《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录【精彩3篇】

《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录 篇一

《蜗牛与黄鹂鸟》是一部由法国作家弗朗索瓦·萨冈创作的小说，以一个蜗牛和一只黄鹂鸟的友谊故事为主线，展现了勇敢、友爱和自我超越的主题。作为一名中学语文教师，我在课堂上运用这部小说进行教学，取得了令人满意的效果。

首先，我采用了多种教学方法，以激发学生的阅读兴趣。在课前，我使用图片、视频和音频等多媒体资源，引起学生的好奇心。通过展示蜗牛和黄鹂鸟的形象，我让学生们对故事的情节有了初步的了解。在课堂上，我采用小组讨论、角色扮演和游戏等互动式教学方法，让学生们积极参与到故事中去，感受角色的情感和思想，激发他们的想象力和创造力。

其次，我注重培养学生的阅读能力和文学素养。在课堂上，我引导学生深入分析小说的细节，品味其中的语言和意境。通过辨析比喻、夸张、反问等修辞手法，我帮助学生理解作者的写作意图，并培养他们的审美能力。同时，我鼓励学生们进行创作，让他们仿写故事中的片段或者写下自己的感想，提高他们的表达能力和写作水平。

最后，我注重培养学生的情感态度和价值观。《蜗牛与黄鹂鸟》中的主人公蜗牛和黄鹂鸟都展现了勇敢、友爱和自我超越的品质。我通过引导学生思考，让他们认识到勇敢面对困难、友善待人和不断进取的重要性。在课堂上，我组织学生们进行讨论，分享他们对勇气、友爱和进取心的理解和体验，引导他们树立正确的人生观和价值观。

通过以上的教学实践，我发现学生们对《蜗牛与黄鹂鸟》产生了浓厚的兴趣，并在阅读中提高了自己的语文能力。通过分析和讨论故事中的情节和人物形象，学生们的思维能力和创造力得到了锻炼。同时，学生们在情感态度和价值观的培养上也取得了积极的进展。

《蜗牛与黄鹂鸟》是一部富有教育意义的小说，通过在课堂上进行教学实录，我发现它能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文能力，同时培养他们正确的情感态度和价值观。我会继续在教学中运用这部小说，帮助学生们在阅读中成长、在思考中进步。

《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录 篇二

《蜗牛与黄鹂鸟》是一部以蜗牛和黄鹂鸟的友谊为主题的小说，展现了勇敢、友爱和自我超越的价值观。作为一名中学语文教师，我在教学中运用这部小说，取得了良好的效果。

首先，我利用课前预习的时间，向学生介绍了《蜗牛与黄鹂鸟》的背景和故事梗概。通过展示蜗牛和黄鹂鸟的形象，我引发了学生的好奇心，激发了他们的阅读兴趣。在课堂上，我鼓励学生们以小组形式进行讨论，分享他们对故事情节的理解和感受。通过互动式的教学方法，我使学生们更好地融入到故事中，感受角色的情感和思想。

其次，我注重培养学生的阅读能力和文学素养。在课堂上，我引导学生深入分析小说的语言和意境。通过解读作者使用的修辞手法和写作技巧，我帮助学生理解故事背后的深层含义。同时，我鼓励学生进行创作，让他们仿写故事中的片段或者写下自己的感想，提高他们的表达能力和写作水平。

最后，我注重培养学生的情感态度和价值观。《蜗牛与黄鹂鸟》中的主人公蜗牛和黄鹂鸟都展现了勇敢、友爱和自我超越的品质。在课堂上，我组织学生们进行讨论，引导他们思考勇气、友爱和进取心对自己的意义。通过分享和交流，学生们的情感态度得到了培养和提升，他们能够更好地理解和接纳这些积极向上的价值观。

通过以上的教学实践，我发现学生们对《蜗牛与黄鹂鸟》产生了浓厚的兴趣，并在阅读中提高了自己的语文能力。通过分析和讨论故事中的情节和人物形象，学生们的思维能力和创造力得到了锻炼。同时，学生们在情感态度和价值观的培养上也取得了积极的进展。

《蜗牛与黄鹂鸟》是一部富有教育意义的小说，通过在课堂上进行教学实录，我发现它能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文能力，同时培养他们正确的情感态度和价值观。我将继续在教学中运用这部小说，帮助学生们在阅读中成长、在思考中进步。

《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录 篇三

《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录范文

　　一、导入新课

　　1、教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》

　　师：同学们，你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民歌？

　　2、学生谈谈自己所知道的方面的知识。

　　3、用多媒体演示的地理位置、风土人情、名胜古迹等，教师简介。

　　师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个宝岛——。四面环海，四季如春。

　　4、放映其它图片

　　师：所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的人，正是人的这种性格特点，孕育了具有风格的艺术形式。

　　5、体会校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。

　　多媒体演示：

　　点歌台

　　l童年

　　l乡间的小路

　　l外婆的澎湖湾

　　l兰花草

　　l龙的传人

　　二、自主感受与体验

　　师：的校园歌曲亲切、朴实，的民歌更是活泼风趣、天真纯朴，大家想听吗？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

　　1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。

　　学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

　　2、学生复听歌曲，用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。

　　3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验歌曲活泼风趣的情感。

　　4、用自然纯美的声音演唱歌曲，表达歌曲活泼风趣的情感。

　　三、合作创编表现

　　1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别？

　　生：回答

　　2、选择自己喜欢的`角色练唱。

　　学生：讨论，练习

　　3、同学汇报，并演唱。

　　4、分组讨论，创编歌词。

　　5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。

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　　6、合作创编音乐剧

　　师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容（出示课件）

　　多媒体演示：

　　音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟

　　第一幕：葡萄成熟前

　　背景音乐：春天在哪里

　　第二幕：葡萄成熟后

　　背景音乐：蜗牛与黄鹂鸟

　　7、学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排练。

　　8、学生分两幕表演音乐剧。

　　8、引导学生谈谈受到的启发：象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……

　　四、师生评价与反思

　　1、师生评价表演的成功与不足，并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖，进行颁奖。

　　2、师生在歌曲《龙的传人》的歌声中结束。