《理想》的课后反思【通用3篇】

《理想》的课后反思 篇一

理想，是一种激励人们前进的力量，他是人类生活中最美好的追求。每个人心中都有自己的理想，有的人梦想成为科学家，有的人渴望成为音乐家，还有的人希望成为一位优秀的教师。无论理想是什么，它都是我们前进的动力和目标。

在我看来，理想是一种无形的力量，它能够激发人们的内在潜能，使我们超越自我，追求更高的目标。有了理想，我们才能有所追求，有所奋斗，才能在人生的道路上不断向前。理想是我们生活中最美好的追求，它能够使我们充满希望和动力，让我们的人生更加有意义。

然而，在追求理想的过程中，我们往往会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们可能会遇到失败和挫折，感到迷茫和无助。但正是这些困难和挑战，使我们更加坚定地追求理想，不断努力，不断超越自我。正如孔子所说：“人的理想应该是有难度的，越难越好。”

对我而言，理想是我生活中最重要的东西。它是我奋斗的方向，也是我前进的动力。每当我遇到困难和挫折时，我总是会想起自己的理想，这使我更加坚定地前进。我知道，只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的理想。

在追求理想的过程中，我也意识到了一些问题。首先，理想不是一蹴而就的，它需要我们长期的努力和坚持。我们要有足够的耐心和毅力，才能够克服困难，最终实现自己的理想。其次，理想不是孤立存在的，它需要与现实相结合。我们不能只是空想理想，而是要将理想与现实结合起来，制定切实可行的计划和目标，才能够实现自己的理想。

总的来说，理想是我们生活中最美好的追求，它能够激发人们的内在潜能，使我们超越自我，追求更高的目标。在追求理想的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但正是这些困难和挑战，使我们更加坚定地追求理想，不断努力，不断超越自我。只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的理想。

《理想》的课后反思 篇三

《理想》的课后反思

　　《理想》是一篇诗歌，听前辈们讲在中考时这类文章一般是无足轻重的，不用多费笔墨和口舌。的确，诗歌这一独特文体，较难出题，尤其对于初中层面的学生来说，能通过朗诵了解文章大意，体会作者情感就已达到目标了。

　　然而，这篇课文的教学设计我却重备了两次。第一次，因为不够重视，翻阅了点资料就敷衍了事了，自以为是能够胜任的。还好，上新课前去听了师父的课，才猛然醒悟，原来诗歌还可以这样上。让学生以小组为单位，自讲此诗的各章节，老师再稍作总结和强调。学生们的积极性很高，老师上课也倍觉轻松。

　　我不得不颠覆自身原先的优秀教案。这样放手让学生去做、去讲解的课文，实际上对老师以和老师的备课要求更高。没有充沛而全面的备课，预设不出学生讲解时会出现的情况和解决方案，是难以架驭课堂的。这对我是一种挑战。但还好，初中的教材较浅，似乎也有章可寻。

　　今天，拿着重新备好的课走上讲台，40分钟的课似乎转瞬即逝。

　　但还是有欠缺的地方。

　　虽然此课备了两次，又提前去听了课，但第二遍备课的时间较短，总觉得准备不够充沛。在讲解一些知识点时不能完全脱离教学设计，有时甚至语言不畅，发生了较多局限性。

　　另外，如阿娇所说，在教态方面，有时过于随意，也是应注意的`一点。

　　今天在上这首现代诗时还发生了一些小插曲。

　　习惯了当老师，有时难免对学生“颐指气使”。比方，初中生在笔头练习时经常会出现许多错别字，而且往往是“屡教不改”。为了以示惩戒，我经常会当着全班同学的面“趾高气扬”地说，某某这个字念错了，抄五遍！

　　结果，今天我也遭“报应”了。。。在板书作者名字时，把流沙河的流少写了一点，下面马上有同学嚷，老师，你那个字写错了。真是脑筋短路，当时一点也没反应过来。我抱着书仔细瞅了瞅，再转过黑板一看，啊，果真是写错了！！我知道我的脸当时肯定红了，咧着嘴站着傻笑，还想自作聪明的挽救一把，大言不惭地说，同学们很聪明啊，我是故意写错看大家有没掌握到这个。。。还没说完，全班集体“切~”了一声。然后，几乎异口同声地说，老师，抄五遍！！ORZ~~

　　虽然今天被全班将了一军，但