秋天的图画教学实录素材【优秀3篇】
秋天的图画教学实录素材 篇一
秋天的图画教学实录素材
秋天是一年中最美丽的季节之一，也是一个充满创造力和想象力的时候。在幼儿园的图画教学中，秋天提供了丰富的素材，可以让孩子们发挥他们的想象力和创造力。以下是我在秋天的图画教学中使用的一些素材和方法。
首先，我给孩子们展示了一些关于秋天的图片，如红叶、树木、南瓜、苹果等。我鼓励孩子们观察这些图片，并描述他们看到的事物。我问他们有什么特别的地方，他们喜欢什么，为什么。
接下来，我提供一些素材，让孩子们进行自由的绘画。我给他们提供了纸张、彩色笔和蜡笔。我鼓励他们画出他们对秋天的印象和想象。一些孩子画了红叶飘落的树木，一些孩子画了玩耍在草地上的小动物，还有一些孩子画了自己在摘苹果的场景。孩子们的想象力和创造力令我惊叹，他们的画作都非常有创意和美丽。
在绘画过程中，我鼓励孩子们互相观察和分享他们的作品。我鼓励他们提出问题和提供建议。这样，孩子们可以学会欣赏和理解别人的作品，并从中获得启发。我还鼓励他们互相帮助，学会正确使用绘画工具，并尊重彼此的艺术创作。
在绘画完成后，我组织了一个小展览，让孩子们展示自己的作品。我们在教室里搭建了一个小画廊，每个孩子的作品都有一个专门的展示位。孩子们非常兴奋地展示他们的作品，并互相欣赏和赞美。这个小展览为他们提供了一个展示自己艺术成果的机会，也增强了他们的自信心和艺术素养。
通过这次秋天的图画教学，我看到了孩子们的成长和进步。他们通过绘画表达了自己对秋天的理解和想象，展示了他们的创造力和艺术才华。我相信这种图画教学方法可以激发孩子们的想象力和创造力，并培养他们对艺术的兴趣和热爱。
秋天的图画教学实录素材 篇二
秋天的图画教学实录素材
秋天是一个充满色彩和美丽的季节，也是幼儿园图画教学的一个重要时期。在秋天的图画教学中，我通过使用一些特定的素材和方法，帮助孩子们更好地表达他们对秋天的想法和感受。
首先，我给孩子们展示了一些秋天的图片和实物。我带来了一些树叶、树木、南瓜和苹果等。我鼓励孩子们观察这些实物，并描述他们的颜色、形状和特点。我问他们这些实物在秋天中有什么特别的地方，他们喜欢什么，为什么。
接下来，我给孩子们提供了一些绘画素材，如纸张、彩色笔和蜡笔。我鼓励他们画出他们对秋天的印象和想象。一些孩子画了红叶飘落的树木，一些孩子画了玩耍在草地上的小动物，还有一些孩子画了自己在摘苹果的场景。我鼓励孩子们用多种颜色和形状来表达他们对秋天的感受，让他们自由发挥他们的想象力和创造力。
在绘画过程中，我鼓励孩子们互相观察和分享他们的作品。我鼓励他们提出问题和提供建议。这样，孩子们可以学会欣赏和理解别人的作品，并从中获得启发。我还鼓励他们互相帮助，学会正确使用绘画工具，并尊重彼此的艺术创作。
在绘画完成后，我组织了一个小展览，让孩子们展示自己的作品。我们在教室里搭建了一个小画廊，每个孩子的作品都有一个专门的展示位。孩子们非常兴奋地展示他们的作品，并互相欣赏和赞美。这个小展览为他们提供了一个展示自己艺术成果的机会，也增强了他们的自信心和艺术素养。
通过这次秋天的图画教学，我看到了孩子们的成长和进步。他们通过绘画表达了自己对秋天的理解和想象，展示了他们的创造力和艺术才华。我相信这种图画教学方法可以激发孩子们的想象力和创造力，并培养他们对艺术的兴趣和热爱。
秋天的图画教学实录素材 篇三
秋天的图画教学实录素材
【学习目标】
1、会认8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点难点】
1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
2、教学点是能有感情地朗读课文。
【教学时间】二课时
【教学方法】集中识字、表演朗读
【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教学重点难点】
1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
2、教学难点是初步感悟秋天的美好。
【教学方法】合作识字，自主、合作朗读。
【教学过程】
一、揭示课题，初读课文
板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）
三、感知课文内容
1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。
4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。
4、比赛读，看谁读得美。
5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、集中识字
1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
2、展示自我认读情况。
第二课时
【教学目标】
1、能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。
2、能正确端正地书写八个生字。
【教学方法】表演式学习（包括朗读、说话、演义课文）
【教学过程】
一、朗 
1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的`美丽。
2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。
3、说说秋天的美丽。
二、朗读成诵
展示朗读、背诵
三、学习生字、生词
1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。
2、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。
3、向全班小朋友汇报自己收获。
四、根据本课内容，创编一个秋天的童话。
“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……
五、写字指导
1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。
2、写写（在田字格中写）
学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）
六、资料袋
大雁
大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。
内容概括：这篇介绍了关于《秋天的图画》教学设计五,秋天的图画，希望对你有帮助！
