语文的教学总结(经典3篇)

蓝眼泪分享2011-08-09 04:44:29 次阅读

语文的教学总结篇一

近年来，语文教学在我国教育领域中占据着重要的地位。作为一门基础学科，语文的教学不仅仅是教授学生阅读、写作等技能，更是培养学生的语言表达能力和思维能力的关键。通过对我多年语文教学的总结，我发现了一些值得注意的问题和改进的方法。

首先，语文教学应该注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，只有通过广泛的阅读，学生才能积累丰富的词汇和知识，提高自己的语言表达能力。因此，我在教学中注重引导学生多读书、多阅读经典文学作品，并通过讲解和分析文学作品的语言特点和思想内涵，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。

其次，语文教学应该注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生能够锻炼自己的思维能力和表达能力。在我的教学中，我注重培养学生的写作习惯和写作技巧。我通过给学生提供大量的写作素材和写作范文，引导学生进行写作训练，并及时给予学生的作文进行评价和指导。同时，我也注重培养学生的写作意识，通过讲解和分析优秀作文的写作思路和表达方式，激发学生的写作灵感和创造力。

另外，语文教学应该注重培养学生的综合运用能力。语文教学不仅仅是教授学生课本上的知识，更要培养学生将所学的知识运用到实际生活中的能力。在我的教学中，我注重培养学生的语言思维能力和解决问题的能力。我通过启发式教学和案例分析等教学方法，引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，培养学生的综合运用能力。

总的来说，语文教学是一门复杂而细致的工作。在教学中，我们要注重培养学生的阅读能力、写作能力和综合运用能力，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。只有这样，我们才能更好地促进学生的语文素养和综合素质的全面发展。

语文的教学总结篇二

近年来，随着教育改革的不断推进，语文教学也在不断变革和创新。作为一名语文教师，我深感语文教学的重要性和挑战性。通过多年的教学实践和总结，我发现了一些有效的教学方法和策略，希望能够与大家分享。

首先，我认为语文教学应该注重培养学生的语言表达能力。语言表达是语文学习的核心内容，只有通过良好的语言表达能力，学生才能更好地理解和运用语文知识。在我的教学中，我注重培养学生的口头表达和书面表达能力。我通过组织辩论、演讲和写作比赛等活动，激发学生的语言表达兴趣和能力，并通过讲解和分析优秀表达方式，引导学生提升自己的语言表达能力。

其次，语文教学应该注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，只有通过广泛的阅读，学生才能积累丰富的词汇和知识，提高自己的语言表达能力。在我的教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。我通过导读和分析文学作品的语言特点和思想内涵，激发学生的阅读兴趣和阅读能力，并通过讲解和分析优秀作品，引导学生提升自己的阅读理解能力。

另外，语文教学应该注重培养学生的思维能力。思维能力是语文学习的核心能力，只有培养学生的思维能力，才能够更好地理解和运用语文知识。在我的教学中，我注重培养学生的批判性思维和创造性思维。我通过启发式教学和问题解决等教学方法，引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，培养学生的思维能力和创新能力。

总的来说，语文教学是一项复杂而有挑战性的工作。在教学中，我们要注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和思维能力，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。只有这样，我们才能更好地促进学生的语文素养和综合素质的全面发展。

语文的教学总结篇三

有关语文的教学总结

　　我们班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将这学期的语文教学工作总结如下：

　　一、努力学习，提高自身业务素质。

　　素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

　　二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

　　三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

　　在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

　　四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的'培养。

　　学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

　　五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

使学生成为学习的主人。认真指导学生