《风娃娃》的课后反思【精彩3篇】
《风娃娃》的课后反思 篇一
《风娃娃》是一部由作家杨红樱创作的小说，讲述了一个农村女孩娃娃的成长历程。通过娃娃的经历，我们看到了农村教育的严苛和不公，也看到了娃娃在困境中努力奋斗的精神。读完这本小说，我深感自己的幸运，也对教育的重要性有了更深刻的认识。
故事中的娃娃出生在一个贫困的农村家庭，家境十分困难。尽管如此，娃娃对知识的渴望和对学习的热情从未减退。她每天早早起床，帮助父母干农活，然后匆匆赶往学校。在学校里，娃娃努力学习，取得了优异的成绩。然而，由于贫困和家庭的环境，她没有机会继续深造，只能留在农村务农。
这个故事让我深感教育的重要性。正是通过教育，娃娃才有了改变命运的机会。然而，农村教育的现状却令人担忧。故事中的娃娃所在的学校条件简陋，师资力量不足，学生们的学习环境十分恶劣。这使得农村学生接受到的教育远远落后于城市学生。这种不公平现象对农村孩子的成长和发展构成了巨大的阻碍。
反思这个故事，我不禁思考如何改善农村教育。首先，政府应加大对农村教育的投入，提高教师待遇，改善学校设施。只有这样，才能吸引更多优秀的教师到农村任教，为农村学生提供更好的教育资源。其次，家庭教育也至关重要。家长应该重视孩子的教育，鼓励他们学习，给予他们更多的支持和关心。最后，社会各界应该关注农村教育问题，为农村学生提供更多的机会和资源，帮助他们实现自己的梦想。
通过阅读《风娃娃》，我对农村教育问题有了更深入的了解，并对此产生了思考。我希望在未来的工作中能够为农村教育的改善做出一些贡献，让每个孩子都有平等接受教育的机会，实现自己的梦想。
《风娃娃》的课后反思 篇二
《风娃娃》是一部感人至深的小说，通过讲述一个农村女孩娃娃的成长故事，展现了农村教育的严苛和不公，引发了我对社会公平和教育公平的深思。
故事中的娃娃来自一个贫困的农村家庭，但她对知识的渴望和学习的热情从未减退。尽管她每天面临着重重困难，但她仍然坚持早起帮助父母干农活，然后匆匆赶往学校。她努力学习，取得了优异的成绩。然而，由于家庭的贫困和农村教育的局限性，她没有机会继续深造，只能留在农村务农。
通过这个故事，我深感教育的重要性。教育是一个人改变命运的关键，而农村教育的不公平却让许多优秀的农村孩子失去了改变命运的机会。故事中的娃娃是个例外，她在农村环境的制约下仍然坚持学习，取得了优异成绩。她的执着和努力让我深感佩服，也让我意识到自己在幸运中成长。我想为农村教育的公平性发声，为农村孩子争取更多的机会和资源。
为了改善农村教育，我认为政府应当加大对农村教育的投入。农村学校的师资力量和设施条件亟待改善，只有提供更好的教育资源，才能让农村孩子享有与城市孩子相同的教育机会。同时，家庭教育也至关重要。家长应该重视孩子的教育，鼓励他们学习，提供更多的支持和关心，让他们有信心和勇气面对困难。此外，社会各界也应关注农村教育问题，积极参与到改善农村教育的行动中来。
通过阅读《风娃娃》，我对农村教育问题有了更深入的了解，并对此产生了思考。我希望在未来的工作中能够为农村教育的改善做出一些贡献，让每个孩子都有平等接受教育的机会，实现自己的梦想。
《风娃娃》的课后反思 篇三
《风娃娃》的课后反思
《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。
课文中的风娃娃是怎样的呢？欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，仔细读课文觉得风娃娃其实就在孩子们的中间。他既可爱有时又有些可气。
教学课文时，我先让学生自读课文，找出课文中风娃娃做了哪些事情，通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的'事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。让学生整体的了解课文。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？这个问题也难不倒学生。
接着又请学生读课文，提出你在阅读时，哪些地方你不懂？学生提出了好多问题，“断断续续、纤夫、船帆是什么意思。”等问题。有些问题其他同学知道的，我就请其他同学来解答，有些比较难的，离现实生活比较远的问题，就由我来讲解。学生能自己提出问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。教师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深刻。
学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些事，你知道吗？联系实际生活让学生来说说看。学生踊跃发言。风娃娃会给干活干得很累出汗的人们擦汗，带来凉爽；风娃娃会关窗，有时把玻璃也打碎；大风有时会把房子吹倒等。学生的想象力是丰富的，感情是细腻的，他们说出了风的许多好处和坏处。其实风娃娃一心想做好事，为什么会做坏事呢？我们小朋友中间是不是也有这样的情况呢？其实也有，你好心帮别人，人家不领情。不但不感谢你，反而埋怨你。你能举举其中的例子吗？通过事例，让学生明白其实你有时候也像风娃娃好心办了坏事，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人
