两位数加两位数课后反思【优质3篇】

栀梦分享2011-03-02 02:24:18 次阅读

两位数加两位数课后反思篇一

在数学课上，老师给我们布置了一道两位数加两位数的题目。我认真地思考了一下，然后开始动手做题。但是，当我完成题目并核对答案的时候，发现我竟然出错了！这让我感到非常沮丧和困惑。

回想起来，我犯了一个很低级的错误。这个错误是我没有仔细审题导致的。题目要求我们计算两个两位数相加的和，但是我却粗心地把其中一个数写成了三位数。这样一来，我当然无法得到正确的答案了。如果我能够仔细读题，注意到题目中指定了两位数相加，我就不会犯这样的错误了。

这次错误让我意识到了一个非常重要的问题，那就是仔细审题的重要性。在做数学题时，我应该先读题目，理解题目的要求，然后再着手解答。只有这样，我才能避免犯低级的错误，提高我的数学水平。

我还意识到，解题过程中的仔细思考也非常重要。在做这道题目的时候，我没有仔细思考，就匆忙地开始计算。这导致了我在计算过程中出现了错误。如果我能够花更多的时间思考和计算，我就有更大的机会得到正确的答案。

通过这次错误，我也明白了一个重要的道理：做题不仅要有速度，还要有准确性。在追求高效率的同时，我不能忽视准确性。只有准确地解答问题，才能真正体现出我的数学能力。

总结起来，这次两位数加两位数的题目让我认识到了仔细审题、仔细思考和准确性的重要性。我会在以后的学习中更加注重这些方面，努力提高我的数学水平。

两位数加两位数课后反思篇二

在数学课上，老师给我们布置了一道两位数加两位数的题目。我认真地思考了一下，然后开始动手做题。我很自信地完成了题目，并且核对答案后发现我的答案是正确的！这让我感到非常开心和满足。

回想起来，我成功地完成这道题目有几个原因。首先，我仔细审题，确保理解题目的要求。这样一来，我就知道应该计算两个两位数相加的和，而不会犯低级的错误。其次，我在解题过程中仔细思考，并且按照正确的步骤进行计算。这样一来，我就能够避免出现计算错误。最后，我在核对答案时非常仔细，确保我的答案是正确的。

通过这次成功的经验，我明白了几个重要的学习方法。首先，仔细审题非常重要。只有理解题目的要求，才能够正确解答问题。其次，仔细思考和准确计算也是非常重要的。只有在思考和计算过程中保持准确性，才能得到正确的答案。最后，核对答案也是非常重要的一步，它可以帮助我们发现并纠正错误。

通过这次成功的经验，我更加自信地面对数学题目。我相信只要我仔细审题，仔细思考和准确计算，我就能够解答出更多的数学题目。我会在以后的学习中继续努力，提高我的数学水平。

两位数加两位数课后反思篇三

两位数加两位数课后反思

　　1、课堂的调控

　　整节课学习内容没有给学生足够时间将知识内化，在很多地方没有体现学生的`主体性，让学生说、让学生练的机会时间不多。在新授阶段，时间过于短暂，没有充分调动学生的主观能动性，应安排学生同桌之间相互说一说，尽快内化为自身知识。在总结过程中，相同点不同点也可由学生来说一说，体现以学生为主的课堂氛围。

　　2、关于估算与口算

　　想想做做6：该题设计估算，体现估算的多样化：这题中有四个层次，第一层次：熊猫馆到老虎馆，有直观感觉就可以判断。第二层次：44+42与44+52，一个加数相同，由另一个加数判断两式得数大小。第三层次：44+42与35+38，由今天学习的两位数加两位数的口算，估计得数，先加十位，再看个位是否满十，是否要进位。第四层次：54+35与 42+44估算的结果都是80多，只有口算出具体得数才能比较。

　　可以设计如下，出示图片以及图片后后，可顺次提问如下问题：

　　①从猴山到蛇馆有几条路？

　　②从猴山到孔雀园有几条路？

　　③现在让你比较什么？44+4244+52