《想长脚的石头》课后反思(最新3篇)
《想长脚的石头》课后反思 篇一
《想长脚的石头》是一篇发人深思的童话故事,通过描述一块石头渴望变得与众不同的心理,引发了我对人性的思考。故事中的石头渴望长出一双脚,以便能够像人类一样自由行动。然而,它并没有意识到自己的独特之处,以及石头与人类的本质区别。
我们每个人都希望在这个世界上有所作为,与众不同。我们都渴望拥有某种特殊能力或者独特的才华,让自己在人群中脱颖而出。这种渴望的心理是人类固有的,与生俱来的。然而,我们是否应该盲目追求与众不同呢?
故事中的石头毫不犹豫地选择了追求与众不同,它不断地尝试着长出脚来。然而,无论它如何努力,脚始终没有长出来。最终,石头终于意识到自己与人类的本质区别,明白了自己是一块石头,不可能拥有脚,也不需要拥有脚。
这让我想到了现实生活中我们对自己的期望。我们经常会将自己与他人进行比较,期望自己拥有与众不同的才能或者特点。然而,我们是否应该将自己的价值仅仅定义为与众不同呢?我认为不应该。每个人都应该认识到自己的独特之处,并以此为基础发展自己的潜力。
与众不同并不等于成功,也不一定能带来快乐。我们应该学会接受自己的本质,尊重并发展自己的特点。每个人都有自己的价值,无论与他人相比如何。只有在接受自己的同时,我们才能真正找到属于自己的道路,实现自己的梦想。
通过阅读《想长脚的石头》,我意识到要珍惜自己的独特之处,不盲目追求与众不同。每个人都是独一无二的存在,只有在接受并发展自己的特点的基础上,我们才能真正实现自己的价值。这是一个很重要的心理调整,也是我们应该时刻牢记的。
《想长脚的石头》课后反思 篇二
《想长脚的石头》是一篇寓言故事,通过描述一块石头追求与众不同的心理,告诉我们每个人都应该接受自己的本质。故事中的石头渴望长出一双脚,以便能够自由行动,但最终意识到自己是一块石头,无法改变自己的本质。
故事中的石头一直追求与众不同,希望通过长出脚来实现自由行动。这让我想起了现实生活中一些人的追求。我们常常会羡慕别人的优点或者才能,希望自己也能像他们一样与众不同。然而,我们是否应该盲目模仿别人、追求与众不同呢?
每个人都是独一无二的,拥有自己独特的特点和价值。我们应该学会接受自己的本质,并以此为基础发展自己的潜力。追求与众不同并不等于成功,也不一定能带来快乐。只有在接受自己的同时,我们才能真正找到属于自己的道路,实现自己的梦想。
故事中的石头最终意识到自己是一块石头,无法改变自己的本质。这个转变让我深思。我们是否应该接受自己的本质,而不是盲目追求与众不同?我认为是的。只有在接受自己的独特之处的同时,我们才能真正发展自己的潜力,实现自己的价值。
通过阅读《想长脚的石头》,我意识到要珍惜自己的独特之处,不盲目追求与众不同。每个人都有自己的价值,无论与他人相比如何。只有在接受并发展自己的特点的基础上,我们才能真正实现自己的价值。这是一个很重要的心理调整,也是我们应该时刻牢记的。
《想长脚的石头》课后反思 篇三
《想长脚的石头》课后反思
一、设计意图:石头是一种十分容易获取的教育资源,我们在多次活动中都使用过它,在活动中幼儿尝试了给石头装饰,用石头印画等。通过活动,幼儿萌生了对石头的兴趣,在这基础上让幼儿倾听《想长脚的石头》这个故事,我想会取得较好的效果。
二、活动目标:
1、仔细倾听,理解故事内容,体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、能大胆的在集体面前表达自己的想法。
三、教学流程:
1、出示石头,激发幼儿活动的兴趣,引出故事的内容。
1)当我出示画有五官的小石头时,幼儿感到很新奇。我问幼儿小石头长得怎么样的,幼儿回答:“小石头长了眼睛和嘴巴”、“小石头很光滑”等等。
2)小石头有个心愿,想和我们一样能走来走去,去好玩的地方游玩,可它没有脚怎么办?幼儿能大胆地想象,有的幼儿说:“用橡皮泥给小石头做一对脚”、还有的说:“还给小石头装上手,这样小石头就更开心了。”
2、教师根据故事的内容相应地出示手偶进行表演。
1)讲述故事第一部分
2)讲述故事第二部分
当我边讲故事边操作手偶的.时候,幼儿很感
兴趣,故事听得很认真,为接下来的提问作好了准备。因此,幼儿能大胆地回答我提出的问题,对故事的内容也很快理解了。3、结合故事,展开想像
跟自己的石头亲一亲,摸一摸,我们要和石头宝宝做朋友。你想带着你的石头宝宝去什么地方?幼儿的回答是:“带石头宝宝到草地上做游戏”、“带石头宝宝到我家里去玩”、“带石头宝宝去水池里洗澡”等等,幼儿能大胆地在集体面前表达自己的想法。
4、带石头宝宝参观我们的幼儿园
幼儿能紧紧得抱住自己的石头宝宝,带它去看看幼儿园的花草、树木、大型玩具等,幼儿在散步的过程中能把幼儿园的美丽景色介绍给自己的石头宝宝。
看到他们一副小大人的样子看了真高兴,好象他们一下子长大了许多,会照顾朋友了。
四、分析与反思
1、讲故事的时候我语速较慢,富有表情,因此幼儿都听得很认真,也很仔细。
2、两遍故事都配上不同的教具,很好地吸引了幼儿的注意力。
3、故事生动、活泼,内容简单易懂,幼儿很喜欢听,也喜欢来讲述。
4、最后让幼儿带自己的石头朋友去参观的时候,幼儿感觉到很自豪,纷纷把幼儿园的美丽环境和好玩的地方介绍给自己的石头朋友。
5、幼儿回答问题的人数不是很多,就那么几个小朋友在积极动脑回答问题,不举手的幼儿老师也应该要关注到,并给他们在集体面前大胆表述的机会。