《香香的被子》课后反思(优秀3篇)
《香香的被子》课后反思 篇一
在读完《香香的被子》这篇文章后，我深感被子这样一个普通的物品也有它的特殊之处。这篇文章通过描写香香和她的被子之间的亲密关系，让我深刻地体会到了被子所承载的温暖和安全感。我认为，这篇文章给我们传递了一个重要的信息：被子不仅仅是一件实用的物品，更是一种情感的表达和寄托。
首先，文章中的香香通过她的被子找到了安全感和归属感。在孤独和无助的时候，她总是会抱着自己的被子，感受到被子带来的温暖和安慰。这种安全感不仅仅是因为被子可以给她提供保暖的功能，更是因为被子成为了她的陪伴者和朋友。被子在她的生活中扮演着重要的角色，给她带来了情感上的依托和安心感。这让我想到了被子在我们生活中的作用，它不仅仅是为了保暖，更是为了给我们提供一个温馨的环境，让我们感到舒适和放松。
其次，文章中的香香通过她的被子表达了自己的情感和个性。香香的被子有着不同的颜色和花纹，每一个被子都代表着不同的情感和个性。香香喜欢用不同的被子来表达自己的心情，给自己带来愉悦和快乐。这让我意识到了被子的设计和选择也是一种个性的展示和表达方式。我们可以通过选择不同的被子来展现自己的喜好和情感状态，让被子成为我们生活中的一部分。
最后，文章中的香香通过她的被子传递了一种关怀和温暖的情感。当香香的被子破了洞，她的妈妈用心地修补了它，让它重新焕发出光彩。这样的细致关怀让香香感到被爱和被关心。这让我想到了被子在我们生活中的作用，它不仅仅是为了给我们提供舒适的睡眠，更是为了给我们带来一种被关怀和照顾的感觉。我们可以通过修补被子、保养被子来表达对被子的珍惜和爱护，让被子成为我们关怀他人和被关怀的一种方式。
总之，读完《香香的被子》这篇文章后，我对被子有了更深刻的认识和理解。被子不仅仅是一件实用的物品，更是一种情感的表达和寄托。它可以给我们带来安全感和温暖，也可以展示我们的个性和情感状态。让我们珍惜并善待被子，让它成为我们生活中的一部分，给我们带来更多的温暖和关怀。
《香香的被子》课后反思 篇二
在读完《香香的被子》这篇文章后，我深感被子所代表的不仅仅是物质的温暖，更是一种精神的寄托。这篇文章通过描写香香和她的被子之间的特殊关系，让我意识到了被子在我们生活中的重要性。我认为，这篇文章给我们传递了一个重要的信息：被子不仅仅是为了给我们带来保暖，更是为了给我们带来一种安全感和归属感。
首先，文章中的香香通过她的被子找到了一种情感的寄托。在孤独和无助的时候，她总是会抱着自己的被子，感受到被子带来的温暖和安慰。这种安全感不仅仅是因为被子可以给她提供保暖的功能，更是因为被子成为了她的陪伴者和朋友。被子在她的生活中扮演着重要的角色，给她带来了情感上的依托和安心感。这让我想到了被子在我们生活中的作用，它不仅仅是为了保暖，更是为了给我们提供一个温馨的环境，让我们感到舒适和放松。
其次，文章中的香香通过她的被子表达了自己的个性和情感状态。香香的被子有着不同的颜色和花纹，每一个被子都代表着不同的情感和个性。香香喜欢用不同的被子来表达自己的心情，给自己带来愉悦和快乐。这让我意识到了被子的设计和选择也是一种个性的展示和表达方式。我们可以通过选择不同的被子来展现自己的喜好和情感状态，让被子成为我们生活中的一部分。
最后，文章中的香香通过她的被子传递了一种关怀和温暖的情感。当香香的被子破了洞，她的妈妈用心地修补了它，让它重新焕发出光彩。这样的细致关怀让香香感到被爱和被关心。这让我想到了被子在我们生活中的作用，它不仅仅是为了给我们提供舒适的睡眠，更是为了给我们带来一种被关怀和照顾的感觉。我们可以通过修补被子、保养被子来表达对被子的珍惜和爱护，让被子成为我们关怀他人和被关怀的一种方式。
总之，通过读完《香香的被子》这篇文章，我对被子有了更深刻的认识和理解。被子不仅仅是为了给我们带来保暖，更是为了给我们带来一种安全感和归属感。它可以给我们带来温暖和安慰，同时也可以展示我们的个性和情感状态。让我们珍惜并善待被子，让它成为我们生活中的一部分，给我们带来更多的温暖和关怀。
《香香的被子》课后反思 篇三
《香香的被子》课后反思范文
生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
活动《香香的被子 
1、理解故事内容，知道冬天晒太阳的重要性。
2、愿意学说故事中角色的对话，喜欢在阳光下活动。
3、学习撕纸技能，锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。在目标中既有知识技能，又有情感技能。
环节分为：
一、欣赏故事，初步了解故事内容。
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
三、游戏：晒太阳。
四、纸工《香香的被子》。
一、欣赏故事，初步了解故事内容。
分享阅读的时间是我班孩子最开心的时刻，老师边阅读边提问或者阅读完再提问，孩子总能给予回应。我知道倾听习惯的培养在选择阅读材料时很重要，要符合孩子的年龄特点和兴趣爱好。对幼儿的回答后，教师再加以总结，让幼儿跟更熟悉故事内容：在我们身边有许多东西都能让被子变得香香的，太阳公公晒在被子上也能让它香香的，而且很干净。
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
通过分页解读，让幼儿看得清楚，学得快。我班是从小小班升上来的，幼儿的语言发展的还可以，虽然让幼儿学说的对话有点长，但有大部分幼儿能很好地学说故事中的对话，并加上了自己的动作，想象力也得到了提高。在学说对话之后，我又对这一环节做了总结：冬天把被子、衣服拿出来晒晒太阳，就变暖和了，穿着可舒服了。我们人也应该经常晒晒太阳，杀死细菌，这样身体会变得更健康。
三、游戏：晒太阳。
以游戏的形式让幼儿通过亲身的体验，将感觉大胆的表达出来，并能正确的使用形容词，知道一个事物可以有不同的呈现方式，从而提升概括幼儿的生活经验。
四、纸工《香香的被子》。
纸工活动是对语言活动提升，幼儿能很好地撕贴被子，而且把小朋友盖得好好的，并在嘴里不停地说，这床被子已经在太阳下晒过了，很暖和的。通过制作，既锻炼了幼儿的.小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性，又发展了幼儿的语言表达。
在整个活动中，老师以幼儿发展为主，关注到每个孩子，能蹲下来倾听孩子的话，积极的回应孩子的问题。就是与孩子的互动还要更进一步，更要引导孩子与孩子间的互动，师幼互动与幼幼互动都很重要；关注孩子更多一些，对孩子的有效生成能及时的把握和调整，并进一步提升。
教师的成长和幼儿的发展是一个连续体，只有教师持续不断地发展才能不断地为幼儿提供有意义的学习经验，从而促进幼儿的发展。
