趣的实验和检测活动，旨在培养孩子们的观察力和科学思维能力。通过这次活动，我发现孩子们对科学充满了好奇和热情，同时也发现了一些可以改进的地方。

首先，通过这次活动，我发现孩子们对于实验的过程和结果都表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与实验，仔细观察实验现象，并用自己的语言描述和解释。在实验过程中，他们能够自主合作，互相帮助，共同解决问题。这种团队合作的氛围让我感到欣慰，也证明了我在活动设计上的合理性。

其次，在这次活动中，我发现了一些孩子们的问题和困惑。例如，有的孩子在观察实验现象时可能没有抓住重点，只关注了表面的变化，而没有深入思考其中的原理。还有的孩子在实验结果不符合他们的预期时，会感到困惑和失望，甚至产生了对科学的厌烦情绪。这些问题让我认识到，作为指导老师，我需要更好地引导孩子们思考和解决问题的能力。

最后，我觉得在活动设计上还可以更加注重培养孩子们的创造力和实践能力。在本次活动中，我设计的实验内容较为简单，没有给孩子们足够的空间去发挥自己的想象力和创造力。下次我会尝试设计一些更具挑战性和创造性的实验，让孩子们能够在实践中不断探索和创新。

总的来说，大班科学活动《有趣的检查》给孩子们带来了很多乐趣和收获。通过这次活动，他们不仅学到了科学知识，还培养了观察力、思考力和团队合作精神。对于我来说，这次活动也是一次很好的教学经验，让我更加了解了孩子们的需求和困惑，并为今后的教学工作提供了一些建议和改进方向。

大班科学活动《有趣的检查》课后反思 篇三

大班科学活动《有趣的检查》课后反思

　　在“从头到脚”的主题中，我们的目的是帮助了解自己的身体，逐步提升自我认识的水平。而幼儿对于自己的身体,是一直充满认识的。这就要求我们创造一些必要的`学习情境帮助们了解自己的身体。在语言《有趣的检查》中，我就试图通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。

　　我觉得这样的活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，因为孩子们都有上过医院看病的经验，但活动的内容对他们来说也有一定的挑战性。因为有些检查他们都还没亲身经历过。通过这次活动，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，他们了解到用听诊器可以听到心跳的声音、用 电筒可以观察喉咙、耳朵、眼睛。更有趣的是小锤敲一敲膝盖，脚就会弹起来。脚板底还有很多的神经。

　　开始部分我就让幼儿说说你去医院医生是怎样为你检查身体的？孩子们因为都有过看病的生活经验，纷纷举手告诉我说“感冒了就用听诊器听一听胸口”“喉咙痛时，医生用根棒压住舌头看喉咙发炎了没有”等等。在第二个环节中通过故事的形式猫妈妈带猫去医院体检让幼儿了解到人体的某些健康体征。也了解了我们身体各